赤峰學(xué)院學(xué)報(bào) · 作文教學(xué)研究雜志省級期刊

赤峰學(xué)院學(xué)報(bào) · 作文教學(xué)研究雜志簡介

《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·作文教學(xué)研究》經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由赤峰學(xué)院主管，作文報(bào)社主辦的學(xué)術(shù)刊物。本刊繼承與創(chuàng)新兼具，學(xué)術(shù)性與實(shí)踐性并容，覆蓋面廣，影響力強(qiáng)，形式大度，內(nèi)容豐富。主要欄目有：作文指導(dǎo)、源頭活水、選材與組材、觀察·想象·思維、記敘·議論·抒情、教改百家、探究性教學(xué)、智力訓(xùn)練、素質(zhì)培養(yǎng)、考場作文、閱卷有感、以讀導(dǎo)寫、課案性教學(xué)、說話與習(xí)作、小學(xué)作文教學(xué)、作文評改、語文教學(xué)研究等。多姿多彩的欄目，可為語文教研人員及廣大中小學(xué)語文教師提供切磋交流的廣闊空間。曾用名：《作文教學(xué)通訊》。

赤峰學(xué)院學(xué)報(bào) · 作文教學(xué)研究雜志欄目設(shè)置

封面人物、考試作文、課案一例、創(chuàng)新作文、素材積累、真情作文、走進(jìn)生活、教學(xué)漫議、廣開材源、讀寫結(jié)合、作文訓(xùn)練、記敘議論、興趣教學(xué)、寫作指導(dǎo)、作文評改、語言教學(xué)、作文做人、語文教學(xué)。

赤峰學(xué)院學(xué)報(bào) · 作文教學(xué)研究雜志榮譽(yù)信息

• 中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊
• 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
• 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）

赤峰學(xué)院學(xué)報(bào) · 作文教學(xué)研究雜志訂閱方式

地址：內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)，郵編：024000。

赤峰學(xué)院學(xué)報(bào) · 作文教學(xué)研究雜志社投稿須知

1來稿請注明以下信息：作者姓名、職稱/職務(wù)、工作單位、聯(lián)系電話、電子郵箱、郵政編碼。

2來稿論點(diǎn)明確，數(shù)據(jù)可靠，文字簡練準(zhǔn)確。一般稿件3000字左右，綜述稿件不超過5000字。涉及國家或地方基金資助項(xiàng)目的稿件請注明基金項(xiàng)目名稱、編號，并附有關(guān)批文的復(fù)印件，本刊將予以優(yōu)先錄用。來稿文責(zé)自負(fù)，并由本人及單位負(fù)責(zé)保密審查。

3來稿除正文內(nèi)容外，應(yīng)附有中、英文標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞，文章題名要求能簡潔、恰當(dāng)?shù)胤磻?yīng)稿件的內(nèi)容，一般不超過20個(gè)字；摘要應(yīng)說明研究工作的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等，不能簡單重復(fù)題名中已有的信息或加進(jìn)作者的主觀見解、解釋或議論，一般不超過150字；關(guān)鍵詞應(yīng)就文章內(nèi)容選擇3～8個(gè)。

4來稿請用word軟件排版，文中出現(xiàn)的外文及其縮略詞應(yīng)在第一次出現(xiàn)時(shí)譯成中文。

5量、單位一律采用法定計(jì)量單位。公式、數(shù)據(jù)、曲線圖及敘述性文字中使用量/單位。

6文中圖、表應(yīng)盡量精簡，切忌太多、太大，同一來源數(shù)據(jù)不應(yīng)在圖、表中重復(fù)引用，圖、表應(yīng)置于文中段落處，各圖表應(yīng)有中文圖序、表序、圖名、表名。圖內(nèi)文字及線條清晰，圖中文字用中文標(biāo)注。

7參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中出現(xiàn)的先后順序排列，并在文中相應(yīng)處用上角標(biāo)注明，未公開發(fā)表的文獻(xiàn)請勿引用。其著錄內(nèi)容應(yīng)齊全，格式如下：

專著：[序號]著者.文獻(xiàn)題[M].出版地：出版者，出版年.頁次。

期刊：[序號]著者.文獻(xiàn)題[J].刊名，年，卷（期）：起止頁次。

專利：[序號]專利所有者.專利題名[P].專利國別：專利號，出版日期。

8文章的章節(jié)編號按《科技文獻(xiàn)章節(jié)編號方法》編寫，具體做法是：一級標(biāo)題1（左頂格）、二級標(biāo)題1.1（左頂格）、三級標(biāo)題1.1.1（左頂格），然后依次按(1)、1）、①進(jìn)行說明。標(biāo)題文字要精煉，一般不超過15個(gè)字，標(biāo)題后不加標(biāo)點(diǎn)符號。列項(xiàng)說明前可加編號，如1）、①或者*，*，*。

9請勿一稿多投，編輯部會(huì)盡快通知作者是否可刊用，若在3個(gè)月內(nèi)未收到刊用通知，則可自行處理。本刊編輯部有權(quán)對來稿進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。來稿一概不退，請作者自留底稿?/p>

10本刊已入編中國期刊網(wǎng)、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊》、《中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)刊源期刊》等。如不同意文章上電子版，請聲明，本刊將做適當(dāng)處理。否則視為同意。

赤峰學(xué)院學(xué)報(bào) · 作文教學(xué)研究雜志范例

學(xué)實(shí)用性寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策研究

讓作文教學(xué)貫穿于日常語文教學(xué)的始終

在閱讀中架設(shè)通向習(xí)作的橋梁

初中生記敘文寫作的指導(dǎo)策略

“以生為本”的理念在初中作文教學(xué)中的實(shí)踐

小學(xué)語文略讀教學(xué)對學(xué)生習(xí)作的積極影響

如何提高農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)效率

議論文寫作中的逆向思維

短片視頻對作文教學(xué)輔助作用的研究

對小學(xué)寄宿生作文素材開發(fā)的認(rèn)識與實(shí)踐

農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)誤區(qū)淺述

給小學(xué)生寫作自由表達(dá)的空間

農(nóng)村小學(xué)生作文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺談如何進(jìn)行小學(xué)作文教學(xué)

多媒體課件在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用