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教育倫理研究雜志簡介
教育倫理研究雜志（年刊）于2015年創(chuàng)刊，本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進的科學(xué)文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。
教育倫理研究雜志欄目設(shè)置
研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。
教育倫理研究雜志榮譽信息
教育倫理研究雜志訂閱方式
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教育倫理研究雜志范例
梁啟超后期教育倫理思想初探
尊重教師:教育倫理的一項重要原則
開顯生命的本真與自覺:當(dāng)代教育目的論的澄明與復(fù)歸
當(dāng)今國民性塑造中的教育倫理使命
責(zé)任倫理:教師倫理范型的基石
從三個側(cè)面體味鄧小平教育思想的倫理意蘊
當(dāng)代學(xué)校教育的國家意識:懸置與新意
倫理的教育與教育的倫理
道德思維與倫理思維:論教師職業(yè)規(guī)范的構(gòu)建
合道德性教育倫理規(guī)范的生成路徑
論教師核心價值觀的實現(xiàn)路徑
教育倫理學(xué)的學(xué)科定位、理論形態(tài)及研究方法
教師道德:正當(dāng)性、價值及其特征
教師道德:期待與角色定位
教育智慧倫理:教師職業(yè)道德的新境界
德性倫理學(xué)視域中的師德定位
學(xué)科德育應(yīng)堅守自己的個性
道德教育的社會系統(tǒng)性
教育者的“善”與“正當(dāng)”——倫理視角下的師生關(guān)系
師德評價科學(xué)路徑的應(yīng)有視域
