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上海教育評估研究雜志(雙月刊)于2012年創(chuàng)刊,本刊以“繁榮文化、追求真諦,發(fā)展評估科學(xué),服務(wù)教育進(jìn)步”為宗旨,刊載教育評估理論研究成果、實踐經(jīng)驗和評估方法,關(guān)注教育評估領(lǐng)域存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,比較國內(nèi)外教育評估制度和發(fā)展動態(tài),交流各級各類教育質(zhì)量保障體系建設(shè)經(jīng)驗,反映教育評估領(lǐng)域的新思想、新觀點(diǎn),為教育評估科研和學(xué)術(shù)交流搭建平臺,為教育評估實踐經(jīng)驗提供展示空間和理論先導(dǎo),為完善我國教育質(zhì)量保障和評估制度提供政策建議,為實施科教興國戰(zhàn)略服務(wù)。
研究報告、文獻(xiàn)綜述、簡報、專題研究。
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基于混合學(xué)習(xí)的“現(xiàn)代信息技術(shù)課程”設(shè)計及應(yīng)用研究——以“iebook制作電子簡歷”為例
手機(jī)二維碼技術(shù)在大學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程與MOOCs的比較研究
縣域“教學(xué)研”一體化網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的思考
電子書包促進(jìn)高中生探究能力發(fā)展的實證研究
交互式微課視頻的制作技巧與應(yīng)用實例
習(xí)題講解型微課的設(shè)計與應(yīng)用
知識復(fù)習(xí)型微課的設(shè)計與應(yīng)用
微信公眾平臺輔助中小學(xué)生在線學(xué)習(xí)的設(shè)計研究——以“探索職業(yè):航空”網(wǎng)絡(luò)課程為例
基于小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的交互式電子教材的開發(fā)——以小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《圓錐》為例
設(shè)計型學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以多媒體作品《保護(hù)水資源》創(chuàng)作為例
培養(yǎng)具有自我指導(dǎo)能力的終身學(xué)習(xí)者——格羅分階段自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)模式一瞥
數(shù)字教育的迭代型研究方法論與超文本型知識創(chuàng)新組織的理論探索
國內(nèi)移動學(xué)習(xí)文獻(xiàn)可視化分析——基于CNKI2010—2015年索引文獻(xiàn)圖
智慧城市公共教育服務(wù)的理論內(nèi)涵與框架研究
教師整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識(TPACK)的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
微課研究綜述
電機(jī)學(xué)MOOCs的反饋式教學(xué)方式探討與實踐
“Flash動畫制作”翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)支持平臺的設(shè)計與開發(fā)
翻轉(zhuǎn)課堂對電大遠(yuǎn)程教育帶來的啟示與思考
資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目(13JZD047) | 2 |
青年科技基金(12YK35) | 1 |
國家杰出青年科學(xué)基金(CJA100171) | 1 |
安徽省重點(diǎn)教學(xué)研究項目(20100640) | 1 |
北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(CHB10202) | 1 |
國家社會科學(xué)基金(13XMZ071) | 1 |
國家社會科學(xué)基金(AJA110003) | 1 |
國家社會科學(xué)基金(AFA130001) | 1 |
國家自然科學(xué)基金(70973036) | 1 |
國家自然科學(xué)基金(71273029) | 1 |
資助項目 | 涉及文獻(xiàn) |
教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 38 |
國家社會科學(xué)基金 | 19 |
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項資金 | 15 |
上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項目 | 12 |
國家自然科學(xué)基金 | 10 |
廣東省高等教育教學(xué)改革項目 | 8 |
全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 7 |
湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 6 |
江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 6 |
教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目 | 5 |