行為安全管理在施工的應(yīng)用

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摘要：在項目施工過程中導(dǎo)致各類事故發(fā)生原因有很多因素，而人的不安全行為是其中主要因素之一。文章將探討分析加強(qiáng)人員安全行為意識，提高人員安全行為管理，從而減少人員的不安全行為。行為安全管理在施工中的實(shí)施和應(yīng)用，可以改正相關(guān)不安全行為，提高企業(yè)單位安全管理水平，并且效果也非常明顯，有利于對安全事故的預(yù)防。通過對施工過程中安全管理所存在問題進(jìn)行分析，探討行為安全管理在施工中的方法和應(yīng)用程序，通過對企業(yè)單位進(jìn)行為人為中心的行為安全管理，可以有效的提高其安全管理水平。行為安全管理在施工中能否有效的應(yīng)用和實(shí)施，還依賴于管理人員支持和重視，操作人員的積極參與和行為監(jiān)

關(guān)鍵詞：行為安全管理；施工；應(yīng)用分析

1施工中存在的問題

在項目施工的過程中存在很多問題，以下將對其進(jìn)行簡要的探討。對于以下問題的解決，需要對相關(guān)管理人員的安全管理思路進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)對行為安全管理水平的提高，制定行為安全管理規(guī)范，達(dá)到改進(jìn)操作人員的不安全行為，確保施工過程中的本質(zhì)安全。

1.1忽視人員管理

相關(guān)施工企業(yè)單位將重點(diǎn)工作放在了對本質(zhì)安全進(jìn)行有效的提高，而忽視了人員管理。將安全管理中重要資源用在相關(guān)設(shè)備和硬件的檢查以及整改方面，包括起重機(jī)械、吊裝機(jī)械、腳手架、臨時用電、臨時空洞等。在常規(guī)的班組安全活動和工作危害分析外，對相關(guān)作業(yè)人員缺乏有效的安全管理。

1.2缺乏數(shù)據(jù)統(tǒng)計

在安全管理檢查的過程中，相關(guān)安全人員主要根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn)，對現(xiàn)場作業(yè)人員是否違反行為安全管理的規(guī)范主要依賴于某幾次檢查的結(jié)果。因此，在安全檢查次數(shù)較少，檢查人員的安全管理經(jīng)驗(yàn)不足時，會造成在對操作人員是否違反安全行為管理造成錯誤的判斷。這主要是由于缺乏相關(guān)對人員安全行為進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，因此也就無法對操作人員進(jìn)行有效跟蹤以及風(fēng)險的防范。

1.3缺乏鼓勵措施

在一些項目施工過程中，企業(yè)單位更多的以懲罰違章操作人員的方式來進(jìn)行安全管理，這種管理方法雖然能夠減少一些不安全行為，但這種以懲罰為主的方式容易造成安全管理者和基層操作人員形成對立的關(guān)系，甚至發(fā)生沖突，而且操作人員工作積極性也會極大的降低，并且將注意力更多的放在如何逃避懲罰方面，造成工作效率下降，所以加強(qiáng)對操作人員的鼓勵措施有助于對操作人員進(jìn)行安全管理。

1.4操作人員缺乏參與感

在項目施工過程中，安全管理主要依靠管理人員的隨機(jī)和定期檢查為主，項目施工管理人員制定相應(yīng)的安全管理措施和管理計劃，大部分操作人員無法參與到安全管理和行為安全改進(jìn)當(dāng)中去，操作人員也無法參與對安全管理目標(biāo)的制定。作為規(guī)章制度的執(zhí)行人，操作人員對安全管理的主動性會大大減少。

2行為安全管理概述

行為安全管理是指采用科學(xué)合理的方式方法，對人和安全的問題進(jìn)行相關(guān)研究，發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)環(huán)境中人的行為規(guī)律。行為安全管理也是從安全角度對人的行為進(jìn)行科學(xué)分析和控制的方法和理論。有數(shù)據(jù)研究表明行為安全管理的實(shí)施只需利用人員百分之二的時間，能夠達(dá)到改進(jìn)百分之十人員安全行為。行為安全管理所采用的的主要的改進(jìn)方法是通過大量觀察和改進(jìn)人員行為、態(tài)度、意識來達(dá)到對人員不安全行為水平的提高，能夠?qū)踩[患消除在事故發(fā)生之前，對不安全行為進(jìn)行糾正，使人員提高安全行為意識，養(yǎng)成安全行為習(xí)慣，最終來達(dá)到對安全事故的預(yù)防，減少安全事故的發(fā)生。

2.1行為安全管理實(shí)施基本程序

在實(shí)施行為安全管理（BasedBehaviorSafety，即BBS）時，必須對觀察的人員進(jìn)行相關(guān)行為安全管理培訓(xùn)，界定有風(fēng)險的相關(guān)行為，對不安全行為進(jìn)行定義，列出不安全行為清單，對危險行為采取行為前因、行為本身、行為后果分析（即ABC分析）。在實(shí)施的過程中，行為安全管理人員發(fā)現(xiàn)操作人員不安全行為時，必須進(jìn)行及時的糾錯改正，并將相關(guān)的原始數(shù)據(jù)記錄下來，為行為分析提供依據(jù)，根據(jù)其相關(guān)行為分析出人的不安全行為原因。然后再將相關(guān)結(jié)果信息反饋給操作人員，并對操作人員以后的進(jìn)行指導(dǎo)，對不安全行為進(jìn)行改善，符合安全操作規(guī)范和規(guī)程，逐漸是其成為日常習(xí)慣。在對其進(jìn)行行為分析的過程中，對人員的行為直接觀察將影響到行為分析的結(jié)果。其中包括觀察地點(diǎn)、觀察時間、信息反饋、觀察表、行為處理等因素。對人員進(jìn)行工作場地的行為觀察，對現(xiàn)場不安全行為進(jìn)行糾正，收集相關(guān)現(xiàn)場信息數(shù)據(jù)，為衡量效果和反饋數(shù)據(jù)提供依據(jù)。通過觀察，對觀察到的數(shù)據(jù)、人員行為、安全事故之間聯(lián)系進(jìn)行分析，得到行為安全管理的分析報告和數(shù)據(jù)，然后向項目操作人員、管理人員、觀察人員提供反饋信息。

2.2行為安全管理的發(fā)展

在上個世紀(jì)九十年代,行為安全管理在實(shí)際項目施工中得到了廣泛應(yīng)用。近些年來，國內(nèi)一些行為安全管理學(xué)者經(jīng)過調(diào)查后普遍認(rèn)為，對操作人員不安全行為選擇影響最大的因素主要有行為要求和工作環(huán)境設(shè)置，獎懲措施和溝通。而且計算機(jī)技術(shù)在行為安全管理中也得到了長足的發(fā)展，通過借助計算機(jī)處理大量的信息數(shù)據(jù)，各種表格的整理，以及個人文件和文檔的儲存等，其中包括個人文件檔案信息庫、事故數(shù)據(jù)庫、行為數(shù)據(jù)庫、事故致因模型等。

3行為安全管理在施工中的應(yīng)用

對行為安全管理進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合項目施工的實(shí)際情況，制定行為安全管理模式，包括安全觀察分析統(tǒng)計、安全觀察溝通、安全行為激勵，在進(jìn)行行為安全管理時要充分結(jié)合以上三個方面。其中主要的工作內(nèi)容是安全觀察溝通工作，在觀察的基礎(chǔ)之上，找出單位和個人相關(guān)不安全行為，再加強(qiáng)現(xiàn)場操作人員和行為安全管理人員的交流溝通，使其可以充分的加入到不安全行為整改完善的計劃和目標(biāo)中來。安全行為激勵是針對個人安全行為整改進(jìn)行鼓勵，并且形成習(xí)慣性行為和固化方式。安全觀察分析統(tǒng)計主要是對單位和個人的不安全行為進(jìn)行監(jiān)督預(yù)警，對行為安全管理人員進(jìn)行指導(dǎo)，對施工現(xiàn)場操作人員進(jìn)行重點(diǎn)管理。

3.1安全觀察分析統(tǒng)計

項目施工過程中，根據(jù)安全觀察分析溝通相關(guān)數(shù)據(jù)信息建立行為安全管理信息數(shù)據(jù)庫，其中包括觀察輸入、風(fēng)險狀況、風(fēng)險類型等部分組成。在觀察輸入記錄中，每一個不安全行為都會有一個導(dǎo)致風(fēng)險的可能，每一個不安全行為都有可能產(chǎn)生某一類事故風(fēng)險類型。風(fēng)險狀況分析則主要是對單位或個人風(fēng)險進(jìn)行評估和判斷分析。風(fēng)險類型分析是對風(fēng)險可能發(fā)生的趨勢和風(fēng)險狀況進(jìn)行分析，并對個人風(fēng)險構(gòu)成進(jìn)行逐步探討。在信息數(shù)據(jù)建立后，項目施工現(xiàn)場的安全管理人員要對每次觀察和溝通相關(guān)活動進(jìn)行記錄并輸入系統(tǒng)中去。數(shù)據(jù)系統(tǒng)會自動對每個不安全行為進(jìn)行計算統(tǒng)計得出不安全行為風(fēng)險預(yù)警。施工現(xiàn)場行為安全管理人員根據(jù)預(yù)警提示要求，對操作人員主要的不安全行為實(shí)施重點(diǎn)觀察和管理。

3.2安全觀察溝通

安全觀察溝通使行為安全管理中基本的環(huán)節(jié)，也已經(jīng)形成了非常完整的操作流程和管理規(guī)章制度。根據(jù)工程項目不同的特點(diǎn)編寫安全觀察表。安排行為安全管理人員、主要領(lǐng)導(dǎo)、現(xiàn)場安全員加入到安全觀察溝通的流程中。安全管理專職人員每天要在負(fù)責(zé)的職責(zé)范圍內(nèi)完成多次安全觀察溝通活動。在活動開始進(jìn)行之前，項目施工安全管理部門要對安全觀察的目標(biāo)和方法進(jìn)行交流溝通。觀察人員要確定被觀察操作人員的行為，來決定如何對人員的不安全行為進(jìn)行阻止，觀察人員要對被觀察者安全行為中好的操作進(jìn)行表揚(yáng)，之后與操作人員討論不安全行為的狀態(tài)以及可能產(chǎn)生后果，激勵操作人員用更安全的行為方式進(jìn)行施工，兩方探討如何就不安全行為采取有效的措施達(dá)成統(tǒng)一意見。

3.3安全激勵

為了鼓勵操作人員將安全行為形成習(xí)慣性和固化操作，項目施工安全管理人員需要在安全觀察溝通之上實(shí)施對行為安全管理激勵活動。主要形式為物質(zhì)獎勵，在安全行為活動期間進(jìn)行獎勵發(fā)放，從而達(dá)到宣傳和教育的意義。

4結(jié)語

安全行為管理和本質(zhì)安全管理是相互補(bǔ)充，相互輔助的作用。對于項目工程施工安全管理，在項目運(yùn)行的初期也要考慮到為本質(zhì)安全管理提供你要的條件。尤其是在項目施工的高峰期，更應(yīng)該將行為安全管理當(dāng)做安全管理中的重點(diǎn)工作來進(jìn)行。在施工現(xiàn)場一線操作人員的行為安全將直接影響到施工人員以及自身的生命安全，與項目工程施工能否順利、高效、安全的完成息息相關(guān)，同時也決定著企業(yè)單位能否持續(xù)的發(fā)展和穩(wěn)定。在項目施工安全管理中采用行為安全管理，引入行為安全管理方法，行為觀察溝通，以及行為安全管理實(shí)施的基本程序。通過本文的探討可知，行為安全管理的引入對人的不安全行為的改正完善有著非常顯著的效果，有力與施工事故的預(yù)防，在施工過程中，對員工操作進(jìn)行規(guī)范，以及人員高度的參與性，相互交流溝通學(xué)習(xí)形成安全行為習(xí)慣，使行為安全管理在施工中應(yīng)用更具有實(shí)用性。

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作者：王勇 劉玉江 單位：中石化長輸油氣管道檢測有限公司 徐州實(shí)華管道特種作業(yè)有限公司