大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀及發(fā)展
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（一）對安全教育的重要性認(rèn)識不足
對安全教育的重要性認(rèn)識不足，主要體現(xiàn)在兩方面，一是學(xué)校相關(guān)部門對安全教育的重要性認(rèn)識不足，重形式輕實效，敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事。二是學(xué)生自身對于安全教育采取一種漠視的態(tài)度。在重智力輕能力的社會大環(huán)境下，學(xué)生從小到大一心埋頭學(xué)習(xí)，完全缺乏必要的社會經(jīng)驗，認(rèn)為安全教育課是可有可無、無須重視的邊緣學(xué)科。
（二）安全教育內(nèi)容及形式單一
目前，很多高校的安全教育還停留在傳統(tǒng)的安全教育模式上，教學(xué)內(nèi)容不夠完整，缺乏系統(tǒng)性，授課形式單一，方法不力。大都采取集中授課、講座或報告的形式，學(xué)生體驗和參與性不足，時間一長，學(xué)生就慢慢淡忘了。當(dāng)前，影響高校安全穩(wěn)定的因素不斷增多，情況日益復(fù)雜，雖然很多學(xué)生接受過安全教育，但真正在面對突發(fā)事件和自然災(zāi)害時卻手足無措，缺乏應(yīng)有的基本應(yīng)對能力。
（三）對心理健康教育重視不夠
在高校安全教育中，心理健康教育投入明顯不足，在偏重智力教育的傾向下，學(xué)生的思想道德和身心健康教育很容易被忽視。云南大學(xué)馬加爵案件等應(yīng)引起我們足夠的重視，在這些學(xué)生心理問題產(chǎn)生之初，如果學(xué)校的心理教育機構(gòu)能夠及時介入，并及時采取心理疏導(dǎo)和干預(yù)的話，那么這些悲劇或可以避免。調(diào)查顯示，我國部分高校沒有正規(guī)的心理教育機構(gòu)，即使設(shè)立了心理教育機構(gòu)的學(xué)校，其心理咨詢?nèi)藛T與學(xué)生的比例約為1：1000，遠(yuǎn)低于國外高校的1：400，這其中還有一些心理咨詢?nèi)藛T不是專業(yè)人員，而是由輔導(dǎo)員和專業(yè)課教師擔(dān)任的?？梢?，心理健康教育是一項長期而又細(xì)致的工作，急需改革創(chuàng)新。
二、加強大學(xué)生安全教育的途徑
（一）注重大學(xué)生安全意識的培養(yǎng)
安全意識的培養(yǎng)包括兩個方面，安全思想教育和安全態(tài)度教育。我們發(fā)現(xiàn)，很多安全事故的發(fā)生，都是由于人們的安全防范意識和自我保護意識淡薄，換言之，很多事故的發(fā)生源于人們思想和態(tài)度上的不重視，麻痹大意。
1.安全思想教育。安全思想教育的內(nèi)容包括國家相關(guān)的法規(guī)、政策、思想道德和一些典型案件，其目的是要使學(xué)生在思想上對“安全”重視起來。加強學(xué)生的安全思想教育要通過多種形式開展，除了課堂教育外，還可以通過參觀相關(guān)展覽、聽取當(dāng)事人的自省、開展專題的研討會和辯論會、舉辦安全知識問答等形式，從多方面啟發(fā)和教育學(xué)生，使學(xué)生珍愛生命、尊重法律、增強對家庭和社會的責(zé)任感，在思想上筑起牢固的安全防線。
2.安全態(tài)度教育。人的安全態(tài)度不是先天的本能行為，而是在相當(dāng)長的時期內(nèi)通過接受外界刺激，不斷變化其心理準(zhǔn)備狀態(tài)而形成。任何意外事故都是由人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)共同作用引發(fā)的。高校的安全教育就是要通過教育活動，端正學(xué)生的安全態(tài)度，增強其安全意識。安全態(tài)度的形成可以使學(xué)生在事故和錯誤行為發(fā)生之前就能夠作出準(zhǔn)確的判斷，而不僅僅是事后糾正。總而言之，正確的安全態(tài)度能夠防患于未然，使安全事故和錯誤行為的損害降至最低。
（二）強化大學(xué)生安全知識和技能教育
安全知識和技能教育是高校安全教育的主要內(nèi)容，學(xué)生的安全知識和技能教育主要包括人身財產(chǎn)安全、國家安全和網(wǎng)絡(luò)安全。
1.人身財產(chǎn)安全。高校安全教育中的人身財產(chǎn)安全教育包括基本的逃生技能培養(yǎng)、基本的防盜技能培養(yǎng)和基本的急救能力培養(yǎng)。（1）基本逃生技能培養(yǎng)。基本的逃生技能主要指火災(zāi)中的逃生，很多大學(xué)生缺乏必要的消防安全常識和自救逃生技能。2008年，上海商學(xué)院一女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，宿舍內(nèi)的4名女生先后從6樓跳樓逃生遇難，事故原因是學(xué)生違規(guī)使用電器所致。因此，在開展消防安全逃生技能教育時，要引導(dǎo)學(xué)生掌握“四懂”、“四會”這些基本常識和技能。（2）基本防盜技能培養(yǎng)。近年來，高校宿舍、食堂盜竊案呈現(xiàn)多發(fā)的趨勢，除了大學(xué)生的安全意識薄弱外，其根本原因在于大學(xué)生缺乏基本的防盜能力。在進行該項技能的培養(yǎng)時，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)通過觀看視頻、進行案例分析等方式增強學(xué)生的防盜技能，不給犯罪分子以可乘之機。（3）基本急救能力培養(yǎng)。高校的安全教育應(yīng)順應(yīng)形勢，在學(xué)生中開展基本急救能力培養(yǎng)，安全教育部門可以通過觀看視頻、專業(yè)人員現(xiàn)場演示等方式教會學(xué)生例如人工呼吸、心臟起搏等急救措施的具體操作和一些常見化學(xué)藥品中毒急救等。
2.國家安全。國家安全工作，是指國家機關(guān)為保障國家安全和社會政治穩(wěn)定，推進祖國統(tǒng)一，保衛(wèi)和促進社會主義現(xiàn)代建設(shè)所進行的各類專項工作。大學(xué)生是祖國未來的中堅力量，在大學(xué)生中開展國家安全教育有著重要意義，尤其是在新的國際安全秩序發(fā)生演變的形勢下，對學(xué)生進行國家安全教育，使其能夠自覺維護國家安全和抵御境內(nèi)外敵對勢力滲透。
3.網(wǎng)絡(luò)安全。高校學(xué)生幾乎人人涉足網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的聯(lián)系日益緊密，但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給學(xué)生帶來便利的同時，也產(chǎn)生了不少負(fù)面危害。主要表現(xiàn)在黃賭毒侵害、上網(wǎng)成癮、陷入虛幻及反動言論、教唆犯罪及網(wǎng)絡(luò)詐騙等。針對這些，學(xué)校應(yīng)加強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，在學(xué)生中提倡文明上網(wǎng)，擯棄不道德、不文明的網(wǎng)上行為，不輕信網(wǎng)絡(luò)上的各種言論，使學(xué)生從心理上構(gòu)筑起一道抵御反動、黃賭毒的網(wǎng)絡(luò)“防火墻”。
（三）開展大學(xué)生心理健康教育
調(diào)查顯示，由于學(xué)業(yè)、就業(yè)和情感等緣故，10%到30%的大學(xué)生存在不同程度的心理問題，并因此引發(fā)了一系列如傷人、自虐等事件。有數(shù)據(jù)顯示，2008年上海高校共發(fā)生社會安全事件45件，其中自殺事件位居首位，有23件，共造成19人死亡。這就要求高校在開展安全教育時，應(yīng)將心理教育放在重要位置，對有心理障礙的學(xué)生要設(shè)立專門的檔案，除了定期進行必要的心理輔導(dǎo)外，還要在平時的生活和學(xué)習(xí)中對這些學(xué)生多加關(guān)心，幫助其克服心理障礙。同時，對所有學(xué)生都要進行必要的心理安全教育，開設(shè)心理健康課堂，舉辦心理健康知識講座等，幫助其正確認(rèn)識，妥善處理學(xué)習(xí)、生活和工作中遇到的矛盾和問題。同時，學(xué)校各相關(guān)部門還應(yīng)緊密協(xié)作，在學(xué)校形成互助、友愛的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)校里能夠感受到溫暖和關(guān)愛，在大學(xué)這個關(guān)鍵時期樹立起積極健康的人生觀。
（四）加強大學(xué)生安全教育實戰(zhàn)演練
目前，高校的安全教育往往偏重于空泛說教，學(xué)生的安全知識掌握得很好，但面臨突發(fā)事件時卻往往手足無措，有時甚至小禍釀成大災(zāi)。《中國青年報》社會調(diào)查中心曾對千名大學(xué)生進行在線調(diào)查，結(jié)果顯示82.9%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該進行突發(fā)事件的應(yīng)對演練。高校在安全教育過程中應(yīng)加入部分實戰(zhàn)演練內(nèi)容，提高學(xué)生危機應(yīng)對能力。例如在學(xué)校設(shè)立消防日、安全日，在這些日子里，邀請消防、公安的工作人員針對學(xué)生的特點設(shè)置一些實戰(zhàn)課，讓學(xué)生參與其中，加強實戰(zhàn)演練。同時，也可以組織學(xué)生進入社區(qū)、街道、工礦企業(yè)等，聽取這些部門的安全教育，在實踐中深化理論知識，鍛煉實際能力。綜上所述，正確對大學(xué)生開展安全教育不僅有利于維護社會穩(wěn)定，創(chuàng)建平安和諧校園，而且對于提高全民的安全防范意識也大有裨益。因此，作為高校安全管理人員，要結(jié)合學(xué)校實際情況，既要系統(tǒng)地為學(xué)生講授安全知識和技能，同時也要多開展一些豐富多彩、形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的實戰(zhàn)演練，切實提高學(xué)生的安全防范意識和應(yīng)急處理能力，樹立起科學(xué)正確的安全觀。
作者：王丙利 趙守亮 單位：黑龍江大學(xué)
