芭蕾男班高水平基訓內容發(fā)展趨勢淺析

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當今世界芭蕾舞男演員的表演技能，正日新月異地不斷發(fā)展。從地面的旋轉技術到空中的翻騰技術，都較傳統的俄羅斯學派基訓內容有了更為豐富的發(fā)展和變化。這些突顯男性表演技術技能的進步趨勢，需要我們在久未更新的教學法內容之上，以訓練動作的教學法視點加以分析和歸納。發(fā)現高水平技術動作的發(fā)展趨勢是什么？它做了什么？怎樣做的？是從什么樣式演變發(fā)展的？這些問題都需要在現有國際范圍內的表演中進行研究。以本科教學中芭蕾表演專業(yè)的男班基本功訓練課程內容為對象，結合筆者自身多年的教學經驗，并配合前期“芭蕾經典男變奏版本研究”的成果內容，希望能在男性技術發(fā)展趨勢的梳理中，找到著力培養(yǎng)高水平芭蕾男演員的訓練方向和實施內容，為完成高精尖芭蕾藝術人才的培養(yǎng)目標夯實基礎，為完善和推動高水平訓練內容的建設加力。

一高水平技術技巧的發(fā)展需要

中國芭蕾舞男演員培養(yǎng)和訓練的總體成就，目前不及女演員突出。這在當下各大國際舞蹈賽事中體現得比較明顯，根據對近幾年參加被文旅部認定為A、B類國際芭蕾賽事的“赫爾辛基、莫斯科、瓦爾納、杰克遜”等賽事的中國男選手的表現來觀察，收獲青年組高級別獎項的鳳毛麟角。反觀榮獲大獎的外國選手以及世界優(yōu)秀舞團的男首席們，都在使用超強的個人技術技巧展現嫻熟穩(wěn)定的高水平表演。在世界男性舞者訓練水平大幅進步的當下，如何提高中國芭蕾舞男演員的技術能力和舞蹈語言的表現能力，亟待重點研究。

一、提升舞臺表演技能

古典芭蕾更多使用人體腿部構建的豐富舞步、地面旋轉、空中跳轉等技術，是其自身獨特而主要的語言組成方式。創(chuàng)造和表現出非同常人的優(yōu)美體態(tài)和超凡能動，這是古典芭蕾審美的重要組成部分。而男性芭蕾舞者除了雙人舞以外的技能體現，將重點都放在了個人獨舞的“變奏”部分，這也成為觀眾們最期待能欣賞到高水平展示的重要單元。演員能否使用嫻熟而又新穎的個人技術來塑造超凡的人物形象，也成為了“設計”與“表演”能否經受考驗的關鍵。為此，各國的優(yōu)秀編導和表演者們，都在豐富和優(yōu)化舞者個人技術的道路上不懈努力，這種“不斷進步”可以在相同劇目的不同年代版本中清晰得見。提升男性古典芭蕾舞者的地面旋轉和空中騰跳技術，就是提升舞臺上最為直接、最有說服力的個人表演技能。舞者高水平的技術技能，既是帶給觀賞者感官體驗和審美愉悅的直接方式，也是推動經典舞劇傳承和發(fā)展的主要方式。古典芭蕾舞者高水平的“表現力”不應只通過優(yōu)美的體態(tài)、順暢的銜接、飽滿的情緒來體現，還應有更多出類拔萃的本舞種技能支撐和展現。

二、充實院校訓練內容

芭蕾基訓課程中的男性個人技術技巧訓練，是大學本科教學中突出高水平教學內容和高水平表演技能的主要支撐環(huán)節(jié)，也是高校芭蕾專業(yè)育人與芭蕾專業(yè)學術研究相互貫通的具體體現。大學本科芭蕾男班的高水平基訓內容研究，是涵蓋學生從附中結束到大學四年學習畢業(yè)，直至步入演藝職場重要時期內的實踐類專業(yè)必修課程研究。本科年齡普遍在20歲左右的男生，其生理機能與行為感知，都較十七八歲時所處的中專階段有了更為充沛和成熟的發(fā)展。大學的芭蕾基訓教學，應當在中專成果的基礎之上，有更為適當的訓練方式與訓練內容。不僅要有對中專高年級基訓內容的鞏固訓練，還應有更為豐富的技能擴充與強化訓練。特別要在男性個人表演技術技巧的增長與提升方面，盡可能做到“大面積”普遍性地增長與提高。要實現本科基訓課程并非身體活動、能力保持的更為實際的功能價值。應將提高男性個人高水平的芭蕾技能增長與培養(yǎng)，放在研究和實施的首位，做好本科學生與院團就業(yè)的更優(yōu)銜接，同時也能完善好本科教學的課程推進和技術原理的理論建設。

二高水平旋轉技術的發(fā)展

地面的旋轉技術是最為常用常見的芭蕾舞技巧，多為身體保持上下垂直重心軸的“縱軸旋轉”，并且也是變化和發(fā)展較為豐富的技術。男舞者的旋轉特點，多以圈次數量和姿態(tài)豐富見長。通過筆者對古典舞劇經典男變奏的不同年代版本研究可以發(fā)現，就“定位轉”的遞進方式，呈現出“定位單一轉到定位連接復合轉”的發(fā)展趨勢，而“移位轉”則從“單一移位轉到多樣式復合移位轉”，實現了難度的加大和增強。

一、“定位轉”的發(fā)展

“定位轉”即原地方位的定點旋轉。按重心軸在單腿Relevé支撐身體的起落方式，可以劃分為“單次Relevé”和“多次Relevé”旋轉。無論是Passé姿態(tài)上Pirouettéendehors或endedans的小轉，還是Grandpirouetté大舞姿上的所有旋轉，首先要突破的都是支撐腿在“單次Relevé”上單一舞姿的多圈次轉動。單次能形成5～7圈的小轉，或3～5圈的大舞姿轉，基本視為較高質量的旋轉。然后是在單次Relevé上變換舞姿的多圈次轉動，例如動作腿從膝關節(jié)Passé位變換到踝關節(jié)Surlecou—de—pied的，或從大舞姿Àlaseconde開始轉再逐漸收回到Passé位等等加大難度的方式。單次旋轉的多圈次能力提高，既是培養(yǎng)旋轉技能的關鍵，也是后續(xù)連接性旋轉的保障和基礎。“多次Relevé”的旋轉可以是單一舞姿的重復性連接，也就是“定點連接復合轉”。如Arabesqueendedans大舞姿轉兩圈，支撐腿經淺的Plié落下再快速推起Relevé接做同樣Arabesque舞姿的兩圈轉?；蚴?Agrave;lasecondeendehors兩圈接兩圈等舞姿，也包括用Fouetté轉連接Pirouettéendehors的多圈次轉動形式。而更高難度的技術是變換不同舞姿的連續(xù)多次旋轉，例如Arabesqueendedans兩圈接Attitude兩圈，再接Tourtire-bouchon三圈等3組連接轉。或Àlasecondeendehors兩圈接Pirouettéendehors三圈，再接Attitude兩圈再接Pirouettéendehors多圈等4組連接轉。當逐步去完成原地Pirouetté旋轉連接空中Tourenl'air跳轉，再接地面Pirouetté轉的多次連接樣式，則是更高級別的難度技術。且單腿推地起跳銜接空中轉，落單腿Plié之后再推地Relevé接做Pirouetté的方式則難度更高。

二、“移位轉”的發(fā)展

“移位轉”即移動位置或行進路線中的連續(xù)性旋轉，特點多為雙腿交替支撐重心軸的轉動，在舞臺斜線上完成單一連續(xù)多次的旋轉。Tourchaînés、Tourendehors、Tourendedans都是移位轉的基礎樣式，而在更高級別的形式中，則是加入定點連續(xù)轉或空中跳轉，再逐步連接空中移動跳轉，以更充分地去豐富斜線位移轉的連接難度。如在舞臺6至2點的斜線移動上，從打開右腿Tourchaînés開始，連接右腿Tombé、左腿Coupé接右腿Effacé的Grandjetéentournant，落地接做Tourchaînés向前移動，再接右腿Passé位的Tourendehors，落右腿前五位Plié再推跳起空中右腿Passé位的Sissonnetombéentournant，落成右腿前Effacé的大四位單膝跪地等等。這樣的“移位轉”接“移位跳轉”的發(fā)展變化方式有很多，在此不做更多例舉。發(fā)展其“多樣式復合移位轉”的多方式、多難度的連接特點，都可以較充分地展現出舞者的個人水平。

三高水平騰跳技術的發(fā)展

空中的騰跳動作是芭蕾男性獨舞演員使用最多最廣的技術，也是連接變化豐富和難度較高且復雜的個人技術。高離地面的Tourenl'air、Grandassembléentournant、Grandpasdebasque等大的跳轉類動作，都是對舞者彈跳、平衡、控制、協調等綜合能力素質要求較高的技術類別。但目前尤其在中大跳的技術上，對于男演員的技術難度有了更多要求，為了清晰“類比式”的訓練要求，通過分析原始動作發(fā)展形態(tài)的方法，按空中身體轉動軸的類型，歸納出以下兩種主要的發(fā)展趨勢。這些有別于傳統俄羅斯教學法中的技術發(fā)展，是從20世紀90年代至今在不同舞劇變奏版本中被逐步創(chuàng)造和更多使用的。這一部分“新技術”，也正是我們男性演員表演中跳躍“大技術”不夠過硬、不夠豐富之處，也同樣是在教學大綱中沒有普遍展開和強化訓練的內容。

一、空中姿態(tài)的轉動變換

此類別的空中跳躍技術，基本是身體以“垂直縱軸”形式展開的空中帶Entournant旋轉的大跳。也是在保留以往大舞姿單一跳躍形態(tài)的基礎上，延展發(fā)展出來的特定男性去完成的技術。例舉分析主要的四個跳躍，此類動作均可在舞臺的對角斜線或所有的橫線上去完成：1.從單一直腿往前Grandjeté發(fā)展成的Grandronddejambejetéentournant空中Endedans轉體1圈的大跳：（在以下的動作分析中，都省略起跳前Paschassé、Pascouru等輔助類移動助跑動作）左腿Effacé往前對8點方向大四位Coupe跳起，右腿Grandronddejambejeteendedans經旁踢至前90°，同時左腿踢后90°，雙腿在空中一起前后展開，雙手從7位至3位。保持雙腿前后直腿的Grandjeté姿態(tài)完成空中1圈轉動，落身體對8點方向右腿Croisé前Plié，再向左轉身，結束成右腿Effacé后的大四位單膝跪地舞姿（也稱“大風車”跳）。參見美國芭蕾舞劇院的丹尼爾·西姆金（DaniilSimkin）2008年在舞劇《巴黎的火焰》第四幕中的“菲利普Philippe”變奏。2.從單一Grandjetépasdechat發(fā)展成的Grandjetépasdechatentournant空中Endedans轉體1圈的大跳：左腿Effacé往前對7點方向大四位Coupé，右腿Passé屈膝前踢跳起，空中身體垂直向左轉動。再空中雙腿同時伸直旁踢90°，身體成面對1點方向的最大橫展，雙手從7位至3位。落右腿對7點的Plié，再向左轉身，結束成右腿Effacé后的大四位單膝跪地或后點地站立舞姿。參見俄羅斯馬林斯基劇院金基珉（KiminKim）2016年在舞劇《艾斯米拉達》愛神雙人舞（PasdeDiane）中的“阿克特翁Acteon”變奏。3.從單一Grandjetéentrelacé發(fā)展成的Grandjetéentrelacéentournant空中Endedans轉體1圈的大跳：身體背對觀眾，右腿Croisé往前對4點方向大四位Coupé，右腿經地面直腿前踢90°跳起，空中保持身體垂直并向左轉動1/2圈。再面對8點方向空中做雙腿Jetéentrelacé的翻身和交叉前后踢腿，雙手從7位至3位。落成身體對4點方向右腿Plié，左腿抬后90°的第ⅠArabesque舞姿。參見俄羅斯莫斯科大劇院雅格布·蒂西（JacopoTissi）2017年在舞劇《巴黎的火焰》第二幕中的“里納爾多”（Rinaldo）變奏。4.從單一Grandronddejambejeté發(fā)展成的Grandronddejambejetéentournant空中Endehors轉體1圈的大跳：身體對2點方向，左腿Croisé往前大四位Tombé，身體向左轉動，右腿再往前四位Coupé跳起，左腿踢Grandronddejambejetéendehors從前環(huán)動至后90°，同時右腿踢前90°，雙手從2位至7位?？罩斜３稚眢w垂直軸轉1圈面對2點方向，雙腿最大限度地前后展開。落右腿Plié，再繼續(xù)向左轉身，結束成右腿Croisé后單膝跪地（也稱“轉身撕腿”跳）。參見古巴國家芭蕾舞團卡洛斯·阿科斯塔（CarlosAcosta）2007年在舞劇《海盜》第二幕中的“阿里”（Ali）變奏。

二、空中旋轉的軸心變換

此類別為改變身體在空中的垂直轉動軸方式，以“仰身斜軸”形式展開的空中帶旋轉的Entournant大跳。也同樣是在保留以往單一跳躍方式和形態(tài)的基礎上，延展發(fā)展出來的難度技巧，并較空中“垂直縱軸”轉動更為困難、更難掌握。例舉分析主要的四個跳躍，此類動作也均可在舞臺的對角斜線或所有的橫線上去完成：1.從屈膝Revoltade發(fā)展成的直腿分腿式的Revoltadeendedans，空中斜身后仰轉體1圈的大跳（也稱“趟身飛蓋腿”跳）：對7點方向橫線移動，身體左轉俯身動背對觀眾，右腿大二位Coupé向上翻身跳起，左腿踢起往7點方向的Grandjetéentournant。空中身體更多地后仰平躺，形成接近與地面水平的角度，同時，右腿在空中做直腿90°的Grandronddejambejetéendedans從旁至前，左腿與身體保持水平姿態(tài)，雙手從7位至3位。完成Revoltade翻轉，落右腿Plié，再向左轉身，結束成右腿Effacé后大四位單膝跪地。參見英國皇家芭蕾舞團熊川哲也（TetsuyaKumaka）1994年在舞劇《舞姬》第二幕中的“索洛爾”（Solor）變奏。2.從屈膝Revoltade發(fā)展成的直腿并腿式Revoltadeendehors，空中斜身后仰轉體1圈的大跳：身體對2點方向往前移動，左腿Croisé往前四位Coupé跳起，右腿踢前90°，左腿收后五位，雙手從7位至3位。空中保持雙腿五位并緊繃直，身體與地面形成等于或小于45°的角度，仰身斜軸向左轉1圈。落左腿Plié，右腿Effacé前90°，雙手左6位。參見美國芭蕾舞劇院費爾南多·布喬尼斯（FernandoBujones）1984年在舞劇《巴赫塔》第二幕中的“盧西恩”（Lucien）變奏。3.從單一Grandjetéentrelacé發(fā)展成的Grandjetéentrelacéentournant空中Endehors斜身后仰轉體1又1/2圈的大跳（也稱Doublejetéentrelacé）：身體對7點方向橫線移動，左腿Effacé往前大四位Coupé，右腿向7點方向踢旁90°跳起，左腿推地跳起收后五位，雙手從7位至3位。空中保持雙腿五位并緊繃直，身體與地面形成接近與地面水平的角度，仰身斜軸向左轉1圈半。落身體對3點方向，右腿Plié，左腿后90°的第ⅠArabesque舞姿。參見美國芭蕾舞劇院米哈伊爾·巴里什尼科夫（MikhailBaryshnikov）1983年在舞劇《堂·吉訶德》第三幕中的“巴塞里奧”（Basilio）變奏。4.從單一Grandjetéentrelacéeffacé發(fā)展成的Grandjetéentrelacéeffacéentournant空中Endehors斜身轉體2圈的大跳（也稱Doublejetéentrelacéeffacé）：右腿Effacé對2點Coupé，踢左腿往前90°，左腿推地跳起收后五位，雙手從7位至3位?？罩斜３蛛p腿五位并緊繃直，身體與地面形成等于或小于45°的角度，仰身斜軸向左轉2圈。落左腿Plié，再右腿向前Tombé落成左腿Effacé后的單膝跪地。參見俄羅斯莫斯科大劇院伊萬·瓦西里耶夫（IvanVasiliev）2007年在舞劇《巴黎的火焰》第四幕中的“菲利普”（Philippe）變奏。

四結語

綜上所述，加強舞者個人技術技巧能力提升所帶來的炫目表演，既是完成高水平古典芭蕾劇目的直接保障，也是實現經典劇目傳承的當代創(chuàng)新式體現。觀眾的審美需求在不斷提升，編導的語言創(chuàng)新日新月異，所以演員的技能培養(yǎng)也需要與時俱進。由此，我們依托世界各舞蹈院團古典芭蕾劇目表演的優(yōu)秀成果，挖掘現當代男演員個人技術技巧在原有舞蹈語言上的進展與突破，只有逐步找到旋轉與騰跳這兩大類技術的主要發(fā)展方向與動作方式，才能為基訓教學的內容擴充與成果水平的提高發(fā)揮出實際作用。在研究中我們分析并歸納地面旋轉“單一定位轉”與“連接復合轉”從普遍到高級的遞進方式；移位轉“單一移位”到“多樣式復合移位轉”加大難度的途徑；空中大舞姿騰跳新技術中展現出來的“姿態(tài)轉動變換”和“旋轉軸心變換”的發(fā)展邏輯與做法，都將為我們倡導的大面積全面“跟隨性”技術學習與教學打下基礎，并提供實施中的教學法式的理論支撐。同時，在這樣的技術原理和運動方式的歸結中，也為高水平基訓課程教學的“自主性”設計與創(chuàng)新，提供了實施的空間和突破的可能。在后續(xù)的研究中，筆者將在男性高水平訓練內容的“分層實施方案”上展開更多的探索和試驗，并期望我們的基本功訓練與研究成果，能與實習劇目、雙人舞等課程一起協同，在世界芭蕾訓練與表演的大環(huán)境中快速成長和進步，逐步形成我們特有的本科教學模式，為中國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的舞蹈表演人才。

作者:胡曉 單位:北京舞蹈學院