播音主持語言表達(dá)技巧研究

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摘要：在當(dāng)前播音主持工作當(dāng)中，播音主持人都會(huì)將準(zhǔn)備好的文字性稿件以聲音的形式傳遞出去。在此過程中，需要播音主持人以他們獨(dú)特的語言處理技巧來獲得受眾的認(rèn)可?？梢姡ヒ糁鞒秩?a href="http://www.mug-factory.cn/lunwen/byzclw/106814.html" target="_blank">語言表達(dá)技巧的精進(jìn)就顯得極為重要。本文以此為研究方向，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)研究提供一定的理論參考。

關(guān)鍵詞：播音主持；語言表達(dá)；技巧

1播音主持語言表達(dá)技巧的重要性

廣播電視節(jié)目的重要任務(wù)在于快速、準(zhǔn)確、客觀地向公眾傳遞各種新聞信息。在此過程中，播音主持語言是廣播電視傳遞信息的重要形式之一，如果語言存在一定的缺陷，勢(shì)必會(huì)影響整個(gè)節(jié)目的播出質(zhì)量及收聽率。在許多節(jié)目中，播音主持人往往憑借自己良好的語言表達(dá)能力，能夠很好地串聯(lián)整個(gè)節(jié)目，并控制好節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)氣氛及渲染效果，進(jìn)而提升節(jié)目的品牌價(jià)值和社會(huì)影響力。整體來看，播音主持語言表達(dá)技巧至關(guān)重要。

1.1語言是廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容的重要載體

在整個(gè)廣播電視節(jié)目中，語言是脫離不開且十分重要的一個(gè)重要元素，節(jié)目中播音員或主持人通過有聲語言來介紹、組織、串聯(lián)、評(píng)說節(jié)目，甚至可以通過語言表達(dá)調(diào)動(dòng)受眾的收聽、收視興趣、注意力等，從而能夠讓節(jié)目?jī)?nèi)容傳播更加通俗化、趣味化?？梢?，播音主持在節(jié)目中表達(dá)自己的觀點(diǎn)見解、與受眾進(jìn)行思想或情感的交流溝通等都需要使用到語言。

1.2語言表達(dá)是傳播節(jié)目目的的關(guān)鍵因素

播音主持的語言運(yùn)作能力，包括語言使用是否得體、言辭內(nèi)容是否精準(zhǔn)、語句是否優(yōu)美等，這都會(huì)影響節(jié)目的播出質(zhì)量，而且在整個(gè)節(jié)目串聯(lián)中都需要使用到語言，這關(guān)系節(jié)目整體的播出效果，影響收視收聽率。由此可見，播音主持語言功力的重要作用。

1.3語言表達(dá)能夠體現(xiàn)出播音主持的人格魅力和文化底蘊(yùn)

語言不僅僅只是電視廣播節(jié)目向公眾傳遞的一種表現(xiàn)形式，它還是播音主持工作者文化底蘊(yùn)和人格魅力的體現(xiàn)，語言是思想的直接體現(xiàn)，在播音主持工作中，播音主持工作者可以利用自己的語言魅力讓受眾與節(jié)目有效連接，而且其語言表達(dá)效果能夠直接展示相應(yīng)的知識(shí)功底、思想道德和性格特征等?？傊瑢?duì)于播音主持工作者來說，語言可以讓他們?cè)诠?jié)目中較好地傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)節(jié)目與受眾的良性交流。對(duì)此，播音主持人只有不斷完善自己的語言水平，才能真正提升節(jié)目品質(zhì)，展現(xiàn)節(jié)目的真正魅力。

2當(dāng)前播音主持語言表達(dá)技巧存在的問題

2.1普通話使用不規(guī)范

在傳統(tǒng)思想中，國(guó)內(nèi)播音主持人應(yīng)具備標(biāo)準(zhǔn)且流利的普通話，這是播音工作的基本要求。但是，在實(shí)際工作當(dāng)中，很多播音主持帶有濃重的口音，如東北腔、港臺(tái)腔等標(biāo)志都極為明顯，甚至一些小的地方廣播電臺(tái)會(huì)選擇使用地方語言進(jìn)行節(jié)目錄制。除此之外，播報(bào)方式也發(fā)生了許多改變，曲解了生動(dòng)、幽默的本意，過多地將播音的內(nèi)容變得生活化、口語化。

2.2基本功不扎實(shí)，言語運(yùn)用不當(dāng)

第一，經(jīng)常出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。現(xiàn)在許多播音主持容易出現(xiàn)詞語運(yùn)用不當(dāng)、語法錯(cuò)誤、言辭粗糙等問題，尤其是一些對(duì)于語言素質(zhì)要求較高的現(xiàn)場(chǎng)直播節(jié)目，一旦主持人語言功底差，很容易弄巧成拙，鬧出笑話來。第二，內(nèi)容空洞、廢話連篇。廣播電視節(jié)目的播出都是有嚴(yán)格的時(shí)間限制的，每一檔節(jié)目都需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)播放完畢，但是部分播音主持人在節(jié)目錄制過程中不僅言語空洞、廢話連篇，更是嚴(yán)重耽誤了節(jié)目進(jìn)度，打亂原本整個(gè)節(jié)目的規(guī)劃安排。第三，表現(xiàn)欲過強(qiáng)，無法正確把握語言運(yùn)用的“度”。播音主持人在工作中需要形成具有自身特點(diǎn)的主持方式，但是部分主持人將提升自身主持方式理解為過度地表現(xiàn)自己、證明自己的存在，這樣會(huì)導(dǎo)致喧賓奪主，同樣也會(huì)引起觀眾的反感，不僅不能提升在受眾心中的地位，反而會(huì)降低節(jié)目收視率。

2.3幽默感把握不當(dāng)

幽默是一種出眾的智慧，如果能夠在電視廣播中有效運(yùn)用幽默，能夠給受眾帶來無窮的歡樂，并在事業(yè)上占領(lǐng)先機(jī)。然而，在現(xiàn)實(shí)播音主持工作當(dāng)中，部分主持人員對(duì)幽默的理解有限，將幽默過度地理解為以滑稽取笑他人，從而直接導(dǎo)致尷尬的播出氛圍。

3播音主持語言表達(dá)技巧

3.1保證播音主持語言規(guī)范化、風(fēng)格親民化

從某種意義上來講，播音主持的語言需要以生活為基礎(chǔ)，凝練出更為標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、親民化的播出語言。具體來說，要做到以下幾點(diǎn)。第一，注重語言標(biāo)準(zhǔn)化。在播音主持過程中，需要首先以我國(guó)播音主持行業(yè)的語言要求為標(biāo)準(zhǔn)，并按照現(xiàn)代漢語對(duì)于普通話的標(biāo)準(zhǔn)定義進(jìn)行語法規(guī)范，避免語言的口語化、地方化，以為廣大受眾真正起到導(dǎo)向性及示范性作用?，F(xiàn)階段，仍然有部分播音主持認(rèn)為在主持中隨意運(yùn)用生活語言可以增強(qiáng)節(jié)目的幽默感，縮短節(jié)目與受眾之間的距離，然而卻過分運(yùn)用“隨意”二字，出現(xiàn)諸如發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不清晰、讀音不準(zhǔn)、語法結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤等問題，這是對(duì)節(jié)目的不尊重，也是對(duì)節(jié)目受眾的不負(fù)責(zé)。對(duì)此，播音主持人應(yīng)對(duì)社會(huì)輿論起到積極的引導(dǎo)作用，各地方電臺(tái)也應(yīng)對(duì)主持人的標(biāo)準(zhǔn)和用詞做好規(guī)范，制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范相關(guān)語言的使用。第二，詞匯及修辭合理化。播音主持應(yīng)提升語言的表現(xiàn)力，注重對(duì)詞匯進(jìn)行全新的解讀及延伸，以增強(qiáng)播音語言詞匯的深度與高度。在此期間，播音主持人要合理運(yùn)用修辭手法，借助比喻手法、影射手法、暗喻手法、雙關(guān)手法等掌握好語言的播出尺度，充分調(diào)動(dòng)受眾的情感、想象與共鳴。第三，語言風(fēng)格親民化。在人們喜好的廣播電臺(tái)節(jié)目中，語言風(fēng)格親民化是一個(gè)關(guān)鍵要素，其不僅要求播音主持人加強(qiáng)與受眾的溝通，敏銳地洞察節(jié)目受眾的需求，從而制定出符合大家需要的電臺(tái)節(jié)目。還應(yīng)提升主持人自身的知識(shí)儲(chǔ)備和文化修養(yǎng)，了解節(jié)目所需的風(fēng)土人情，使語言運(yùn)用既要通俗易懂也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，以滿足節(jié)目受眾差異化、個(gè)性化的收聽收視需求，并提升節(jié)目的社會(huì)文化韻味，提升節(jié)目的親民性。第四，提升語言文化底蘊(yùn)。播音主持是一項(xiàng)綜合性藝術(shù)，要求主持人員具備深厚的社會(huì)文化積淀和大量的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)敏感文化具有非常強(qiáng)的洞察力和語言凝聚力，能夠做出科學(xué)的、前瞻性的思考分析，以提高節(jié)目整體的深度和品位。對(duì)此，播音主持人需要注重語言上的遣詞造句，不僅要通俗易懂，更需要言之有物，提升語言文化內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)，將節(jié)目作品融入深厚的社會(huì)文化氣息，并在語言表達(dá)中增強(qiáng)主持人的語言文化感染力，在言談舉止中提升整個(gè)節(jié)目的深度。

3.2注重培養(yǎng)文化內(nèi)涵

播音主持人需要秉持中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，充分掌握語言表達(dá)技巧，全面強(qiáng)化自身知識(shí)基礎(chǔ)，充分展現(xiàn)出自己的文化內(nèi)涵，而非故弄玄虛、賣弄學(xué)問。事實(shí)上，播音主持的語言文化氣息是在長(zhǎng)期文化學(xué)習(xí)中積累而來，并非死記硬背節(jié)目通稿就能獲得。為此，播音主持人要廣泛涉獵各種文化經(jīng)典著作，以豐富自身文化修養(yǎng)和文化內(nèi)涵，提高自己的思想境界，并通過自己的人格魅力來感染受眾。

3.3形成個(gè)性化的主持風(fēng)格

當(dāng)前廣播電臺(tái)節(jié)目繁多，要想獲得較多的節(jié)目受眾，就必須要能夠在眾多節(jié)目中脫穎而出?，F(xiàn)如今，我國(guó)觀眾已經(jīng)開始對(duì)許多傳統(tǒng)節(jié)目的新鮮感逐步下降，收視、收聽率高的多是具有鮮明主持風(fēng)格的節(jié)目，如浙江衛(wèi)視《中國(guó)好聲音》中，華少以“中國(guó)好舌頭”為節(jié)目打下了個(gè)性化烙印，湖南衛(wèi)視《快樂大本營(yíng)》和《天天向上》推出的團(tuán)隊(duì)主持“快樂家族”和“天天兄弟”也是由于主持人個(gè)性化語言風(fēng)格而備受觀眾喜愛。事實(shí)上，播音主持個(gè)性化是主持人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是主持人言語風(fēng)格、生活經(jīng)歷、個(gè)人修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。不同主持風(fēng)格會(huì)給節(jié)目打下個(gè)性化的烙印，像趙忠祥的沉穩(wěn)厚重、董卿的端莊大氣、汪涵的風(fēng)趣睿智、王小丫的熱情爽朗等。但需要注意的是，我們提倡的個(gè)性化播音主持語言，并不是插科打諢、怪腔怪調(diào)、吐字含混，而是講求靈動(dòng)豐富、張弛有度，在節(jié)目中融入更多個(gè)人特色和個(gè)人理解。對(duì)此，播音主持人應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況，著重凝聚自己的個(gè)性化主持風(fēng)格，以讓受眾將節(jié)目烙下主持人個(gè)性化的印記，從而吸引大批忠實(shí)粉絲和受眾群體。

3.4注重合理定位，使用幽默語言

合理定位是播音主持人獲取魅力語言的前提，也是留住節(jié)目受眾的“鑰匙”。播音主持人需要根據(jù)節(jié)目的播出情況、節(jié)目受眾定位、收聽收看習(xí)慣等設(shè)定主持定位。以私家車107為例，該廣播節(jié)目的收聽受眾群體在20~45歲，多具有較高收入，而且對(duì)于新事物的接受能力較強(qiáng)，喜歡個(gè)性化、時(shí)尚化、創(chuàng)意化的內(nèi)容。這樣的節(jié)目就需要一個(gè)能夠像朋友一樣可以跟聽眾互動(dòng)的主持人形象，播出形式多為音樂、時(shí)事新聞、脫口秀等內(nèi)容。因此，播音主持人需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富語言內(nèi)涵，并給予自己一個(gè)合理的定位，運(yùn)用多種技巧駕馭語言以贏得更多節(jié)目受眾。在此期間，語言運(yùn)用相對(duì)較為關(guān)鍵，通過較為幽默的語言，可以使廣播電視節(jié)目更加豐富多彩，而且不同定位的節(jié)目對(duì)于“幽默”都會(huì)有不同的理解，且尺度、著力點(diǎn)都會(huì)有所不同，需要主持人利用自己豐富的主持經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行尺度把控，在歡笑中拉近受眾與節(jié)目的距離。

4結(jié)語

如今我國(guó)廣播電視節(jié)目眾多，運(yùn)用語言的方式也很多，播音主持在語言運(yùn)用上不僅要講求字正腔圓、語法標(biāo)準(zhǔn)，更需要針對(duì)節(jié)目的播出狀況靈活運(yùn)用自身才學(xué)。例如，談話類主持需要能夠見微知著，能夠?qū)⑶楦邪盐盏酶蛹?xì)致；娛樂類主持應(yīng)幽默詼諧、妙語連珠；新聞?lì)愔鞒謶?yīng)具有淵博的科學(xué)文化知識(shí)和敏銳的社會(huì)洞察力等。風(fēng)格各異的播音主持人在語言上都需要有各自的特色與個(gè)性，在保證語言規(guī)范化、風(fēng)格親民化的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)自己的文化內(nèi)涵和個(gè)性化主持風(fēng)格，并要從全局角度注重對(duì)節(jié)目的合理定位，再融會(huì)有魅力的有聲語言將思想內(nèi)容傳播到受眾者的心里，從而真正提升節(jié)目效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜瑩.播音主持語言表達(dá)技巧的培養(yǎng)策略探討[J].視聽,2017(2):92-93.

[2]張娜.播音主持人語言表達(dá)技巧方式的培養(yǎng)[J].傳播力研究,2018,2(2):97-98.

作者:宋文婷 單位:四川文化傳媒職業(yè)學(xué)院