新聞播音主持魅力的提升策略

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摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子計(jì)算機(jī)等多種科技成果逐漸應(yīng)用到人們的生活中，并在日常生活中起著不可缺少的作用,數(shù)字化風(fēng)暴席卷著傳統(tǒng)媒體的生存之地，本文著眼于分析全媒體時(shí)代沖擊下電視新聞播音主持人面對(duì)的挑戰(zhàn)，并探討了電視新聞播音主持人如何提升自身魅力以面對(duì)這個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)的策略，望對(duì)新聞播音工作者有所幫助。

關(guān)鍵詞：全媒體時(shí)代；新聞播音主持人；魅力提升策略

全媒體時(shí)代是信息化時(shí)代，新媒體的興起給傳統(tǒng)的新聞傳播帶來了巨大的沖擊。一方面，手機(jī)、電腦的廣泛使用，打破了電視新聞空間性和時(shí)間性的局限，更高效地對(duì)新聞進(jìn)行了傳播，給人們帶來更便捷的生活方式。另一方面，全媒體也帶來了更多的傳播方式，電視新聞不再是人們獲取信息的主要方式，這讓電視新聞面臨著生存危機(jī)。所以在此壓力下，電視新聞播音工作者應(yīng)不斷跟上時(shí)代步伐，適應(yīng)新媒體環(huán)境，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在全媒體時(shí)代下不斷提升自己的專業(yè)水平，努力形成自己的主持風(fēng)格，以此提升自己的主持魅力，以保持電視新聞的優(yōu)勢(shì)。

1全媒體時(shí)代下電視新聞播音主持面臨的危機(jī)

1.1人們對(duì)電視新聞的關(guān)注度降低

在傳統(tǒng)媒體中，人們主要通過電視新聞獲取信息，在固定的時(shí)間觀看電視新聞已成習(xí)慣。人們對(duì)電視播音主持懷著崇敬的目光，電視新聞播音主持傳遞出來的信息都是極具公信力和權(quán)威性的，他們傳播著那個(gè)時(shí)代的主流之音，因此人們對(duì)他們的言行也都異常的關(guān)注?？呻S著新媒體的興起，各種傳播方式逐漸出現(xiàn)，人們獲取信息的方式多樣，各種業(yè)余主播迅速崛起，普通人也可以借助各種媒介在第一時(shí)間把自己身邊的大事小事傳播出去，還可以發(fā)表自己的評(píng)論和見解，這也就導(dǎo)致人們不再把目光停留在單一的電視新聞播音主持身上，對(duì)其關(guān)注度大大降低。

1.2單調(diào)的工作風(fēng)格

在全媒體時(shí)代中，各種新穎的傳播方式層出不窮，傳播形式讓人眼花繚亂?？上啾戎聸]有特色的電視新聞播音工作者就喪失了其競(jìng)爭力，現(xiàn)代的人們不再為了衣食住行奔波，所以他們會(huì)渴望在閑暇時(shí)多一些娛樂，而單一的播音形式讓人們漸漸對(duì)電視播音失去興趣，有多種選擇的他們放棄了對(duì)傳統(tǒng)新聞傳播的執(zhí)著，導(dǎo)致了電視播音主持的“過氣”。

2網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代下電視新聞播音工作者提升魅力的有效方法

在此情況下，電視新聞播音主持應(yīng)不斷適應(yīng)時(shí)展，在自己身上尋求突破，提升自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，把自己放到觀眾中去，和群眾連成紐帶，增強(qiáng)自身吸引力，從而增強(qiáng)電視媒體的綜合競(jìng)爭力。

2.1綜合能力的培養(yǎng)

這里的綜合能力主要體現(xiàn)在播音主持人的專業(yè)能力和應(yīng)變能力上。

2.1.1專業(yè)能力的培養(yǎng)任何職業(yè)都要求在崗工作者擁有過硬的專業(yè)知識(shí)。專業(yè)能力是電視播音主持的基本能力，因此要求播音主持擁有充實(shí)的文化內(nèi)涵，對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀有獨(dú)到的見解，并且需加強(qiáng)自己的播音技能，從而提高自身的專業(yè)能力。播音主持屬于公眾人物，在播報(bào)新聞時(shí)，展現(xiàn)在觀眾面前的語言、用詞、神態(tài)以及對(duì)新聞事件的看法評(píng)論都會(huì)給觀眾留下深刻地印象和產(chǎn)生很大的影響。所以播音主持要努力加強(qiáng)自己的主持基本功，如準(zhǔn)確規(guī)范吐字、普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、字音清晰準(zhǔn)確，并且在電視上要注重自己的形象，更要在日常生活中努力塑造提高自己的人物形象，注重自己的言行舉止，在實(shí)踐中提升自己的人格魅力。

2.1.2應(yīng)變能力的培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)靈活的應(yīng)變能力也是基本技能。播音現(xiàn)場(chǎng)千變?nèi)f化，即使新聞稿在之前是精心準(zhǔn)備的，可仍會(huì)有很多的突發(fā)情況發(fā)生，新聞變化的速率非?？欤@就需要播音主持在最短的時(shí)間內(nèi)了解事件發(fā)生的前因后果，并且有針對(duì)性、重點(diǎn)性地向人們進(jìn)行播報(bào)。無論在什么樣的情況下，播音主持都應(yīng)該從容淡定地將新聞播報(bào)出去，以優(yōu)秀的綜合素質(zhì)應(yīng)對(duì)各種狀況的發(fā)生，給觀眾保持一個(gè)鎮(zhèn)定的形象。

2.2轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的播音方式

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家發(fā)展的動(dòng)力。新興媒體的發(fā)展帶動(dòng)了眾多傳媒產(chǎn)業(yè)的興起，而傳統(tǒng)模式的新聞播音早已失去了它當(dāng)初占據(jù)的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)今社會(huì)大力倡導(dǎo)創(chuàng)新，在新形勢(shì)下播音主持也應(yīng)隨著時(shí)代的變化改變自己的思維。在專業(yè)基礎(chǔ)上，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力，向多才多藝發(fā)展。播音主持不應(yīng)固守傳統(tǒng)的播音方式，老生常談，在契合節(jié)目主題的情況下，應(yīng)創(chuàng)新播音方式，吸引觀眾眼球，讓他們?cè)诟咚龠\(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)代生活中，接受信息的同時(shí)可以娛樂身心，放下在生活中的壓力。如在湖南衛(wèi)視播映的“快樂大本營”，它在節(jié)目當(dāng)中不止給人們帶來無限的歡樂，同時(shí)也能給人們帶來數(shù)不盡的正能量。里面的主持人也打破了單人主持的固有模式，多個(gè)不同風(fēng)格的主持人給觀眾們帶來耳目一新的感覺，受到各種年齡群體的喜愛，贏得了大多數(shù)人的贊揚(yáng)。同時(shí)主持人還應(yīng)該明確在全媒體時(shí)代，自己的任務(wù)不僅僅是向觀眾們傳遞信息，更是在向觀眾傳達(dá)正確的社會(huì)思想，某種程度上表達(dá)觀眾們的心聲，當(dāng)主持人傳達(dá)出自己對(duì)某件事的看法，與觀眾達(dá)到心靈上的共鳴，就會(huì)贏得觀眾們的喜愛。

2.3打造權(quán)威性、品牌性雙重堡壘

2.3.1權(quán)威性節(jié)目信息社會(huì)帶來的是大量難辨真?zhèn)蔚南ⅲ藗冃⌒囊硪淼挠懻撝l(fā)生事件的真假，這是海量信息的一大弊端。人們急切的希望有專業(yè)性的人站出來引導(dǎo)他們，辨別事情的真假。專家正是人們所熱切期盼的。在大多數(shù)人的眼里專家的話都是有權(quán)威性的，畢竟行業(yè)人士才是最有話語權(quán)的人。那么這時(shí)電視新聞就可以利用這一點(diǎn)，在線與專家溝通交流，對(duì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，在專業(yè)視角上進(jìn)行分析與解讀，滿足觀眾的疑難與心中關(guān)心的某個(gè)要點(diǎn)，讓觀眾了解新聞事件的本質(zhì)，引領(lǐng)社會(huì)輿論向正確的方向發(fā)展。當(dāng)然“專家型”播音主持也已成必然趨勢(shì)。針對(duì)不同群體需求開設(shè)不同的欄目，有計(jì)劃性、針對(duì)性地進(jìn)行欄目主持，如央視就開設(shè)了體育、軍事、財(cái)經(jīng)等不同類型的欄目。

2.3.2品牌效應(yīng)在增強(qiáng)節(jié)目專業(yè)性、可信度的同時(shí)，還應(yīng)牢牢把握住播音主持人形象上的優(yōu)勢(shì)，借助主持人的專業(yè)能力給節(jié)目組做助攻，打造特屬于這個(gè)節(jié)目的品牌優(yōu)勢(shì)，超越同類型的新聞欄目，借此強(qiáng)化節(jié)目影響力，增加節(jié)目競(jìng)爭力，再次贏得人們的關(guān)注。打造播音主持特有的風(fēng)格特色，以品牌優(yōu)勢(shì)助攻重占媒體界主導(dǎo)地位。

2.4跟隨時(shí)代潮流，掌握時(shí)代最新資訊

在這個(gè)日新月異、高速發(fā)展的時(shí)代，稍不留神就會(huì)被淘汰出局，新聞播音主持人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注國際時(shí)事，了解發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)全媒體時(shí)代下的媒體技術(shù)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和把握，對(duì)觀眾不止播報(bào)單方面的新聞，更要涉及各個(gè)領(lǐng)域，讓觀眾在傾聽專業(yè)化信息的同時(shí)，能有額外的附贈(zèng)。播音主持應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行加工處理，把時(shí)事要點(diǎn)以深度解剖并正確分析傳達(dá)給觀眾。新媒體的興起讓新聞不再有時(shí)間和地點(diǎn)的局限，增強(qiáng)了新聞的傳播性，卻給傳統(tǒng)媒體帶來了巨大的沖擊，威脅到了電視新聞播音，阻礙了其發(fā)展，讓電視新聞播音失去了傳統(tǒng)的主導(dǎo)地位。可與此同時(shí)，全媒體時(shí)代卻也給傳統(tǒng)媒體帶來了轉(zhuǎn)型契機(jī)，催發(fā)了其向創(chuàng)新發(fā)展，傳統(tǒng)媒體只有在不斷地提升自己樹立新的行業(yè)理念，并且創(chuàng)新自己的思維，才能繼續(xù)在時(shí)代潮流中翻滾，逐步發(fā)展并進(jìn)一步壯大。而這就為電視播音主持人帶來了更多機(jī)遇，提出了更高的要求，扎實(shí)基本功，提升專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新自己的思維，朝全面發(fā)展，提升自己的主持魅力，增強(qiáng)在同行中的競(jìng)爭力。

參考文獻(xiàn)

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[3]宋雪野.全媒體時(shí)代下播音主持人才培養(yǎng)策略探究[J].新媒體研究,2016,2（23）:149-150.

作者：崔悅 單位：吉林廣播電視臺(tái)