作曲專業(yè)加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐重要性分析
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了作曲專業(yè)加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐重要性分析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。
【摘要】本文主要說明了加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐的基本內(nèi)涵，闡述了一系列加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的重要作用，從提升競(jìng)爭(zhēng)能力、提高專業(yè)能力、增加技巧掌握、提升合作能力等方面切入研究，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)作能力的提高，展現(xiàn)出藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的魅力。同時(shí)，本文指出了一系列加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)所實(shí)施的策略，從課內(nèi)實(shí)踐、課外實(shí)踐、指導(dǎo)工作等方面切入研究，以推動(dòng)高校作曲專業(yè)教學(xué)的改革與發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】作曲專業(yè)；高校教育；藝術(shù)實(shí)踐；音樂創(chuàng)作
音樂是當(dāng)前高校教育的重點(diǎn)內(nèi)容，涉及到表演、作曲、彈奏等多方面的內(nèi)容，不僅陶冶了學(xué)生的情操，提高了他們的音樂素養(yǎng)，而且提升了學(xué)生的創(chuàng)作能力，強(qiáng)化了他們對(duì)情感的把握與理解。近年來，高校作曲專業(yè)的教師越來越注重藝術(shù)實(shí)踐的開展情況，將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，以藝術(shù)實(shí)踐作為課堂教學(xué)的主體方式，使學(xué)生真正體驗(yàn)到作曲的樂趣，感受到作曲過程中思維的激發(fā)，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐能力，強(qiáng)化他們的作曲能力。
1加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐于高校作曲專業(yè)教學(xué)中所展現(xiàn)出的基本內(nèi)涵
作曲專業(yè)是音樂教學(xué)的一門重要課程，包括了基礎(chǔ)知識(shí)的講授、技能的講解以及音樂的創(chuàng)作等主要內(nèi)容，有效地提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促使他們形成高尚的道德情操。在高校中，作曲專業(yè)教師創(chuàng)辦出完善的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)建出具有趣味性的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生融入到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，在實(shí)踐中教會(huì)學(xué)生作曲的方法，使學(xué)生掌握到與作曲相關(guān)的理論內(nèi)容，明確理論內(nèi)容的應(yīng)用領(lǐng)域，逐步形成良好的創(chuàng)作能力，懂得如何創(chuàng)作歌曲。
2加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐于高校作曲專業(yè)教學(xué)中所展現(xiàn)出的重要作用
2.1提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，強(qiáng)化學(xué)生的自信心
隨著時(shí)代的發(fā)展，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)成為了當(dāng)前高校作曲專業(yè)教學(xué)的主要方式，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的主要手段，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐有助于提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，強(qiáng)化他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生形成較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，主動(dòng)在實(shí)踐中探究作曲的方法，掌握到良好的作曲能力。同時(shí)，加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐有助于強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)作的自信心，端正他們的創(chuàng)作態(tài)度，使學(xué)生愛上作曲，主動(dòng)創(chuàng)作歌曲的曲調(diào)和歌詞，投身于歌曲創(chuàng)作當(dāng)中，享受作曲的樂趣。
2.2促使學(xué)生更好的融入社會(huì)，提高學(xué)生的專業(yè)能力
藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)用于高校作曲專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，有助于促使學(xué)生更好的融入到社會(huì)當(dāng)中，增加他們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，使學(xué)生在實(shí)踐中明確自我奮斗的目標(biāo)，確定出作曲的主要方向，擁有明確的作曲定位。加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐有助于提高學(xué)生的專業(yè)能力，強(qiáng)化他們的創(chuàng)作能力，使學(xué)生具備良好的作曲能力，將現(xiàn)代化元素融入到作曲當(dāng)中，創(chuàng)作出綜合化、多元化的演唱歌曲。
2.3提高學(xué)生對(duì)作曲技巧的掌握，促使學(xué)生體會(huì)到作曲的魅力
加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐有助于提高學(xué)生對(duì)作曲技巧的掌握，增加他們學(xué)習(xí)的自覺性，使學(xué)生主動(dòng)投入到作曲當(dāng)中，自主掌握到與作曲相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，明確與創(chuàng)作相關(guān)的技能，增加對(duì)創(chuàng)作技巧的揣摩與思考，明確各個(gè)音節(jié)的相互組合形式，反復(fù)地聯(lián)系創(chuàng)作中的各個(gè)音節(jié)，進(jìn)而提高了學(xué)生對(duì)藝術(shù)性的理解，強(qiáng)化了他們的感知能力。同時(shí)，加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐有助于促使學(xué)生體會(huì)到作曲的藝術(shù)魅力，增加他們對(duì)藝術(shù)魅力的感悟，加深他們對(duì)曲調(diào)變換的認(rèn)識(shí)與理解，使學(xué)生挖掘出各個(gè)曲調(diào)所展現(xiàn)出的獨(dú)特魅力，形成良好的審美能力，以曲調(diào)變換表達(dá)出自我的思想感情。
2.4提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)
實(shí)踐活動(dòng)增加了學(xué)生之間相處的機(jī)會(huì)，使學(xué)生之間相互配合、共同創(chuàng)作，一同創(chuàng)作出優(yōu)美的歌曲，為學(xué)生創(chuàng)作歌曲奠定了良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，強(qiáng)化他們的合作意識(shí)，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生明確合作創(chuàng)作的重要作用，從他人思想觀點(diǎn)出發(fā)了解到他人的創(chuàng)作意圖，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的創(chuàng)作方法，進(jìn)而提高了學(xué)生集體的凝聚力。
3加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐于高校作曲專業(yè)教學(xué)中開展實(shí)施的具體措施
3.1創(chuàng)設(shè)課堂藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)聲音的感知能力
藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開展在高校作曲專業(yè)教學(xué)中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，關(guān)系到作曲專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。在高校教學(xué)中，作曲專業(yè)的教師積極創(chuàng)設(shè)課堂藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到聲音的重要性，以實(shí)踐增加學(xué)生體驗(yàn)音調(diào)變化的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中感知到樂曲的具體表現(xiàn)形式，通過聽覺感知到樂曲的演奏方式，進(jìn)而增加學(xué)生對(duì)聲音的感知能力，促使他們形成良好的作曲能力。學(xué)生不再只是單調(diào)地記住樂譜的內(nèi)容，在實(shí)踐中真正聽到樂譜演奏的效果，以自我的聽覺明確曲調(diào)變換所展現(xiàn)出的音樂表達(dá)形式，在創(chuàng)作時(shí)賦予自我真實(shí)的感受，進(jìn)而保障藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的效果和質(zhì)量，提升作曲專業(yè)教學(xué)的效果和質(zhì)量。
3.2創(chuàng)設(shè)演唱性課外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)作曲技能的把握
課外實(shí)踐活動(dòng)增加了學(xué)生對(duì)音樂的感悟與體驗(yàn)，強(qiáng)化了他們的感知能力。高校作曲專業(yè)的教師積極創(chuàng)設(shè)演唱性課外藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生到社會(huì)中去演唱自我的作品，將演唱與創(chuàng)作真實(shí)的結(jié)合在一起，使學(xué)生在演唱中認(rèn)識(shí)到自我創(chuàng)作中存在的不足，在創(chuàng)作中改善演唱的效果，進(jìn)而提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，提升藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生掌握到良好的作曲技巧，逐步具備較高的音樂創(chuàng)作技能，逐步掌握到多樣化的作曲技能，以促使學(xué)生適應(yīng)未來音樂領(lǐng)域的發(fā)展。
3.3做好藝術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)工作，給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)
在藝術(shù)實(shí)踐中，高校教師應(yīng)當(dāng)做好作曲實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)工作，充分了解到學(xué)生對(duì)技能的掌握情況，確定出完善的實(shí)踐活動(dòng)開展計(jì)劃，以滿足學(xué)生的創(chuàng)作需求。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)積極開展趣味性的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力，減輕他們創(chuàng)作的心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在活動(dòng)中確定自我創(chuàng)作的方向，明確自我情感的抒發(fā)形式，進(jìn)而促使學(xué)生具備專業(yè)化的作曲能力。
4結(jié)束語
藝術(shù)實(shí)踐是當(dāng)前作曲專業(yè)最為重要的教學(xué)活動(dòng)，也是鍛煉學(xué)生專業(yè)能力的主要方式。高校教師創(chuàng)設(shè)出多樣化的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，將基礎(chǔ)知識(shí)與藝術(shù)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起，使學(xué)生懂得理論知識(shí)的應(yīng)用方法，掌握到良好的作曲技能，具備較高的實(shí)踐能力，進(jìn)而促使學(xué)生成為社會(huì)所需的創(chuàng)新性人才。
參考文獻(xiàn)
[1]吳明澤.高校作曲專業(yè)加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐的重要性[J].當(dāng)代音樂,2016(27):24-25.
[2]楊柳.藝術(shù)實(shí)踐在高校作曲專業(yè)中的必要性分析[J].藝術(shù)家,2017(1):87-88.
[3]宋薇.論藝術(shù)實(shí)踐對(duì)普通高校作曲專業(yè)教育的意義[J].北方音樂,2010(11):76-77.
作者：陳曉旭 單位：河北外國語學(xué)院