高校成人教育管理的現(xiàn)狀與對(duì)策探討

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摘要：隨著我國(guó)在教育界的崛起，使得我國(guó)在教育上的重視度也越來越高，高校成人教育的發(fā)展也越來越受到國(guó)家和社會(huì)的重視。社會(huì)為了培養(yǎng)大批的優(yōu)秀人才，在高校實(shí)施了成人教育。但是隨著高校的大規(guī)模擴(kuò)招，使得成人教育出現(xiàn)了越來越多的問題。然而我國(guó)對(duì)教育的重視以及在教育的管理制度上的大大改革，使得存在的成人教育問題和矛盾需要高校及時(shí)的解決，那么如何解決現(xiàn)今高校成人教育存在的問題，是本論文將要論述的事情。

關(guān)鍵詞：高校；成人教育；管理；現(xiàn)狀分析；對(duì)策研究

高校開展成人教育管理是為了使得那些在職人員、無業(yè)人員還有技術(shù)人員能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，讓他們?cè)诮逃先〉酶嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。使得中國(guó)的教育能夠有更好的發(fā)展，在現(xiàn)今倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的教育體系下，成人教育具有很重要的作用。在全面建設(shè)終身教育體系的前提下，可以更好的實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。成人教育到底在教育界起著怎樣的作用呢？成人教育面臨著怎樣的問題呢？怎樣去解決呢？

1什么是成人教育

成人教育是區(qū)別于普通全日制教學(xué)形式的教育形式。成人教育的教學(xué)形式是不限年齡以及性別。通過成人教育這個(gè)過程，使在社會(huì)成員中被視為成年的人可以增長(zhǎng)他們的能力、豐富他們的知識(shí)、提高他們的技術(shù)和專業(yè)資格，或使他們學(xué)習(xí)新的技能，轉(zhuǎn)向新的工作方向，在人的全面發(fā)展和參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的均衡而獨(dú)立發(fā)展兩個(gè)方面，使他們的態(tài)度和行為得到改變，讓他們得到升華，從而在另一方面培養(yǎng)了更多的社會(huì)人才，對(duì)教育的發(fā)展具有很重要的作用。

2高校成人教育管理的現(xiàn)狀分析

2.1成人教育的教學(xué)質(zhì)量不足

學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理水平的體現(xiàn)，學(xué)校的教育質(zhì)量由畢業(yè)生的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)的“產(chǎn)品”的質(zhì)量和工作質(zhì)量?jī)蓚€(gè)部分組成。然而許多的高校對(duì)于成人教育的教學(xué)中都是運(yùn)用普通教育的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，照搬普通教育的教學(xué)模式，高等教育在學(xué)習(xí)計(jì)劃、招生計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的計(jì)劃上只是在普通教學(xué)的模式下做了一些修改，并不適合成人的教學(xué)特點(diǎn)。在課堂上，老師照本宣讀課本，把課本上的內(nèi)容都講下來，學(xué)生還沒來得及消化，老師就講解新的教學(xué)知識(shí)，根本沒有多余的時(shí)間去消化和吸收新的知識(shí)，日復(fù)一日，學(xué)生不懂的知識(shí)就越來越多，從而達(dá)不到高校成人教育的目標(biāo)。

2.2成人教育信息化的普及程度偏低

現(xiàn)今，許多高校還在以傳統(tǒng)管理方式對(duì)成人教育進(jìn)行管理，不能夠?yàn)槌扇私逃慕虒W(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量提供保障。成人教育的教學(xué)課堂上，老師在講臺(tái)上講課、在黑板上做著筆記，學(xué)生在下面用筆飛快的抄著筆記，跟著黑板上筆記的速度，并不能很好的消化知識(shí)，缺乏對(duì)多媒體的運(yùn)用。在排課、考試、成績(jī)等教學(xué)信息和教學(xué)資料的管理上缺乏信息化的搜集渠道，信息的整合都是依靠人力，信息的儲(chǔ)存依靠紙質(zhì)材料，缺乏信息的共享性。成人教育機(jī)構(gòu)并沒有注冊(cè)自己的網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)不了網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)和成人教育的評(píng)價(jià)。在成人教育信息化的普及程度上偏低，會(huì)使得學(xué)習(xí)的知識(shí)片面化。

2.3成人教育日常管理不到位

成人教育的管理松散，沒有形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度。因?yàn)槌扇私逃芾聿块T的省事或者是時(shí)間的不充足導(dǎo)致許多的規(guī)章制度并沒有通過就發(fā)給了各單位執(zhí)行，因?yàn)橹贫热狈茖W(xué)性和合法性，使得高校很難實(shí)施成人教育。成人教育的管理有章不循，管理的隨意性較強(qiáng)。成人教育委托學(xué)生委托各個(gè)院系管理，出現(xiàn)個(gè)別管理人員因?yàn)槔娑`反規(guī)章制度。成人教育要實(shí)施科學(xué)的管理，保障成人教育的教學(xué)質(zhì)量。最重要的是針對(duì)成人教育的規(guī)律和特點(diǎn)制定齊全、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，這樣才能確保高校成人教育健康有序的發(fā)展。

2.4成人教育的評(píng)價(jià)方式過于單一

成人教育對(duì)人才的培養(yǎng)不應(yīng)該只是一種形式，所以在成人教育的評(píng)價(jià)方式上要有一套健全合理的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，但是現(xiàn)在的成人教育的考核方式及其的單一、而且缺乏科學(xué)性。對(duì)成人教學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)和考核單一，對(duì)學(xué)生的積極性有一定的影響，同時(shí)會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的培養(yǎng)上具有一定的阻礙作用。

3提高高校成人教育管理質(zhì)量的對(duì)策

3.1創(chuàng)建有效的管理體制和評(píng)價(jià)體系

在成人教育的管理中必須加強(qiáng)管理的有效性和科學(xué)性。成人教育是為了向社會(huì)提供需要的人才，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員。在成人教育的管理上應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶?duì)權(quán)利進(jìn)行下放，建立和健全各種力量參與管理的機(jī)制體制。現(xiàn)今的成人教育已經(jīng)被社會(huì)慢慢的接受，但是在很大的程度上不能夠滿足社會(huì)的需要。成人教育的評(píng)價(jià)體系中以測(cè)試作為學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，不能夠準(zhǔn)確的衡量學(xué)生的技能和素質(zhì)。所以應(yīng)該建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)得同時(shí)，也提升學(xué)生的素質(zhì)。

3.2重視成人教育的學(xué)生管理工作

成人教育中的學(xué)生比較特殊，他們?cè)谒枷肷虾徒逃潭壬洗嬖谥^大的差異，所以他們?cè)谒枷肷陷^普通教育的學(xué)生成熟，還具有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，看待事情會(huì)從多方面考慮，在事情的處理上有條不紊，所以成人教育管理工作應(yīng)該具有足夠的深度和高度。

3.3注重教育模式的多元化

成人教育的發(fā)展必須注重多種模式并存的教學(xué)模式。成人教育模式的多元化主要體現(xiàn)在辦學(xué)模式、課程模式以及教學(xué)模式上。成人教育的教學(xué)模式要打破傳統(tǒng)模式下的單一教學(xué)模式，要加大學(xué)校與企業(yè)間的相互合作，創(chuàng)辦高校-企業(yè)辦學(xué)模式；加大高校與高校間的合作，加大高校與其他培訓(xùn)單位的合作，創(chuàng)辦高校-單位的辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)成人教育辦學(xué)模式的多樣化，促進(jìn)成人教育的發(fā)展。教學(xué)模式除了平時(shí)的課堂，還可以將教學(xué)深入到網(wǎng)絡(luò)，通過課程與網(wǎng)絡(luò)的相互結(jié)合，可以讓學(xué)生通過老師在課堂的講解跟網(wǎng)絡(luò)課后的鞏固，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更清楚。

4結(jié)束語

總而言之，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)于學(xué)習(xí)的重視越來越高，對(duì)于知識(shí)的積累也越來越多，國(guó)家因此實(shí)施了許多教學(xué)的政策。成人教育就是其中的一項(xiàng)重大的決策，為了鼓勵(lì)社會(huì)人士學(xué)習(xí)，國(guó)家在各個(gè)高校開展了成人教育的教學(xué)體系。成人教育的教學(xué)方式取得了很大的成果，所以要加強(qiáng)成人教育的教學(xué)管理積極改善工作效率，端正工作的的態(tài)度確保成人教育的教學(xué)質(zhì)量，使得成人教育培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，更好的服務(wù)社會(huì)，更好的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，以達(dá)到教育事業(yè)的蒸蒸日上。

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[3]陳偉泉.民辦高校成人教育管理的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究.《時(shí)代教育》，2016（9）：198-199

作者：薛淑華 單位：漳州科技職業(yè)學(xué)院