淺談傳統(tǒng)文化教育強化方法

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加強課堂傳統(tǒng)文化知識的引導。在課堂中引入傳統(tǒng)文化的知識點是加強傳統(tǒng)文化教育的重要舉措。如在室內(nèi)設計課程中，重點為學生介紹中國古代室內(nèi)設計的特點、特色、紋飾、圖案等，以及中式家具的分類、名稱和用途。中國室內(nèi)設計的思維方式和西方的設計理念完全不同，它根植于儒家傳統(tǒng)文化的土壤中，體現(xiàn)著我們這個“禮儀之邦”濃厚的倫理道德觀以及民族的心理、人格和價值觀。課程之后，筆者為學生們布置了中式室內(nèi)設計作業(yè)。通過這個作業(yè)，學生們不僅在課堂上了解了傳統(tǒng)文化知識，而且發(fā)揮他們的主觀能動性，提高了教學效果。

舉辦與傳統(tǒng)文化知識相關的設計競賽。建筑快題設計是建筑專業(yè)學生非常重要的一項基本功，加強快題能力的訓練對學生日后考研、找工作都有很大幫助，在本次項目中，筆者組織了09、10級學生，開展了新中式建筑設計競賽。設計競賽一為中國藝術博物館建筑設計，地點為北方某城市，主要功能為向公眾展示中國傳統(tǒng)藝術作品（如剪紙、刺繡、書法、繪畫等），以及供民眾參觀、藝術家進行研究交流等，建筑總面積為1800m2，建筑層數(shù)為2~3層，結(jié)構(gòu)形式不限。設計要求為符合博物館建筑的一般原則和要求，并對場地環(huán)境進行總體設計，建筑布局要功能合理，能夠體現(xiàn)博物館建筑的特征，重點要求學生們在設計中要運用中國傳統(tǒng)裝飾符號，表現(xiàn)中國文化。由于本設計面積較大，所以要求8小時完成。設計競賽二為古建遺址保護區(qū)茶室設計，設計總建筑面積為200m2，層數(shù)為1~2層，使用上考慮操作間、小賣部及營業(yè)茶室，建筑造型要求為中式，要求作為一景點來設計。本課題主要面向09級學生，由于建筑面積較小，所以要求6小時內(nèi)完成。結(jié)果表明，本次組織的競賽的效果很好，學生們在設計中運用了很多中國的設計元素和傳統(tǒng)色彩，把傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美和諧地結(jié)合在一起，表達了他們對傳統(tǒng)文化的理解。

請專業(yè)教師舉辦相關講座。在項目進行期間，筆者特邀教師為建筑09、10級學生作傳統(tǒng)紋飾、圖案的講座。講座把中國傳統(tǒng)紋飾分為動物、植物、自然、幾何紋、傳記花樣、文字花樣、器具花樣等幾大種類，然后據(jù)此分類進行詳細、系統(tǒng)的介紹。最后結(jié)合建筑學專業(yè)的特點，解讀了傳統(tǒng)文化在當代建筑設計、環(huán)境藝術設計中的應用，并分析了一些優(yōu)秀的案例，同時鼓勵學生在今后的設計中，多穿插一些傳統(tǒng)紋飾、圖案作為設計符號，增添中式的意蘊，爭取做到“古為今用，老為新用”。通過這個講座，學生們獲益匪淺，他們不僅了解了中國傳統(tǒng)紋飾的特點，以及各種樣式的寓意、名稱、應用范圍。最重要的是他們掌握了中國傳統(tǒng)藝術所擅長的“具象題材、抽象運用”的設計手法，還了解了中國傳統(tǒng)吉祥圖案“繁復求變，亂中有序”的設計特色。在中國的圖案設計中，繁復不是簡單地羅列，而是要在紛繁中體現(xiàn)出節(jié)奏與韻律，對比與統(tǒng)一，通過疏密、大小、色彩的變化，形成協(xié)調(diào)的美感，并達到“亂中求序”、“平中求奇”的目的。這些設計理念對建筑設計的幫助很大，可以開闊學生的設計思路、激發(fā)創(chuàng)作靈感，對提高建筑學的教育水平很有裨益。

列書目，引導學生課外知識擴展閱讀。在本次項目執(zhí)行過程中，結(jié)合建筑學專業(yè)的特點，筆者為學生羅列了與傳統(tǒng)文化相關的書籍，讓學生利用課余時間涉獵一些古典文化的理論知識，夯實中國藝術的理論基礎、擴展知識面。綜上，加強傳統(tǒng)文化在建筑學教育中的比重不僅可以提高學生們對中國傳統(tǒng)文化知識的了解和重視，弘揚本國文化，更是增加他們的知識儲備，提高他們的審美素養(yǎng)，拓展他們的建筑設計思維的重要舉措，可以更好為今后的建筑創(chuàng)作打下基礎。（本文作者：王喜彬 單位：中原工學院建筑工程學院）