高等教育中的創(chuàng)新教育科學定位
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摘要：當下我國實體經(jīng)濟面臨貿(mào)易摩擦等諸多不確定因素，因此推出了鼓勵創(chuàng)新的經(jīng)濟政策。工商企業(yè)的創(chuàng)新可以歸納為數(shù)種不同類型，其效果也存在著積極性與消極性兩方面。高等教育在為實體經(jīng)濟培養(yǎng)人才的過程中，為了能夠達到積極效果，需要對創(chuàng)新教育的定位有清晰、充分的考量。
關鍵詞：企業(yè)創(chuàng)新；雙刃劍效果；高等教育
1企業(yè)創(chuàng)新活動的相關背景
近年中國的經(jīng)濟形勢面臨著國際貿(mào)易摩擦等多種因素的困擾。我國所做出的應對措施可以用“保增長、促就業(yè)”來概括。保增長，意味著加強企業(yè)盈利。但是，國內(nèi)企業(yè)所普遍存在的問題在于盈利能力的下滑。這種企業(yè)盈利能力的下滑，除了國內(nèi)外外部因素的影響以外，企業(yè)自身盈利能力的不足也是一個不能無視的重要內(nèi)部因素。為了能夠有效的解決這一問題，我國提出了一個新的解決思路：大力推廣企業(yè)的創(chuàng)新經(jīng)營活動，即“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。此種新型經(jīng)營活動的推廣，其起始點可以看做為2015年6月11日國務院以國發(fā)〔2015〕32號文件印發(fā)了《關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》?！兑庖姟烦浞终J識推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的重要意義。強調(diào)創(chuàng)新體制機制，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)便利化；優(yōu)化財稅政策，強化創(chuàng)業(yè)扶持；建設創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺，增強支撐作用；激發(fā)創(chuàng)造活力，發(fā)展創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)；加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完善協(xié)同機制等在9大領域、30個方面明確了96條政策措施(詳略)。這也被視作我國新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展的“雙引擎”之一。
2創(chuàng)新活動的類型總結
在上述國家政策的引導下，地方政府也相應出臺了各類創(chuàng)新鼓勵措施。我國實體經(jīng)濟中各類工商企業(yè)開始對這一新的經(jīng)營舉措開始了嘗試。所進行嘗試的種類可謂多種多樣。經(jīng)過歸納總結，可以將現(xiàn)行階段國內(nèi)的企業(yè)創(chuàng)新活動歸納為以下三種類型：（1）外形型創(chuàng)新?？梢砸曌鳛槠髽I(yè)創(chuàng)新的初級層次。其主要特征為改變產(chǎn)品的外貌特征。具體表現(xiàn)為對產(chǎn)品整體或部分的外形、尺寸、材料、色彩等方面進行改良，來達到創(chuàng)新的目的。在處于行業(yè)龍頭地位的格力空調(diào)早期的經(jīng)營活動中，其相當數(shù)量的產(chǎn)品專利就屬于對產(chǎn)品零部件的平面與弧面的更改，直角與圓角的更改這一外形創(chuàng)新的范疇。（2）技術性創(chuàng)新。技術性創(chuàng)新主要可以歸納為通過對產(chǎn)品整體或部分零部件的技術性能進行更新、升級、改造來提升其物理使用效率，從而達到創(chuàng)新目的的一類經(jīng)營活動。技術性創(chuàng)新在國內(nèi)外企業(yè)中由來已久，通過技術性創(chuàng)新來提升產(chǎn)品盈利能力的成功案例眾多。早在20世紀初期，汽車制造行業(yè)F公司著名型號T型車的推出就是技術性創(chuàng)新的一個典范。T型車的意義不僅僅在于對該公司業(yè)務的巨大推動作用，它還提高了交通的現(xiàn)代化對經(jīng)濟建設也是一種加速作用。（3）理念型創(chuàng)新。理念型創(chuàng)新可以看做為最高層次的創(chuàng)新活動。其主要特征是對產(chǎn)品、經(jīng)營活動的內(nèi)在機制進行變革，以內(nèi)在質(zhì)變的姿態(tài)形成全新的理念來推動商業(yè)活動。假設把中國經(jīng)濟建設看做為一個超大型國企的經(jīng)營，那么推出中國特色的社會主義道路就是一個理念型創(chuàng)新，事實證明其效果就是推動了中國經(jīng)濟的發(fā)展。除此之外，對于香港治理所推出的“一國兩制”，即一個國家兩種制度并存，也可以看作為典型的理念型創(chuàng)新。通過對企業(yè)創(chuàng)新活動的歸納，除了可以總結為上述三種常見類型外，還可以看到創(chuàng)新活動的某些共有特征，就是創(chuàng)新活動沒有前人的成功經(jīng)驗能夠加以參考或復制，完全具有原創(chuàng)性，同時具有試金石的性質(zhì)。
3創(chuàng)新活動的效果驗證
創(chuàng)新活動是沒有前車之鑒的試金石，在充滿競爭的商業(yè)社會中，企業(yè)所推出的創(chuàng)新活動并不能，總是成為推動企業(yè)發(fā)展的有效保證。對于創(chuàng)新活動，有必要對其實際效果也進行討論分析：企業(yè)創(chuàng)新活動具有“雙刃劍”的兩面性。具體如下：企業(yè)的創(chuàng)新活動并不能總是為企業(yè)發(fā)展提供源源不斷的動力，由于創(chuàng)新活動需要耗費大量的資源，因此如果創(chuàng)新活動的市場反應效果不佳，將直接將企業(yè)在市場競爭中置于劣勢地位。日本S公司于1980年代推出新產(chǎn)品便攜式音樂播放產(chǎn)品“隨身聽（Walk－man）”，在國際市場競爭中取得了巨大優(yōu)勢，但短短數(shù)年便迅速被其競爭者韓國M公司所推出的新產(chǎn)品便攜式電子音樂播放器MP3Player所取代，并取得了巨大的商業(yè)利益。日本S公司與韓國M公司圍繞新型便攜式電子音樂播放器所展開的創(chuàng)新活動，其不同效果展示了企業(yè)創(chuàng)新活動的正反面。一方面，如果創(chuàng)新活動的市場反饋為優(yōu)良，能夠提升市場競爭力，同時帶來豐厚的回報。而另一方面，如果創(chuàng)新活動不能夠帶來積極的市場反饋，則會導致企業(yè)所投入的大量資源無法回收，甚至將企業(yè)帶入困境。這正是企業(yè)創(chuàng)新活動的“雙刃劍”效果。
4高等教育中對創(chuàng)新教育的科學定位
企業(yè)的創(chuàng)新活動具有積極作用與其不可避免的副作用。國內(nèi)外眾多的企業(yè)家與學者所具有的共識是：創(chuàng)新活動帶來副作用的風險系數(shù)要遠遠大于其成功率。與此同時，企業(yè)家們與眾多學者所具有的另一共識是：盡管面臨重重風險，創(chuàng)新活動是企業(yè)發(fā)展的重要推動力之一，勢在必行。推動創(chuàng)新活動，獲得市場認可，是企業(yè)在市場競爭中獲取先發(fā)優(yōu)勢的重要手段之一。因此，在國內(nèi)外經(jīng)濟充滿不確定因素的當下，高等教育環(huán)節(jié)即要充分認識創(chuàng)新教育的重要性，又要同時進行合理教育規(guī)劃，避免不合理的誤區(qū)。企業(yè)創(chuàng)新活動的種類多樣，方式方法多樣，所面臨的現(xiàn)實問題是風險系數(shù)過高。降低創(chuàng)新活動的風險系數(shù)的首要措施，是對創(chuàng)新活動的科學定位。因此，高等教育在為實體經(jīng)濟培養(yǎng)創(chuàng)新人才的過程中需要對創(chuàng)新活動中的風險因素，進行有針對性的、系統(tǒng)性的重點教育。使我國高校中培養(yǎng)出的眾多大學生能夠在實踐活動中提高抗風險能力，提升其創(chuàng)造力、生產(chǎn)力。最終形成能夠適應市場經(jīng)濟競爭、創(chuàng)造新型價值的創(chuàng)新活動。
參考文獻
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作者：劉鵬 黃燕玲 單位：河南中醫(yī)藥大學
