完善教學(xué)工作的初中政治論文

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1.政治教學(xué)應(yīng)保證教學(xué)深度

初中政治教學(xué)應(yīng)達到一定的深入，為更好的養(yǎng)成學(xué)生良好的政治思維奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)工作當(dāng)中應(yīng)注重基礎(chǔ)概念的教學(xué)，教師應(yīng)準(zhǔn)確的、科學(xué)化的、直觀的表達相關(guān)政治概念，使得學(xué)生更加扎實的對知識點進行掌握，而在教學(xué)實踐中，還需要全面的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。諸如在講授基本國情以及基本國策這一節(jié)內(nèi)容之時，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同的概念難點和性質(zhì)特征，詳細的解讀上述知識點，避免由于其僅一字之差，導(dǎo)致學(xué)生理解出現(xiàn)問題。所以，在教學(xué)活動當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有計劃的、有目的性的對學(xué)生知識和能力進行教育，在確保了知識扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ)之上提高能力，促進教學(xué)效益的增強。

2.充分調(diào)動學(xué)生內(nèi)驅(qū)力

總的來講，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是促進教學(xué)事業(yè)不斷向前發(fā)展的關(guān)鍵點，在教學(xué)活動當(dāng)中，學(xué)生的意志力、自信心以及興趣等，都有著極高的要求，并且對于人的認識活動有著重大的影響。在實踐的教學(xué)活動當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)運用豐富的社會實踐來調(diào)動學(xué)生積極性，使得其思維更加活躍，總的而言，政治的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)是對人生和社會的再現(xiàn)，其中包含了人類的經(jīng)驗教訓(xùn)。所以在相關(guān)教學(xué)活動的開展過程當(dāng)中教師應(yīng)當(dāng)力求將知識和生活緊密的銜接起來，選擇與教材相關(guān)的、具有代表性的教育素材，且關(guān)注當(dāng)前社會上的一些熱點問題，教導(dǎo)學(xué)生運用唯物的思想觀念來對相關(guān)問題進行分析和解讀，進而使得現(xiàn)實和教學(xué)工作緊密的融為一體。此外，在實踐的初中政治教學(xué)工作之中教師還需要教會學(xué)生運用發(fā)展的眼觀思維問題，從不同的角度、運用不同的思維方式對當(dāng)前的社會熱點進行分析，且從不同的層次去分析一些熱點政治現(xiàn)象。在課堂上引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論，采用豐富多變的教學(xué)方式，使得學(xué)生的思維可以得到活躍，諸如增加一些趣味性的政治故事，進而發(fā)揮出了教學(xué)的主體作用。

3.積極啟發(fā)且引導(dǎo)學(xué)生

積極的對學(xué)生進行啟發(fā)和引導(dǎo)，對于養(yǎng)成其良好的思維能力和思維習(xí)慣也有著重大的意義。教師需要教導(dǎo)學(xué)生進行獨立的思考，在遇到問題之時應(yīng)當(dāng)多多思考、多多提問，得不到解答之時教師應(yīng)當(dāng)充分的引導(dǎo)，諸如有和無的觀點，教師不應(yīng)直接的回答，而是在課堂上征求學(xué)生的意見，結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容，使得學(xué)生對問題進行分組的討論，這樣不僅可以避免在課堂上形成教師一味的講授知識的局面，給予了學(xué)生充分表現(xiàn)機會，同時，在整個活動的開展過程當(dāng)中還可以形成有效的競爭機制，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大增強，使得整個課堂更加活躍，學(xué)生對知識點的掌握也必將更加熟練。

4.初中政治教學(xué)模式的改進

針對初中政治教學(xué)模式進行改進，是當(dāng)前教學(xué)工作發(fā)展的必然需求，同時也是新時期教學(xué)工作的一個重要努力方向，應(yīng)當(dāng)加以重視。在實踐的教學(xué)活動當(dāng)中，需要采取課堂討論、課后練習(xí)等形式，來促進學(xué)生對知識點的理解和消化，進而更好的增強課堂教學(xué)效率?？偟膩碇v，在初中政治教學(xué)過程當(dāng)中討論是培養(yǎng)思維能力的關(guān)鍵形式，諸如在講授“我國是一個資源大國，又是一個資源小國”這一知識點之時，就可以組織學(xué)生展開積極的討論，通過各方面素材的收集，各方面信息資料的收集，積極引導(dǎo)學(xué)生開展討論工作，并且引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題，獲得更多知識。初中教材，有一個明顯特征，即從全新的角度，全新的要求增加大量政治的原始材料，配之以相應(yīng)的思考題，要求學(xué)生要充分利用有效信息，對有關(guān)問題進行討論。這些是培養(yǎng)學(xué)生分析能力的最好工具，所以要充分利用教材里的材料，以典型習(xí)題為范例，教給學(xué)生解題方法。

5.結(jié)束語

綜上所述，根據(jù)對我國當(dāng)前現(xiàn)代化的初中政治教學(xué)工作發(fā)展的現(xiàn)狀以及今后努力的工作方向進行綜合性的研究，從實際的角度出發(fā)深入的論述了相關(guān)教學(xué)工作開展的難點和重點，同時對教學(xué)工作當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注重的相關(guān)問題和應(yīng)當(dāng)全面改進的一些教學(xué)難點等進行了細致的研究，從不同的角度對當(dāng)前教學(xué)工作的一些缺陷部位進行了論述，且指明了今后工作的方向，力求為初中政治教學(xué)模式的改革和工作的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

作者：張新波 單位：濰坊市奎文實驗初中