醫(yī)學(xué)類研究生實(shí)驗(yàn)室安全管理工作思考

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[摘要]近年來，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故屢有發(fā)生，暴露了在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面仍存在許多漏洞。研究生是高?？蒲泄ぷ鞯闹髁?，但研究生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中，多存在安全意識(shí)薄弱、安全工作內(nèi)容不全、監(jiān)管體系與設(shè)施不全等問題，所以實(shí)驗(yàn)室安全管理工作愈加重要和緊迫。本文通過分析高校醫(yī)學(xué)類研究生的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，剖析日常管理工作的不足，針對(duì)管理體系中存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)，給出了實(shí)驗(yàn)室安全管理的可行性建議，以期能為高校醫(yī)學(xué)研究生實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的進(jìn)一步提升，提供一定的參考。

[關(guān)鍵詞]研究生；醫(yī)學(xué)類；實(shí)驗(yàn)室；安全管理

隨著高等教育事業(yè)的不斷壯大，研究生教育的規(guī)模逐漸增加，我國(guó)研究生的總數(shù)也突飛猛進(jìn)，2019年研究生招生人數(shù)突破80萬人[1]。結(jié)合高等教育的人才培養(yǎng)目的和模式以及各學(xué)科專業(yè)，不難發(fā)現(xiàn)科學(xué)研究是研究生培養(yǎng)中的重要內(nèi)容之一。而實(shí)驗(yàn)室作為科研工作的重要場(chǎng)所，安全、有序的運(yùn)行是各項(xiàng)教學(xué)、研究工作的重要前提保證。

1醫(yī)學(xué)類研究生實(shí)驗(yàn)室安全管理工作內(nèi)容

近年來，高校實(shí)驗(yàn)室事故頻發(fā)，政府及高校均加大了實(shí)驗(yàn)室管理工作，同時(shí)也制定實(shí)施了許多規(guī)章制度。在實(shí)際工作中，研究生實(shí)驗(yàn)室安全管理工作內(nèi)容可歸納為：“嚴(yán)進(jìn)、盯牢、防控、管出”四大塊內(nèi)容。(1)“嚴(yán)進(jìn)”：嚴(yán)格管理研究生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)入制度，通過各種有效措施，如安全培訓(xùn)、儀器培訓(xùn)、知識(shí)考核、操作考核、實(shí)操演練等措施[2]，多方面嚴(yán)格管控研究生的準(zhǔn)入，以期在研究生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前建立良好的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，并初步具備各種防范意識(shí)、緊急應(yīng)對(duì)能力，以及干系重大的責(zé)任意識(shí)和規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作[3-4]。值得注意是，在研究生準(zhǔn)入培訓(xùn)工作中從專業(yè)領(lǐng)域，加強(qiáng)專業(yè)安全培訓(xùn)。以研究生專業(yè)為背景，從專業(yè)形式特點(diǎn)上強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)安全內(nèi)容，規(guī)避無重點(diǎn)無范圍的全部列入學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。譬如，分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)易涉及病原微生物、感染性材料等生物安全問題；化學(xué)類實(shí)驗(yàn)易涉及有毒有害、易燃易爆等化學(xué)試劑。對(duì)于大型交叉學(xué)科綜合性實(shí)驗(yàn)，安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)較為復(fù)雜，需要引進(jìn)學(xué)科專業(yè)型人才，搭建跨學(xué)科多專業(yè)綜合性管理隊(duì)伍，多方面、多維度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理。(2)“盯牢”：在研究生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)之后，大多數(shù)研究生對(duì)實(shí)驗(yàn)室的全安管理工作逐漸適應(yīng)，并能良好的遵守。但是以自主管理為主的研究生，隨著實(shí)驗(yàn)工作的推進(jìn)，易出現(xiàn)思想麻痹、懶散、“鉆孔”等情況[5]。此時(shí)盯緊研究生的安全工作尤其重要。所以，門禁系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)等實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)可有效使用，同時(shí)進(jìn)行“日巡視、周檢查、月排查”時(shí)刻保持對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的監(jiān)督。(3)“防控”：長(zhǎng)效監(jiān)督、持續(xù)開展安全隱患防范工作，是實(shí)驗(yàn)室管理的工作重心之一。對(duì)未知的安全突發(fā)事件，提前做好防范措施，防患于未然，關(guān)鍵是提高實(shí)驗(yàn)者對(duì)安全隱患的防范意識(shí)。通過制訂完善的突發(fā)事件應(yīng)急措施，配套安全設(shè)備[6]，采取正確的操作規(guī)程，杜絕隱患；把各種風(fēng)險(xiǎn)降低到最低，把突發(fā)事件的損失降低到最低。(4)“管出”：對(duì)于研究生實(shí)驗(yàn)工作結(jié)束離開實(shí)驗(yàn)室，也要進(jìn)行必要的管理工作。在研究生實(shí)驗(yàn)過程中，勢(shì)必存有很多試劑、樣本、耗材、數(shù)據(jù)等物品，對(duì)其進(jìn)行必要的歸類管理、分類清理或者轉(zhuǎn)移，既是對(duì)個(gè)人實(shí)驗(yàn)工作的完整收尾，又是對(duì)有限空間的再利用。這部分工作也是部分實(shí)驗(yàn)室易疏忽管理的內(nèi)容。對(duì)此，實(shí)驗(yàn)室有必要建立完善的研究生管出規(guī)章制度與程序，明晰辦事流程和內(nèi)容，以防遺留安全隱患。研究生實(shí)驗(yàn)室管理體系流程，見圖1。

2醫(yī)學(xué)類研究生實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的不足

現(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)室安全管理體系日趨完善、工作日益嚴(yán)謹(jǐn)，但實(shí)際工作中仍然存在一些安全隱患，需要進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

2.1實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)易淡薄、動(dòng)搖

不論是實(shí)驗(yàn)室中的研究生，還是實(shí)驗(yàn)室相關(guān)管理人員，在“準(zhǔn)入”工作或例行安全檢查之后，隨著科研實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)期開展，實(shí)驗(yàn)者易疲勞，管理者日常工作的繁重，二者均易產(chǎn)生忽視、遺漏、麻痹等思想行為，安全意識(shí)易發(fā)生動(dòng)搖、淡薄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，100起典型實(shí)驗(yàn)室安全事故中，人為造成事故，比例高達(dá)58%[7-8]。

2.2安全工作主動(dòng)意識(shí)不夠強(qiáng)

因?qū)嶒?yàn)室分配、實(shí)驗(yàn)空間受限、實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)施固定等諸多原因，研究生對(duì)主動(dòng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全方面，思想不夠強(qiáng)烈。部分實(shí)驗(yàn)室因安全工作職權(quán)不清晰、責(zé)任不到位、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足等原因，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室工作人員對(duì)主動(dòng)加強(qiáng)安全工作的主動(dòng)積極性也不夠強(qiáng)。2.3實(shí)驗(yàn)室安全內(nèi)容不夠全面實(shí)驗(yàn)室安全涉及方方面面，諸多細(xì)節(jié)，稍有疏忽、遺漏微小問題，都有可能產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)事故。譬如：學(xué)生易忽略生物樣本、試劑等對(duì)環(huán)境的污染。長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)工作后，研究生易忽視實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的污染等不安全因素。實(shí)驗(yàn)過程產(chǎn)生的三廢，排放量雖小，但未經(jīng)無害化處理，直接排放，會(huì)造成局部或瞬時(shí)區(qū)域污染物濃度過高，易造成極大安全風(fēng)險(xiǎn)。與此同時(shí)，若實(shí)驗(yàn)室污染物的長(zhǎng)期持續(xù)外排，還會(huì)在自然界和生物體內(nèi)產(chǎn)生累積效應(yīng)，造成持續(xù)危害，難以消除。

2.4實(shí)驗(yàn)室安全制度體系不夠完善

安全制度包括管理體制、監(jiān)管體制等。高校因發(fā)展要求，會(huì)建立不同功能的實(shí)驗(yàn)室，或同一實(shí)驗(yàn)室接受不同研究?jī)?nèi)容的研究生。實(shí)驗(yàn)室多人負(fù)責(zé)；研究生角色多樣；專業(yè)人員在制定安全制度體系時(shí)易難落實(shí)，難監(jiān)管，管理開展不利等情況。

2.5實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施不齊全

醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室既有普通實(shí)驗(yàn)室的共性，又有自身的獨(dú)特性，在實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施的配備上要兩種特性兼?zhèn)洹?shí)驗(yàn)室在保障消防、防疫、廢棄物凈化設(shè)施、廢液回收、監(jiān)控系統(tǒng)等基本安全設(shè)施上，也要兼顧生物樣本處理設(shè)施、生物毒性制劑配套設(shè)施等，否則易顧此失彼，形成安全漏洞。2.6實(shí)驗(yàn)室安全管理專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)難以保證實(shí)驗(yàn)室安全管理是一個(gè)耗費(fèi)大，但又不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的專項(xiàng)支出。部分實(shí)驗(yàn)室受制于專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)易波動(dòng)等不良因素，造成安全管理專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)難保證，進(jìn)而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全硬軟件設(shè)施不完善等后果，形成惡性循環(huán)。

3醫(yī)學(xué)類研究生實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的補(bǔ)充建議

基于上述醫(yī)學(xué)類研究生實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的不足，分析原因，提出完善補(bǔ)充建議，完善工作內(nèi)容，以期推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全工作進(jìn)一步提升。(1)多樣化強(qiáng)化人員安全意識(shí)重要性。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)工作，多通過培訓(xùn)、講座、演練等方式開展實(shí)驗(yàn)室安全教育與管理。現(xiàn)在，隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，可通過結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)“線上、線下”多方式、多形式，抓住學(xué)生興趣開展安全教育。如動(dòng)畫模擬緊急救助過程、手機(jī)APP答題、直播知識(shí)講座等，最大化的利用優(yōu)勢(shì)資源，服務(wù)工作開展。(2)通過借鑒麻省理工學(xué)院的安全管理體系EHS(Environment環(huán)境、Health健康及Safety安全)[9]，建立符合當(dāng)?shù)貙?shí)驗(yàn)室的EHS管理體系，保護(hù)環(huán)境、改善實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、保護(hù)實(shí)驗(yàn)者的安全[10]，這也是當(dāng)下實(shí)驗(yàn)室管理工作中需要強(qiáng)調(diào)研究生的內(nèi)容之一。(3)完善實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施。預(yù)防安全事故的另一有效保障，就是有效完善的防護(hù)設(shè)施，如報(bào)警系統(tǒng)、噴淋裝置等，盡可能的健全完善實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的應(yīng)急設(shè)施，并保證儀器設(shè)備的正常使用，盡可能的避免或者降低突發(fā)安全事故。(4)此外，實(shí)驗(yàn)室管理部門可以分析工作內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，安排研究生以安全工作協(xié)管者身份，參與安全管理工作[11]，既提高學(xué)生個(gè)人安全管理主動(dòng)意識(shí)，又可以協(xié)助參與日常管理和排查工作，從“管理者”和“被管理者”雙重角度開展安全工作，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性和被動(dòng)緊迫性，提升實(shí)驗(yàn)室安全管理工作。因此，建立完善的研究生參與實(shí)驗(yàn)室安全管理組織體系、責(zé)任體系、獎(jiǎng)勵(lì)體系[12]，系統(tǒng)明確研究生參與安全管理的可行性、可靠性以及穩(wěn)定性。

4結(jié)語

高校實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)、科研工作重要的基礎(chǔ)設(shè)施，如何保障實(shí)驗(yàn)室安全是高校管理工作中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。隨著國(guó)家和各級(jí)教育部門對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作的日益重視，實(shí)驗(yàn)室安全管理制度也逐步完善，但高校研究生實(shí)驗(yàn)室安全管理實(shí)際工作中仍存在諸多問題。在當(dāng)前新形勢(shì)和新要求下，高校研究生實(shí)驗(yàn)室安全管理工作將面臨更大的困難和挑戰(zhàn)，以人為本、遵循科學(xué)發(fā)展是日常管理工作的基本原則，以此理念建立適應(yīng)于學(xué)校自身特點(diǎn)的研究生實(shí)驗(yàn)室安全管理體系勢(shì)在必行。

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作者：姜艷 李松波 蘇莉莉 曾怡 單位：右江民族醫(yī)學(xué)院