電工技能訓練方法研究

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摘要：這幾年來，我國的中職學校對于對口單招技能考試的重視程度逐漸加深，競爭也是更加的激烈，那么怎么能讓學生能夠在技能高考中占有相對優(yōu)勢呢？本文旨在探討在中職學校中對口單招機電業(yè)電工技能訓練的方法和應注意的細節(jié)，切實有效的在實際教學當中深化技能訓練效果。

關鍵詞：機電專業(yè);對口單招;電工技能訓練;方法

在機電一體化專業(yè)的對口單招考試當中，電工技能是一項非常重要的考試項目，在總成績中占150分。從2009年開始，考試的內(nèi)容和大綱主要是圍繞著電機控制線路的安裝與檢測開展的，電工技能中主要的是需要考察學生對于電路圖的識別和辨認能力、按照圖紙安裝線路的能力、對工具的熟練程度等。那么為了能夠嚴密的按照考察要點對學生進行培訓，就需要有效地提高學生的技能水準，讓學生可以在考試中取得滿意的成績，這就需要在平時的訓練和教學中進行相關的培訓和細節(jié)的掌握。

1興趣是學習的動力，有效培養(yǎng)學生的學習興趣

根據(jù)近幾年的中職院校招生情況可以看出，對口單招的學生對理論課的學習熱情普遍不高，即使中考的成績并不理想，院校方面為了招生的人數(shù)也是忽略了這些不夠完美的條件來進行相關專業(yè)的招生工作。此外，在部分家長的眼里，就算孩子的文化課成績不夠好，也是希望孩子能夠考上更好的更高等級的職業(yè)院校。根據(jù)這些因素綜合來說，當下的教學方式其實并不符合這些需求，也就需要進行一些相應的改動和調(diào)整，通過一些更加新穎的教學方式和教學模式的使用，能夠讓學生在一定程度上重新燃起對學習的熱情。教師可以引導學生將中職階段的學習當做一個全新的開始，讓學生重新對校園生活和學習產(chǎn)生興趣。這樣的話，學生就會愿意去學習，教師在教學的時候也可以取得更好地教學效果。

2加強師資力量的建設和加強

教師是整個的教學環(huán)節(jié)的基礎和關鍵，也是促進學生進步的前提條件。師資力量的優(yōu)秀是學生進步和機電業(yè)對口單招取得好成績的一個重要基礎。教師不僅僅需要有非常堅實的理論基礎，還需要有豐富的教學經(jīng)驗和熟練地專業(yè)技能來對學生進行教學。如果沒有這樣的“全能型”教師人才儲備，那么學生在進行學習的時候，就會感到理論知識和實際操作無法很好地進行結合，不過這種全能型的教師在當下的教育情況中也是極為短缺的。所以為了能夠有效地解決這一現(xiàn)狀，對教師進行更加深入的培訓和更高地要求，也就成為了目前教育界中的一個急需解決的問題。針對這一現(xiàn)狀，可以適當?shù)倪M行一些學校和企業(yè)之間的合作項目，這樣可以定期的安排一定數(shù)量的教師到企業(yè)當中進行學習交流，豐富教師的知識庫，也可以為學生的日后工作提供一定的幫助。

3教學方法的更新改革

3.1模型教學法。中職學生在進入中職學校之前所接受的教育大多都只是停留在理論知識層面，對于機電專業(yè)并沒有很深入的了解和接觸。這也就導致學生在進行機電專業(yè)相關知識學習的時候就會感到非常困惑，而且學生剛開始學習的時候也不適合去進行一些操作性的課程講解，那么這就需要教師通過多媒體等現(xiàn)代化的信息技術和教學手段來進行實際做操的模擬化講解，通過這種模擬化的環(huán)境、工作流程和具體操作等來達到優(yōu)化教學水平的目的，最終完成提升教學質(zhì)量，提高教學效率的目的。3.2任務教學法。中職生在經(jīng)受過學校的理論知識和實踐操作的教育之后，很多人都會選擇畢業(yè)之后馬上就業(yè)，所以他們面臨的是工作崗位上的各種流程和實際情況等。所以，教師在進行教學工作的開展時，需要培養(yǎng)學生思維能力、分析能力和與人交流合作的能力，讓學生提升自主解決問題能力的同時具備合作的能力。一體化的教學理論則恰好完美的符合這一教學目的，一體化的教學方法可以讓學生在學習理論知識的同時將實踐操作完美融合，切實的實現(xiàn)理論和實踐的有機統(tǒng)一、能力培養(yǎng)與崗位知識對接的培養(yǎng)目的。這種一體化的培養(yǎng)方式還可以全面的提升學生的綜合素養(yǎng)，有效地提升學生的學習積極性、主動性和學習熱情。3.3多媒體技術的合理運用。中職學校的學生大多正處在青春發(fā)育期，他們對于學習的積極性并不高，但是對于那些新奇的事物抱有極大的熱情和專注度，多媒體技術的合理運用則剛好可以在教學中滿足學生對新事物的需求，提升學生的課堂專注度，同時，教師還可以提高自身對現(xiàn)代科學技術高速更新的適應度和使用能力。教師通過PPT、視頻等對多媒體的利用，可以將書本上原本枯燥乏味的內(nèi)容變得更加的生動有趣，從傳統(tǒng)的書本教學變成更加多元化的教學，可以讓知識的的呈現(xiàn)更加直觀，也可以更好地吸引學生的注意，提升學生的學習積極性和學習熱情。3.4營造良好的課堂氛圍。在中職機電專業(yè)的課堂教學中，如果想要取得一個非常好的教學效果并達到預期的教學目標時，首先要做的就是營造一個良好的課堂教學氛圍。在保證課堂紀律的前提下，運用各種教學方法活躍課堂氛圍，吸引學生注意力、激發(fā)學生學習興趣、增強學生的學習動力。在輕松愉悅的學習氛圍中提升學生的學習能力、分析解決問題的能力還有學生的思維創(chuàng)造能力，促進學生的多角度、全方面綜合發(fā)展。

總之，對口單招需要全體教師都給予高度的重視，并且在提升教師專業(yè)素養(yǎng)、營造良好課堂學習氛圍的前提之下，運用各種新奇的教學方法和手段加強對學生電工技能的訓練，讓學生能夠在訓練的過程當中逐步提升考試成績，也為高素質(zhì)高技能的人才培養(yǎng)提供良好的學習空間。

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作者:劉建 單位:淮海技師學院