電工電子類實踐教學(xué)思考與對策分析

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【摘要】從現(xiàn)在的社會發(fā)展的趨勢來看，市場競爭壓力巨大，有專業(yè)能力的人才越來越多，中職院校的學(xué)生要想在工作崗位及人才市場脫穎而出，就必須不斷的提高自身的能力，掌握豐富的專業(yè)水平，實踐技能以及基礎(chǔ)知識，本文就中職院校電工電子類專業(yè)實踐教學(xué)進行了思考與闡述。

【關(guān)鍵詞】中職院校；電工電子類專業(yè)；實踐教學(xué)；對策思考

一、引言

隨著我國社會各方面水平的不斷提高，社會對電工電子類專業(yè)人才的需求也越來越高，電工電子類技術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€方面都得到了廣泛的應(yīng)用，為了適應(yīng)各個方面的發(fā)展，以及為了給社會提供相關(guān)的人才，很多中職院校將電工電子類專業(yè)設(shè)為重點培養(yǎng)專業(yè)，這不僅對老師有著進一步的要求，同時也對學(xué)生有著相關(guān)的要求，也正因此，中職院校的電工電子類專業(yè)不能再和以往一樣，以傳統(tǒng)的教學(xué)模式去教導(dǎo)學(xué)生專業(yè)知識，只是讓學(xué)生理解了理論知識，卻忽視了實踐的重要性，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的技術(shù)和能力，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，就要采取實踐教學(xué)的模式，創(chuàng)新教學(xué)方法以及教學(xué)手段，讓學(xué)生的專業(yè)能力得到進一步的發(fā)展，提高中職院校電工電子類專業(yè)的教學(xué)效率。

二、中職電工電子類專業(yè)實踐教學(xué)的重要性

為了適應(yīng)社會的發(fā)展，滿足社會對電工電子類專業(yè)的人才需求，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)模式應(yīng)采用理實一體化課堂教學(xué)模式，滿足電工電子類專業(yè)的學(xué)生的系統(tǒng)化教學(xué)。

1.中職院校電工電子類專業(yè)采取實踐教學(xué)可以豐富學(xué)生的專業(yè)知識中職院校在課堂理論知識的教學(xué)模式前提下，再展開實踐教學(xué)模式，能夠促進學(xué)生對專業(yè)知識的理解，提高學(xué)生對電工電子專業(yè)的認識，也能豐富學(xué)生對當(dāng)下社會對電工電子專業(yè)人才需求的認識，將課本與實踐知識相結(jié)合，還可以幫助學(xué)生樹立正確的三觀，能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，讓學(xué)生對專業(yè)知識更加感興趣，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。并且可以在實踐教學(xué)的過程中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)性能上的不足，認識到自己的缺點，老師再從中引導(dǎo)學(xué)生改正，有利于學(xué)生對專業(yè)知識的深刻理解，能夠為社會提供電工電子專業(yè)的人才。并且，實踐教學(xué)能讓學(xué)生受到鍛煉，了解行業(yè)行情，是將知識與行動相統(tǒng)一的方法，為學(xué)生的成長，以及專業(yè)能力的培養(yǎng)起著不可忽視的作用，中職電工電子專業(yè)實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的重要方面。

2.中職院校電工電子類專業(yè)采取實踐教學(xué)可以為學(xué)生日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)當(dāng)今，隨著社會的不斷發(fā)展，社會對專業(yè)性人才的需求也不斷提高，對人才的專業(yè)能力要求也不斷的提高。正因如此，電工電子類專業(yè)的學(xué)生，不僅要具備電工電子類專業(yè)的基礎(chǔ)知識，還要有一定的動手能力和操作技能。實踐教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力及操作能力，讓學(xué)生在畢業(yè)后能夠盡快上崗，電工電子類專業(yè)實踐教學(xué)是讓學(xué)生在上崗之前就掌握好崗位所需要的技能，給學(xué)生提供了實踐的平臺，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就得到了實踐經(jīng)驗，使學(xué)生能夠熟悉的了解社會對電工電子類專業(yè)人才的能力要求，并且能夠熟悉的掌握崗位要求的相關(guān)技能，以及專業(yè)能力，具備了專業(yè)能力以及綜合的實踐能力，提高了中職院校電工電子類專業(yè)課程效率，為學(xué)生日后發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、中職電工電子類專業(yè)實踐教學(xué)的措施

實踐教學(xué)是中職電工電子類專業(yè)教學(xué)的關(guān)鍵，因為職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是技術(shù)嫻熟的技能工種，所以電工電子類專業(yè)不能僅僅只是注重理論知識，也要注重實踐操作，那么，又要如何進行實踐教學(xué)呢，我們從以下方面進行了探索：

1.在實踐教學(xué)的過程中加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)中職院校電工電子類專業(yè)實踐教學(xué)在教學(xué)的過程中，要注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，同時又不能忽視了對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，要提高學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的課堂上的積極性，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在通過老師演示或者學(xué)生動手操作來對基礎(chǔ)知識進行鞏固，達到學(xué)生對基礎(chǔ)知識深刻理解及把握的效果，同時，又要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力以及創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識以及實踐的同時，對電工電子專業(yè)的知識進行探索以及自我研究。

2.電工電子類專業(yè)實踐教學(xué)既要注重專業(yè)能力又要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力在實踐教學(xué)的過程中，基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)是不可忽視的，但是對于學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)也是十分重要的，電工電子類專業(yè)的核心知識便是電子工藝的技術(shù)培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)這一方面知識的過程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生通過實踐實訓(xùn)等各方面的實踐教學(xué)來理解知識以及深刻把握相關(guān)技能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生去對相關(guān)專業(yè)知識進行思考與探索，讓學(xué)生在實踐的過程中培養(yǎng)了自我探索的意識，要建立起完善的實踐教學(xué)體系，強調(diào)學(xué)生的綜合能力以及各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

結(jié)語

綜上所述，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是中國制造的未來，他們技能水平的高低決定了產(chǎn)品競爭力的高低，本文從多個方面對中職院校電工電子類專業(yè)實踐教學(xué)進行了思考及對策的研究，發(fā)現(xiàn)實踐教學(xué)是提高學(xué)生專業(yè)能力的重要方面，也是必不可少的一部分。

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[3]來玉平.如何提高中職電工電子實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的思考[J].科技展望,2014(07).

作者：范志杰 單位：江蘇省蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校