淺析3DMAX課程教學(xué)的革新

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了淺析3DMAX課程教學(xué)的革新范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

3dmax軟件本身功能強(qiáng)大，應(yīng)用廣泛。它是全球擁有用戶最多的三維動畫軟件之一，隨著分工越來越細(xì)，社會當(dāng)中已經(jīng)形成了幾個比較重要的行業(yè)，尤其在電視、電影、建筑裝飾、游戲、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。那么，對于非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生來說，我們應(yīng)該側(cè)重于什么方面呢，教學(xué)是不可能面面俱到的。我們要揚(yáng)長避短，要利用有限的學(xué)時(shí)掌握一些需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，以便加強(qiáng)教學(xué)效果，不要求達(dá)到“十八般武器樣樣精通”，那也不能是“十八般武器樣樣稀松”吧。

現(xiàn)在教學(xué)時(shí)仍然是教師在講臺上滔滔不絕地說，學(xué)生在下面直眉楞眼地聽，至于聽進(jìn)去多少那就天知道了。針對這種情況，在參考三維動畫這門課程特點(diǎn)，我們也曾經(jīng)改變了一下教學(xué)方法。將上課地點(diǎn)由多媒體教師改為實(shí)驗(yàn)室，教師利用教師機(jī)上的教師軟件直接在機(jī)房授課，學(xué)生可以同步練習(xí)，但試行了一個學(xué)期，教學(xué)效果改善不大。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在機(jī)房練習(xí)的例子不實(shí)用，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，學(xué)生根據(jù)這些例子也做不出什么有用的作品。

非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生與藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生相比，在色彩、造型以及構(gòu)圖等方面確實(shí)比較弱。再加上，教學(xué)過程按部就班，偏重于軟硬件的操作，不注重視覺語言、視覺美感，忽視了設(shè)計(jì)，創(chuàng)意不足也成為了三維動畫教學(xué)中的瓶頸問題。

前面我也曾提過，三維動畫這門課程的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)只有24學(xué)時(shí)，那么2學(xué)時(shí)我們的學(xué)生能做什么呢？我在實(shí)驗(yàn)室時(shí)大致觀察了一下，2學(xué)時(shí)我的學(xué)生大體能做出一張電腦桌，或是一個噴泉，這還是他們對照著書上的步驟做出來的。那可能有的人會說，課上不足課下補(bǔ)唄，可是這樣的學(xué)生太少了。我有的時(shí)候也會去學(xué)生宿舍，但是在學(xué)習(xí)的人很少。

為了改變教學(xué)時(shí)重點(diǎn)不突出，學(xué)習(xí)效果不好這個難題，經(jīng)過我們教研室集體討論，我們認(rèn)為可以先試著將教學(xué)重點(diǎn)放在室內(nèi)設(shè)計(jì)上。首先，室內(nèi)設(shè)計(jì)是靜態(tài)的，相對于動態(tài)的動畫來說容易掌握。其次，制作室內(nèi)的家具擺設(shè)等可以一次課做一件，最后匯總，相對于動畫來說比較容易分階段、分課時(shí)來完成。每次課可以做一件，這樣到期末制作大作業(yè)的時(shí)候就可以完成一個完整的室內(nèi)設(shè)計(jì)了。最后，如果通過這樣的方法可以改善教學(xué)效果的話，我們也可以將之應(yīng)用到其他方面。比如有的學(xué)生喜歡室內(nèi)設(shè)計(jì)，那么教學(xué)重點(diǎn)就在室內(nèi)設(shè)計(jì)上；有的學(xué)生喜歡制作動畫，那么教學(xué)重點(diǎn)就放在動畫，根據(jù)學(xué)生的興趣分班、分重點(diǎn)培養(yǎng)，務(wù)求做到學(xué)一個精一個，使學(xué)生最后能憑借所學(xué)知識獨(dú)立制作出完整的作品。

在教學(xué)過程中，學(xué)生練習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)例可以讓他們更快地掌握3DMAX應(yīng)用軟件的操作方法，了解三維動畫場景的制作過程。前面說過，現(xiàn)有的3DMAX設(shè)計(jì)實(shí)例與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，為了改善這個問題，我們教研室決定制作一本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。為了突出教學(xué)重點(diǎn)，這本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書全書主要實(shí)例均為室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的，每一章節(jié)配合教學(xué)進(jìn)度精心選擇合適的家居模型，到最后一章時(shí)便是整體效果——完整的室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖。如果這種方法有效，我們會繼續(xù)編寫教學(xué)重點(diǎn)為動畫類或其他方面的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。

非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生與藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生相比，，在美術(shù)基礎(chǔ)上的差距是比較大的。那么，怎么做才能扭轉(zhuǎn)這種局面呢？首先，要加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。在每一所高等院校里，都有一些藝術(shù)類的通識課（可能叫法不一樣，有的學(xué)?？赡苁墙泄策x修課），例如《美術(shù)欣賞》、《音樂欣賞》等課程。學(xué)生可以多去聽一下，提高一下藝術(shù)修養(yǎng)，也提高一下美術(shù)鑒賞能力，至少知道什么是美的，什么樣的畫看起來舒服。其次，增加一些美術(shù)基礎(chǔ)課程?，F(xiàn)在，我們學(xué)院就為想要選修三維動畫類課程的學(xué)生開設(shè)了一門《美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程。這門課程主要就是講解一下色彩、構(gòu)成和構(gòu)圖等方面的知識，這就屬于是“先天不足后天補(bǔ)”了。

3DMAX軟件是面向?qū)ο蟮能浖?，要求學(xué)生在理解、會制作簡單實(shí)例的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步把所學(xué)的內(nèi)容用到實(shí)踐中去。而3DMAX軟件在制作實(shí)例時(shí)會用到非常多的參數(shù)。我在為學(xué)生上課的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只是在按照我說的或者是書上所寫的參數(shù)原封不動的將實(shí)例照做一次，但他們本身并沒有理解為什么要這樣來設(shè)置參數(shù)。有的時(shí)候?qū)W生也會跟我說，不知道在什么情況下用什么樣的修改器，設(shè)置成什么樣的參數(shù)才能做出理想的作品。這就要求學(xué)生在平時(shí)實(shí)踐操作時(shí)要作相關(guān)的筆記，這是非常必要的。學(xué)生不僅要懂得重要參數(shù)的意思，而且對于達(dá)到某種效果的各項(xiàng)參數(shù)的搭配在時(shí)必須記下來，以便下次使用時(shí)可以直接設(shè)置，而不用重新搭配效果。那就需要我們?yōu)閷W(xué)生提更多實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生充分練習(xí)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)技能。還可以為每一次的實(shí)驗(yàn)上機(jī)課布置任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行實(shí)踐。為每一次的任務(wù)打分，最后分?jǐn)?shù)作為平時(shí)成績計(jì)入期末總成績當(dāng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3DMAX教學(xué)的改革是因?yàn)槿S動畫制作流程的特殊性而引起的。對于教學(xué)的改革不是對教學(xué)目的的改變，而是傳統(tǒng)教學(xué)方式的改變，是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和市場的需求，對于教育手段的一種自我調(diào)整和提高。其目的是更好的完成高校教育過程中對于人才的培養(yǎng)。希望通過我們的實(shí)踐探索可以為其他人提供一些幫助，提高非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)此類課程的教學(xué)效果。（本文作者：張世錚 單位：內(nèi)蒙古民族大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院）