多媒體技術(shù)的機械加工教學(xué)應(yīng)用

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摘要：最近幾年來，伴隨著職業(yè)教育的不斷改革，國家的重視力度不斷提高，多媒體技術(shù)在機械加工教學(xué)中扮演的角色越來越重要。和過去的教學(xué)手段不同，多媒體技術(shù)教學(xué)更加具有趣味性，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);機械加工;教學(xué)質(zhì)量

在所有的職業(yè)教育科目中，機械加工教學(xué)一直是一門難度比較大的學(xué)科，學(xué)習(xí)起來比較枯燥。不過，伴隨著計算機技術(shù)的進一步發(fā)展，機械加工教學(xué)的教師可以借助于多媒體技術(shù)降低教學(xué)難度，同時讓學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

1在機械加工教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的意義

1.1激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

對于很多中職學(xué)校學(xué)生來說，他們自身缺乏自控能力，而且基礎(chǔ)也比較差，缺乏自主學(xué)習(xí)能力，在這樣的背景下，必須通過多種途徑激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。從現(xiàn)在來看，雖然很多中職學(xué)校對于機械加工專業(yè)的教學(xué)開展了實踐活動，然而成效并不突出。所以，必須通過多媒體技術(shù)讓學(xué)生融入到課堂當(dāng)中，通過一些形象的圖片和視頻動畫等等營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和課堂氛圍，讓學(xué)生對于機械加工具有學(xué)習(xí)欲望，從過去的被動學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)化成主動學(xué)習(xí)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.2降低教師工作壓力，提高課堂效率

在過去的教學(xué)體系中，教師用粉筆寫字，用黑板講課，這樣的模式下教師的課堂效率比較低。另外，對于機械加工專業(yè)來說圖解內(nèi)容太多，如果僅僅使用黑板那么就會花費很多時間，而且在演示時學(xué)生很難理解，不利于學(xué)生吸收相關(guān)的知識。通過多媒體技術(shù)的作用，用課件讓學(xué)生理解機械加工有關(guān)知識，降低了教師的工作和學(xué)習(xí)壓力，有利于節(jié)約課堂時間。除此之外，通過多媒體技術(shù)原本抽象的知識更加具體，有利于學(xué)生更好地掌握知識。

1.3提高學(xué)生的創(chuàng)造能力

對于機械加工專業(yè)的學(xué)生來說，他們必須具備一定的創(chuàng)造能力，這對于人類思維的提高具有重要意義。通過多媒體教學(xué)，教師可以啟發(fā)學(xué)生具有一定的創(chuàng)造意識，讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)問題，提高獨立思考的能力，借助于多媒體技術(shù)，學(xué)生具備良好的溝通平臺，在這個平臺上提高自己的才能，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。不可否認的是，因為教學(xué)情景不同，學(xué)生在多媒體教學(xué)課堂中學(xué)到的知識更加豐富，更容易提高個人的創(chuàng)造能力。

1.4促使教師素質(zhì)不斷提高

對于機械加工專業(yè)的教師來說，如果要利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，就要努力提高自己的素養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)和計算機有關(guān)的知識，同時還要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)在和機械加工專業(yè)有關(guān)的知識，拓寬自己的教學(xué)理念，使用不同的教學(xué)方法。在具體的教學(xué)過程中，運用多媒體進行機械加工教學(xué)的老師的思想更加活躍，和時展相適應(yīng)，他們培養(yǎng)出來的學(xué)生更具有創(chuàng)造力。除此之外，如果要充分地利用計算機，教師就要具備一定的計算機能力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2多媒體技術(shù)在機械加工教學(xué)中的應(yīng)用

2.1科學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)

伴隨著多媒體技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣泛，在網(wǎng)絡(luò)上的課件模板數(shù)量也越來越多，很多機械加工專業(yè)老師為了減少工作量直接在網(wǎng)絡(luò)上下載需要的課件，這對于學(xué)生是非常不利的。對于機械加工專業(yè)的教師來說，必須努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，按照學(xué)生的實際情況進行課件的制作，通過課件的輔助來進行知識傳授，只有制作出和自己學(xué)生相適應(yīng)的課件才可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.2正確制作多媒體課件

機械加工專業(yè)的教師必須意識到不能完全依賴多媒體技術(shù)，它僅僅是一種輔助教學(xué)方法，所以在實際的教學(xué)過程里不能過分依賴課件。另外，在進行課件制作時不要過多添加一些動畫，這樣學(xué)生的注意力容易走偏，不利于提高課堂質(zhì)量。

2.3借助多媒體技術(shù)促進學(xué)生和教師之間的互動溝通

應(yīng)用多媒體技術(shù)的誤區(qū)是在教學(xué)過程中過分重視學(xué)生和機器的互動，反而忽視了學(xué)生和教師之間的互動，所以在應(yīng)用多媒體技術(shù)進行教學(xué)時，必須重視學(xué)生和教師之間的互動，通過多媒體上的小活動可以讓學(xué)生融入到課堂，拉近師生之間的距離，有利于發(fā)揮好情感教育的作用，通過這樣的情感教育，學(xué)生可以培養(yǎng)個人學(xué)習(xí)興趣，對于教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要意義。

3結(jié)束語

在進行機械加工教學(xué)過程中，通過多媒體技術(shù)可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更好地進行交流，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在進行機械加工教學(xué)過程中，學(xué)生的思維得到拓展，可以更好地理解其中相關(guān)的內(nèi)容，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，增強教學(xué)效果。事實上，現(xiàn)在的課堂教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)是一種比較重要的技術(shù)，除此之外通過多媒體課件進行教學(xué)也和現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)院教育方式相適應(yīng)，具有一定的現(xiàn)實意義。

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作者:謝振 單位:江蘇省汾湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)職業(yè)高級中學(xué)