多媒體技術(shù)在舞蹈中的運用

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【內(nèi)容摘要】借助多媒體可以以更加直觀、形象和準(zhǔn)確的形式將舞蹈作品中許多生動的畫面展現(xiàn)出來，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣，對于加深學(xué)生對舞蹈作品的理解和記憶具有積極的作用。文章圍繞舞蹈作品創(chuàng)作、舞蹈作品呈現(xiàn)以及教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法來研究多媒體技術(shù)在舞蹈作品中的運用，為輔助舞蹈作品創(chuàng)作和教學(xué)創(chuàng)造更好的條件。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)舞蹈作品運用

新時代，多媒體技術(shù)在舞蹈作品中得到了廣泛的運用。舞蹈作為一種表演藝術(shù)，作品的呈現(xiàn)關(guān)系到舞蹈的藝術(shù)形象。在舞蹈作品創(chuàng)作與教學(xué)過程中，舞蹈中所包含的風(fēng)格、韻律以及情感等內(nèi)容是很難用語言表達出來的，通過多媒體技術(shù)可以將舞蹈中人體有韻律的運動與藝術(shù)形象表現(xiàn)出來。但是，多媒體技術(shù)在舞蹈作品創(chuàng)作中也存在著一系列難題，致使創(chuàng)作者正在從對創(chuàng)作靈感的依賴中發(fā)生轉(zhuǎn)變，同時也對舞蹈作品創(chuàng)作者的水平、編舞能力、節(jié)奏以及舞臺塑造、舞蹈背景構(gòu)建等提出了更高的要求。

一、多媒體技術(shù)在舞蹈作品創(chuàng)作中的運用

（一）加深對舞蹈作品創(chuàng)作的理解

多媒體技術(shù)為舞蹈作品創(chuàng)作和舞蹈藝術(shù)發(fā)展提供了技術(shù)支持，舞蹈表演者與創(chuàng)作者在進行舞蹈作品創(chuàng)作和二度創(chuàng)作時，可以利用多媒體技術(shù)增強對舞蹈藝術(shù)的認(rèn)知，從而應(yīng)對和迎合新時代舞蹈藝術(shù)發(fā)展與舞蹈作品創(chuàng)作的各種需求。新形勢下舞蹈創(chuàng)作者需要把握好多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢，在多媒體技術(shù)的幫助下加深對舞蹈藝術(shù)作品以及舞蹈創(chuàng)作工作的理解，以更好地適應(yīng)多媒體舞蹈作品創(chuàng)作的需求。多媒體環(huán)境下舞蹈藝術(shù)發(fā)展和舞蹈作品創(chuàng)作會呈現(xiàn)出“屏幕中的舞蹈”形式，從根本上來說與“舞臺上的舞蹈”存在著差別，它借助多媒體技術(shù)中視頻作品剪輯制作等手段來展現(xiàn)舞蹈藝術(shù)，為舞蹈作品創(chuàng)作者欣賞和尋找靈感提供了更多的可能性。

（二）豐富舞蹈作品創(chuàng)作的形式

多媒體技術(shù)對舞蹈藝術(shù)表達方式產(chǎn)生了巨大的影響，舞蹈作品創(chuàng)作與多媒體技術(shù)的結(jié)合使舞蹈藝術(shù)表達方式更加多元化，舞蹈作品創(chuàng)作風(fēng)格與舞蹈藝術(shù)表達能力以及舞蹈受眾范圍更加廣泛。舞蹈作品演出空間逐漸向屏幕化方向發(fā)展，這使舞蹈作品更加注重互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下舞蹈精神傳達與藝術(shù)感染力的傳遞，舞蹈作品創(chuàng)作也更加關(guān)注舞臺空間與舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新性，從而更加注重舞蹈作品創(chuàng)作的空間想象力和受眾的認(rèn)同感。多媒體環(huán)境下舞蹈作品創(chuàng)作主要以舞臺屏幕為形式，以電腦燈光控制、LED大屏幕、攝像錄音以及視頻后期制作等為手段來優(yōu)化舞蹈作品創(chuàng)作?？偠灾嗝襟w技術(shù)使舞蹈作品創(chuàng)作充滿了舞蹈藝術(shù)表達力與生命力。

（三）為舞蹈作品創(chuàng)作提供靈感

在多媒體技術(shù)的優(yōu)勢下舞蹈作品創(chuàng)作者與舞蹈藝術(shù)家可以找到更多的靈感和動力，可以增強創(chuàng)作者對舞蹈藝術(shù)的表達水平與獨特見解，并借助音樂構(gòu)造新的舞臺藝術(shù)空間。多媒體技術(shù)很好地解決了舞蹈作品創(chuàng)作在舞臺表現(xiàn)方面的斷層問題，可以更加活躍創(chuàng)作者的舞蹈創(chuàng)作思維方式，借助多媒體技術(shù)深入探究舞蹈作品創(chuàng)作形式，從而實現(xiàn)舞蹈作品創(chuàng)作的個性化和創(chuàng)造性。新時代舞蹈作品在舞臺表演中不同程度上運用了多媒體技術(shù)，在特定的編程投影下舞蹈作品創(chuàng)作者根據(jù)編程視覺效果，并結(jié)合舞蹈音樂、舞臺效果布置進行舞蹈創(chuàng)作。相應(yīng)的，多媒體技術(shù)使舞蹈作品創(chuàng)作要求更高，為舞蹈作品創(chuàng)作提供動力的同時，借助音樂搭配使舞蹈作品的選擇更加多元化，讓創(chuàng)作者將生活中的環(huán)境運用到實際的創(chuàng)作和表演過程中。比如，多媒體技術(shù)可以讓人的腳步聲、動物的叫聲、下雨聲、打雷聲以及風(fēng)聲等更加生動地在舞蹈作品中展現(xiàn)出來。

二、多媒體技術(shù)在舞蹈作品呈現(xiàn)中的運用

（一）豐富舞蹈作品的形象

多媒體技術(shù)為舞蹈作品創(chuàng)作和呈現(xiàn)提供了豐富的資源，可以挖掘更多貼近生活和自然的資源，更加直觀形象地展現(xiàn)舞蹈作品內(nèi)容。比如，在舞蹈作品呈現(xiàn)過程中，教師可以利MCAI等多媒體技術(shù)向?qū)W生展示和講解舞蹈作品中的一些基本技能動作，有利于更加靈活地進行舞蹈組合形式編排，全方位地向?qū)W生分析和展現(xiàn)舞蹈的美感、隊列、方位等內(nèi)容，以圖文并茂、形象生動的形式展現(xiàn)出來，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。利用多媒體技術(shù)制作舞蹈作品課件，可以根據(jù)實際情況安排內(nèi)容的詳略，也有利于疑難點與要點的分析和講解。比如，民族舞作品呈現(xiàn)中，利用多媒體技術(shù)可以展現(xiàn)民族風(fēng)情圖片，加深學(xué)生對舞蹈語言的認(rèn)識，并借助多媒體技術(shù)引入民族音樂，激發(fā)學(xué)生對民族舞蹈的情感共鳴。

（二）提高舞蹈作品的表現(xiàn)力

利用影像手段可以展示不同舞蹈類型的區(qū)別，使學(xué)生進一步掌握舞蹈藝術(shù)中每一個肢體語言所代表的情感和形態(tài)。多媒體技術(shù)可以更好地展現(xiàn)舞蹈風(fēng)格韻律、情感等，對增強舞蹈創(chuàng)作者的藝術(shù)感受和體驗以及深化舞蹈作品的形象有著無可比擬的優(yōu)勢。在舞蹈作品呈現(xiàn)中，利用MIDI等音樂技術(shù)開展多樣化的舞蹈伴奏，可以讓不同風(fēng)格的音樂伴奏與舞蹈內(nèi)容協(xié)調(diào)，在音樂的渲染下更好地展現(xiàn)肢體語言，并在多媒體技術(shù)幫助下創(chuàng)造虛擬的環(huán)境、提升觀眾以及創(chuàng)作者的想象力，使觀眾在虛擬的狀態(tài)下獲得不同的藝術(shù)體驗。比如，聲像教材就是多媒體技術(shù)在舞蹈作品體現(xiàn)中的運用，我們不僅可以看到豐富的舞蹈伴奏音樂形象，還可以看到更多新穎的音樂內(nèi)容、舞蹈意境和創(chuàng)作風(fēng)格等。多媒體技術(shù)可以提升舞蹈作品創(chuàng)作者的綜合藝術(shù)修養(yǎng)。

（三）增強舞蹈作品的藝術(shù)審美性

多媒體技術(shù)的運用使舞蹈作品成為數(shù)字化舞蹈，這賦予了舞蹈作品數(shù)字化的審美藝術(shù)語言，有利于增強舞蹈作品的藝術(shù)審美性。舞蹈作品作為舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)方式，其藝術(shù)感的核心在于美感、意韻、表達方式等的創(chuàng)新。借助多媒體技術(shù)向人們展現(xiàn)舞蹈作品中所蘊含的思想情感、生活畫面和精神世界，是需要與人們的精神文化生活相契合的。多媒體技術(shù)也是舞蹈作品藝術(shù)語言的一種載體，可以展現(xiàn)舞蹈作品蘊含的喜悲、抑揚等情感元素。

三、多媒體技術(shù)在舞蹈作品教學(xué)中的運用

（一）提高舞蹈作品備課效率

多媒體技術(shù)在舞蹈作品教學(xué)中具有重要的地位，教師要備好課，就必須具備大量豐富的舞蹈作品資料和信息源。但是就目前舞蹈教材以及教學(xué)內(nèi)容來看，其難以為教師提供豐富的資源，而多媒體技術(shù)正好彌補了這一不足。首先，利用多媒體技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)終端，教師可以查閱和獲取更加豐富的圖文資料，創(chuàng)建內(nèi)容豐富與圖文并茂的舞蹈教案。其次，利用多媒體技術(shù)，教師可以根據(jù)實際情況來改進舞蹈作品教案，建立舞蹈作品資源庫、教學(xué)備課以及教學(xué)資源附件庫，方便教師查閱和獲取舞蹈教學(xué)作品，并結(jié)合具體情況修改和優(yōu)化教案。教師在教學(xué)實踐中會遇到不同的問題，利用多媒體技術(shù)可以對這些問題進行研究和論證，反復(fù)修改整理教案。最后，通過多媒體技術(shù)收集舞蹈作品資料及信息源，獲取文字、圖像、聲音、動畫等內(nèi)容，建立虛擬舞蹈環(huán)境與空間，進一步增強舞蹈的形式美。

（二）改進舞蹈作品課堂教學(xué)現(xiàn)狀

舞蹈作品是不能與舞蹈知識和舞蹈理論脫離的，改進舞蹈作品課堂教學(xué)現(xiàn)狀需要借助投影儀、電腦、錄音機等多媒體手段展現(xiàn)圖文、聲像并茂的教學(xué)內(nèi)容，打破單一的教學(xué)空間和學(xué)習(xí)模式，在立體的多媒體世界中激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維。圖文、聲像可以將具有啟發(fā)性、趣味性的舞蹈作品展示出來，營造互動的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)建更加有趣、生動的教學(xué)課堂。同時，舞蹈作品教學(xué)是離不開實訓(xùn)的，多媒體技術(shù)對舞蹈作品實訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量的提升具有積極的作用。目前，多媒體技術(shù)在舞蹈室的運用主要體現(xiàn)在投影、電腦、音響等方面，通過教學(xué)錄像為學(xué)生傳達完整、優(yōu)美的舞蹈作品。比如，民族舞教學(xué)過程中僅僅依靠語言講解與動作示范，并不能讓學(xué)生掌握舞蹈的具體風(fēng)格與特點，利用多媒體技術(shù)播放舞蹈作品相關(guān)資料，并進行錄像輔助教學(xué)，就可以讓他們更好地領(lǐng)會舞蹈作品創(chuàng)作的意圖和舞蹈動作的要領(lǐng)，在錄像慢放和反復(fù)觀看中發(fā)現(xiàn)問題，領(lǐng)悟動作要領(lǐng)。在舞蹈動作講解與示范中結(jié)合多媒體技術(shù)讓學(xué)生進行全方位的聽與看，在特定聲音、圖像中尋找重點與難點，為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)質(zhì)量提升創(chuàng)造條件。

（三）優(yōu)化舞蹈作品教學(xué)方法

多媒體技術(shù)在舞蹈作品教學(xué)中的運用就是將文本、圖片、音頻和視頻等結(jié)合進行展示，多媒體設(shè)備的大存儲容量、直觀性、互動性和共享性有利于優(yōu)化舞蹈作品教學(xué)方法，營造更加有趣和形象的教學(xué)環(huán)境。首先，利用多媒體技術(shù)可以開展情景教學(xué)。情景教學(xué)法的應(yīng)用旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，運用多媒體技術(shù)可以更加直觀、清楚地展現(xiàn)一些舞蹈知識，對學(xué)生擴大舞蹈知識面、掌握舞蹈動作技能和提高舞蹈興趣意義重大。比如，蒙古族舞蹈教學(xué)時，可以先利用多媒體展示一段蒙古族風(fēng)土人情，在藍天白云、草原蒙古包以及羊群等的情景下了解蒙古族舞蹈所展現(xiàn)的風(fēng)格特點、韻律舞姿等內(nèi)容。其次，利用多媒體技術(shù)可以開展演示教學(xué)。使用多媒體技術(shù)可以更好地開展舞蹈動作技巧課教學(xué)，比如空中跳躍、連續(xù)旋轉(zhuǎn)、身體滾翻等一系列動作，教師分解動作講解和示范很難形成一個完整的動作表象，利用多媒體技術(shù)進行影像慢動作、停鏡、重放等方式，可以讓學(xué)生更加清楚地看到每一個動作的技術(shù)細(xì)節(jié)。最后，利用多媒體技術(shù)可以開展反饋練習(xí)與課外教學(xué)。表演舞蹈時拍攝下影像，由表演者自己研究分析表情、舞姿、動作以及造型等，了解優(yōu)勢與缺陷，在反復(fù)對照練習(xí)的基礎(chǔ)上進行即興舞蹈，并利用多媒體技術(shù)捕捉閃光點，或者利用多媒體技術(shù)提供舞蹈文字資料、視頻資料開展課外學(xué)習(xí)。

結(jié)語

舞蹈作為一種表演藝術(shù)，所包括的風(fēng)格、韻律以及情感等內(nèi)容是很難用語言表達出來的，通過多媒體技術(shù)以更加直觀、形象和準(zhǔn)確的方式和形式將舞蹈作品中生動的畫面展現(xiàn)出來，將舞蹈中人體有韻律的運動與藝術(shù)形象表現(xiàn)出來，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣，加深對舞蹈作品的理解和記憶?？傊?，多媒體技術(shù)在舞蹈作品創(chuàng)作中的運用，可以加深對舞蹈創(chuàng)作作品的理解，豐富舞蹈作品創(chuàng)作的形式，為舞蹈作品創(chuàng)作提供靈感；在舞蹈作品呈現(xiàn)中的運用，可以豐富舞蹈作品的形象，提高舞蹈作品的表現(xiàn)力，增強舞蹈作品的藝術(shù)審美性；在舞蹈作品教學(xué)中的運用，可以提高舞蹈教師備課效率，改進課堂教學(xué)現(xiàn)狀，優(yōu)化教學(xué)方法。

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作者：李玉 單位：云南昭通學(xué)院