多媒體技術(shù)高校跆拳道教學(xué)中的應(yīng)用

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摘要：在我國(guó)教育課程不斷改革的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯然已經(jīng)滿(mǎn)足不了現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)的需求。跆拳道課程一直以來(lái)都是以傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行授課，但是隨著更多人加入到跆拳道的學(xué)習(xí)中時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然不再適合當(dāng)下的形式。多媒體技術(shù)教學(xué)不僅能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，還具有一定的優(yōu)越性和科學(xué)性，能讓學(xué)員達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，對(duì)跆拳道教學(xué)具有積極意義。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式；多媒體技術(shù)；跆拳道

一、進(jìn)行跆拳道多媒體技術(shù)教學(xué)的必然

跆拳道作為一種格斗類(lèi)體育項(xiàng)目，它既能夠起到健身防身的作用，又具有一定的觀賞性，這便是它獨(dú)特的魅力。當(dāng)跆拳道這一體育項(xiàng)目被納入奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目之后，跆拳道便得到了迅速的推廣和普及，因此，越來(lái)越多的人們對(duì)跆拳道產(chǎn)生興趣并且開(kāi)始進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式便不能夠適應(yīng)人們對(duì)跆拳道學(xué)習(xí)的需求，由于學(xué)習(xí)跆拳道的人越來(lái)越多，所以傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端就顯得更加突出。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，訓(xùn)練者會(huì)受到時(shí)間、地點(diǎn)以及教練等因素的限制，導(dǎo)致人們對(duì)跆拳道雖抱有極大的學(xué)習(xí)熱情，卻只能夠望而止步。而且跆拳道的一些技術(shù)動(dòng)作是非常復(fù)雜多變的，僅憑自己的悟性去學(xué)習(xí)是很難達(dá)到預(yù)期的效果的。而多媒體技術(shù)教學(xué)模式能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，還能夠提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，能讓訓(xùn)練者更快更好地掌握住技術(shù)動(dòng)作，這樣一來(lái)，進(jìn)行跆拳道教學(xué)模式改革就顯得意義重大。

二、目前高校跆拳道教學(xué)存在的問(wèn)題

在大學(xué)里跆拳道這一課程一般都是放在選修課里面學(xué)的，這樣就造成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)跆拳道這門(mén)課程并不是太重視，所以資金投入也就非常有限，沒(méi)有充足的資金投入，那么一些老舊的進(jìn)行跆拳道教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施也得不到更換，而且有些高校的訓(xùn)練場(chǎng)地根本沒(méi)有固定的訓(xùn)練場(chǎng)地，這就導(dǎo)致訓(xùn)練者的學(xué)習(xí)效率非常低。而且，傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是以教練為中心的，教練制定教學(xué)課程并對(duì)學(xué)員進(jìn)行訓(xùn)練，但是很多教練在跆拳道學(xué)習(xí)課程的設(shè)置上缺乏系統(tǒng)性，教學(xué)內(nèi)容不夠全面，理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠充分，這都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶來(lái)的弊端。教練的能力也是有限的，在大多數(shù)的高校中教練對(duì)學(xué)員進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)間是非常有限的，沒(méi)有時(shí)間作保證那么教學(xué)的內(nèi)容也就相對(duì)較淺，教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)很高。大學(xué)生對(duì)這種教學(xué)方式是非常不滿(mǎn)意的，因?yàn)樗麄儾](méi)有學(xué)到理想中的內(nèi)容，所以現(xiàn)有的教學(xué)模式根本無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)在大學(xué)生的需求。

三、多媒體技術(shù)與跆拳道教學(xué)

多媒體技術(shù)是指將文本、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻和音頻等形式的文件，通過(guò)計(jì)算機(jī)的處理，使多媒體建立一個(gè)邏輯連接，集成為一個(gè)具有實(shí)時(shí)性和交互性的系統(tǒng)化表現(xiàn)信息的技術(shù)。多媒體技術(shù)在很多行業(yè)中已經(jīng)得到了成功的應(yīng)用，將多媒體技術(shù)與教學(xué)工作進(jìn)行結(jié)合，能夠使學(xué)習(xí)者非常直觀的感受到教學(xué)的全面性與細(xì)節(jié)性。將要學(xué)習(xí)的跆拳道的技術(shù)、動(dòng)作通過(guò)多媒體技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化，對(duì)各個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)進(jìn)行展示，從而形成高效的學(xué)習(xí)效率。將多媒體技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，將多媒體音頻技術(shù)運(yùn)用到跆拳道教學(xué)中去會(huì)產(chǎn)生很大的推動(dòng)作用，通過(guò)影像處理技術(shù)，能夠?qū)⒔虒W(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行放大展示，這樣學(xué)生就能直觀看出技術(shù)動(dòng)作的要點(diǎn)所在，對(duì)學(xué)員進(jìn)行高難度動(dòng)作的攻克有很大幫助。傳統(tǒng)的教學(xué)方式只能通過(guò)自身對(duì)技術(shù)動(dòng)作的領(lǐng)悟才能夠?qū)W到高難度的動(dòng)作，這樣會(huì)消耗大量的精力，并且要花費(fèi)好幾天的時(shí)間才能掌握住。而且，訓(xùn)練者能夠通過(guò)視頻技術(shù)將自己訓(xùn)練的視頻傳輸?shù)接?jì)算機(jī)中，通過(guò)計(jì)算機(jī)的分析，給出準(zhǔn)確的結(jié)論，可以很快找出自己的不足，而且通過(guò)計(jì)算機(jī)還可以將自己的動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)觀看，這樣也能找出自己的不足，這便是多媒體技術(shù)帶給跆拳道教學(xué)的科學(xué)手段。第二，通過(guò)多媒體技術(shù)與跆拳道教學(xué)相結(jié)合以后，學(xué)員對(duì)教練的依賴(lài)程度就會(huì)大大減少，因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)不僅能幫助訓(xùn)練者提升跆拳道技術(shù)水平，還能夠充分的認(rèn)識(shí)自己，有了多媒體教學(xué)的幫助，學(xué)員可以將自己平時(shí)的訓(xùn)練錄制下來(lái)，這樣通過(guò)反復(fù)觀看便能夠找出自己的問(wèn)題所在，而且還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)將自己的視頻與高水平運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練視頻進(jìn)行對(duì)比，這樣就能夠找出自己不足。而且，學(xué)員還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的手段將自己的訓(xùn)練視頻進(jìn)行分享，讓更多的教練給出指導(dǎo)意見(jiàn)，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他教練進(jìn)行交流，這就打破了一位教練訓(xùn)練很多學(xué)員的弊端，反而成為了多個(gè)教練為自己進(jìn)行指導(dǎo)。這是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)促進(jìn)跆拳道的學(xué)習(xí)有重要意義。第三，由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，導(dǎo)致很多學(xué)員心里想學(xué)跆拳道但卻沒(méi)學(xué)，而有了多媒體技術(shù)教學(xué)的加入，能夠極大的提高學(xué)員對(duì)跆拳道的學(xué)習(xí)熱度，多媒體教學(xué)不僅能夠使學(xué)員高效的學(xué)到技術(shù)動(dòng)作，還能夠在學(xué)習(xí)的同時(shí)帶來(lái)很多的樂(lè)趣，這是傳統(tǒng)教學(xué)模式無(wú)法做到的。傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)于死板，而多媒體技術(shù)教學(xué)卻非常生動(dòng)、直觀，這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)跆拳道的積極性有很大幫助。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，多媒體技術(shù)教學(xué)具有實(shí)用性和很強(qiáng)的操作性，對(duì)跆拳道的教學(xué)起到相當(dāng)大的作用，運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)也是時(shí)展的必然，多媒體教學(xué)能夠更好地解決教學(xué)難題，還能夠激發(fā)學(xué)員的積極性。多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)創(chuàng)新教育方式具有重要意義。

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作者:楊濤 單位:包頭醫(yī)學(xué)院