引入多媒體技術提高數(shù)學教學效率

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信息化是當前教育發(fā)展趨勢，無論是人們的日常工作還是生活，都離不開多媒體技術。而將多媒體技術與小學數(shù)學課堂教學相結合，可以有效地改善小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀。許多小學生在數(shù)學的學習上都存在困難，之所以會出現(xiàn)這種情況，一方面是由于數(shù)學學科本身就存在一定的難度，而另一方面則是由于教學模式。所以說應當對教學的模式進行改善，引入多媒體技術，通過多媒體技術來提高小學數(shù)學的課堂教學效率。

一、多媒體技術優(yōu)化數(shù)學課堂結構

多媒體的應用，把生動逼真的動畫圖像，清晰的文字注解和優(yōu)美的聲音等有機地結合并顯示在大屏幕上，這樣較好地攻克了以往教學中的許多難題，大大增強了學生們對抽象事物與過程的理解與感受，可以激發(fā)學生學習興趣、開發(fā)學生智力、提高課堂效率、優(yōu)化課堂結構等。在小學數(shù)學教學中，適時恰當?shù)剡x用多媒體來輔助教學，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創(chuàng)造教學的形象化情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，給數(shù)學課增添了無窮的魅力。數(shù)學教師應該從自己學科的角度來研究如何使用計算機來幫助自己的教學，為小學數(shù)學在數(shù)學知識的抽象性和學生思維的形象性之間架起一座橋梁，而多媒體就是這樣一座橋梁。恰當運用多媒體，主要表現(xiàn)在對多媒體切入時機的把握上。

二、多媒體技術在小學數(shù)學課堂教學中的應用

1.結合知識點應用多媒體技術在小學數(shù)學教學中應用多媒體技術，其目的就在于向學生教授相應的數(shù)學知識，所以在小學數(shù)學課堂教學中應用多媒體技術時，必須要結合小學數(shù)學的知識點。教師應當尋找到知識方面的切入點，然后通過這個切入點來應用相應的多媒體技術，這樣不僅僅可以靈活地對多媒體技術加以利用，同時還可以使得學生更好地接受數(shù)學知識。比如說，教師在對《正方體、長方體的認識》進行講解的時候，由于在小學階段，學生的思維發(fā)育尚不成熟，所以他們對于抽象的概念可能很難理解，這時就可以利用計算機技術來建立起正方體和長方體的三維模型，然后通過該三維模型向學生介紹頂點、棱和面等知識，這樣就可以使得學生更加直觀地認識正方體和長方體。2.加強師生之間的互動在傳統(tǒng)的小學數(shù)學課堂教學中，教師往往都是主體，所以在課堂上都是由教師單向地向學生灌輸知識，師生之間并沒有形成良好的互動；而將多媒體技術引入小學數(shù)學課堂教學之后，教師可以充分利用多媒體技術與學生進行互動。通過多媒體技術，可以有效地活躍課堂的氛圍，教師可以借助這些多媒體技術來引導學生進行思考，然后由教師或者學生來提出一些問題，提出了問題之后，教師可以引導學生進行討論交流，從而加強師生之間的互動，幫助教師更好地掌握學生學習的情況。3.利用多媒體技術，讓生活走進數(shù)學其實數(shù)學本身就是來源于生活，所以教師在進行小學數(shù)學教學時，可以充分地結合學生的生活實際。而要使得數(shù)學可以與學生的實際生活更好地聯(lián)系起來，教師可以充分地利用多媒體技術。因為當前我們生活在一個信息時代，幾乎所有學生在日常生活中都會或多或少地感受到多媒體技術，因而教師可以將多媒體技術與學生的生活經驗相結合，使得小學數(shù)學更加地貼近生活。如果教師只是對學生進行抽象的知識講解，學生可能既沒有興趣，也不能夠很好地理解；相反，如果將數(shù)學知識通過多媒體技術與學生的生活經驗相結合，學生就會更加地感興趣，同時也使得他們更加容易理解。比如說教師在上課之前，可以為學生播放一些與本堂課所講授知識有關的趣味性視頻，先通過這些視頻來激發(fā)學生的興趣，然后教師再設計相關的問題，讓學生積極主動地進行思考。

三、多媒體技術運用在小學數(shù)學課堂的優(yōu)勢

1.有助于培養(yǎng)學生的思維在傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學中，授課的工具往往十分單一和簡單，而利用多媒體技術可以有效突破教學工具的限制。教師可以通過多媒體技術來向學生傳遞更多的知識，從而促進學生思考，有助于培養(yǎng)學生的思維。因為如果只是通過教師的講解，學生可能感覺十分抽象，而如果利用多媒體技術，比如說一些動畫、圖像等等，可以加深學生的認識，從而使得他們更加容易發(fā)現(xiàn)問題，并且對問題加以思索，從而有效地培養(yǎng)他們的思維和智力。2.可以促進學生自主學習在傳統(tǒng)的教學模式中，往往都是學生被動地接受知識，所以就使得許多的學生養(yǎng)成了思維上的惰性，不愿意自主地去進行思考和學習，而是依賴于老師，這對于小學數(shù)學的學習是極其不利的。所以教師應當引導學生自主地去進行思考和學習，而利用多媒體技術就可以實現(xiàn)這一點，通過多媒體技術可以為學生創(chuàng)設一定的問題情景，激發(fā)學生的好奇心，只要學生有了求知的欲望，他們就會自主地去進行探究和學習，從而使得小學數(shù)學課堂教學的效率得到大大提高。所以利用多媒體技術可以有效促進小學生自主地進行學習。3.可以幫助學生在課后進行復習依靠傳統(tǒng)的教學方式，學生在課后很難有效進行復習，因為傳統(tǒng)的教學方式主要是依靠教師講解，而如果學生在課堂上沒有很好理解教師所講的內容，在下課之后，學生也很難對這些問題加以解決。而如果利用多媒體技術，比如說PPT等，學生可以通過PPT回顧教師上課所講的內容，然后再向同學或者老師請教，從而幫助他們更好在課后進行復習?？梢?，信息化已經成了一個趨勢，多媒體技術也被越來越廣泛地應用于各個領域，并且在各個領域中發(fā)揮著越來越重要的作用。所以廣大的小學數(shù)學教師應該將多媒體技術應用到自己的教學之中，通過多媒體技術來改變傳統(tǒng)的教學方式，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高小學數(shù)學課堂教學的效率。

作者:王正偉 單位:泗洪縣孫園中心小學