素質(zhì)教育環(huán)境下的大學(xué)教育改革路徑

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摘要：隨著社會(huì)發(fā)展的需要，要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才以滿足社會(huì)的需要。大學(xué)是學(xué)生自由發(fā)展的階段，學(xué)生該如何在大學(xué)生活中實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新跟學(xué)校的教育改革有很大的關(guān)系?，F(xiàn)階段下，隨著眾多大學(xué)學(xué)校的建立，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，然而，在這過(guò)程中卻還面臨幾點(diǎn)重要的問(wèn)題。本文主要分析大學(xué)教育的現(xiàn)狀，以及對(duì)于素質(zhì)教育環(huán)境下大學(xué)教育該如何進(jìn)行改革作出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)教育;素質(zhì)教育;改革路徑

素質(zhì)教育是培養(yǎng)高素養(yǎng)學(xué)生的重要手段，社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)不僅僅是豐富的知識(shí)，也在于整體的素養(yǎng)，包括知識(shí)、涵養(yǎng)、素質(zhì)、還有處理問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新力，社會(huì)要發(fā)展就必須需要這樣的人才。因此，大學(xué)作為學(xué)生即將踏入社會(huì)的重要學(xué)習(xí)平臺(tái)，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的地方，也是可提高自身素養(yǎng)之處。在現(xiàn)代社會(huì)下，大學(xué)的教育改革面臨著許多困難，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)只學(xué)習(xí)不創(chuàng)新，其教師也沒(méi)有現(xiàn)代化創(chuàng)新的理念。所以說(shuō)，大學(xué)教育改革的任務(wù)已經(jīng)十分緊迫。

1大學(xué)教育的現(xiàn)狀

1.1學(xué)校對(duì)于素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)不夠全面

在大學(xué)的很多課堂中，很大部分還都是教師講，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式，課堂中學(xué)生處于被動(dòng)。學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)知程度低，就算有要求實(shí)行新課改很多教師也不重視，一方面會(huì)抑制學(xué)生的思維發(fā)展，另一方面也會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，甚至不愿意去課堂學(xué)習(xí)。

1.2大學(xué)設(shè)立的興趣部門不夠豐富

隨著新時(shí)代的到來(lái)，我們都知道大學(xué)已經(jīng)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的地方，每個(gè)人也都想加入自己感興趣的部門去學(xué)習(xí)知識(shí)，豐富自己的大學(xué)生活。然而，目前很多學(xué)校沒(méi)有為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也會(huì)使學(xué)生們無(wú)路可尋，找不到發(fā)揮自己價(jià)值的平臺(tái)。

1.3學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正

很多大學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)生活應(yīng)該是自由的，不應(yīng)再每天學(xué)習(xí)。因此大學(xué)課堂中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)遲到、早退無(wú)故請(qǐng)假的現(xiàn)象，上課睡覺(jué)玩手機(jī)的情況也頻頻出現(xiàn)，自我管理意識(shí)薄弱，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神等等一系列問(wèn)題的出現(xiàn)，不僅會(huì)影響到自己的生活，也會(huì)給自己身邊的朋友帶來(lái)極大的負(fù)面影響。

1.4學(xué)校的設(shè)備不夠完善

大學(xué)生活應(yīng)該是豐富多彩的，學(xué)生能夠有更多的興趣去學(xué)習(xí)素質(zhì)教育在于學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造的練習(xí)平臺(tái)，就目前的大部分學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校的設(shè)備還不夠完善，像圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)訓(xùn)室等地方還沒(méi)有健全起來(lái)，還有操場(chǎng)的綠化和衛(wèi)生也缺乏管理，因此，會(huì)使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)和參與樂(lè)趣。

2大學(xué)應(yīng)對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)行教育改革的建議

2.1提高教師在素質(zhì)教育中的創(chuàng)新能力

在大學(xué)教育中，教師是教育改革的引導(dǎo)者，在整個(gè)教育改革中起著相當(dāng)重要的引導(dǎo)作用，這就不但要求教師的專業(yè)水平要高，還要求教師對(duì)于教學(xué)也有一定的創(chuàng)新能力。例如可以讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，對(duì)于教師提出的合理問(wèn)題自發(fā)的組成小組的形式進(jìn)行探討，并在課堂上組織與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的娛樂(lè)節(jié)目，一方面能增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也能在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況下激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。另外，大學(xué)本身學(xué)習(xí)項(xiàng)目就比較多，例如體育中的各種要學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)，比如排球、足球、還有多種多樣的做操訓(xùn)練，這就要求體育教師不能只是讓學(xué)生一味的訓(xùn)練，會(huì)容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的枯燥。體育教師可根據(jù)班級(jí)的具體情況讓班級(jí)成員進(jìn)行合理的分組訓(xùn)練比賽，增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

2.2加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)

為一改學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，讓學(xué)生重視其學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)的制度來(lái)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。例如可在上午上課前對(duì)宿舍進(jìn)行封鎖，在教學(xué)樓安排學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行監(jiān)督，讓教師在上課前進(jìn)行點(diǎn)名，甚至輔導(dǎo)員也要隨機(jī)抽查班級(jí)的上課人數(shù)，保證每位學(xué)生都能按時(shí)上課。另外要完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)于上課認(rèn)真，活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)頒發(fā)其相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)證明，對(duì)于冥頑不靈的學(xué)生也要給予適當(dāng)?shù)木婧蛻土P，強(qiáng)調(diào)和宣傳大學(xué)生活的重要性，以糾正每位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，以便能更好的進(jìn)行素質(zhì)教育培養(yǎng)。

2.3完善學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施以及興趣部門

為使學(xué)生能有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校應(yīng)在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)注重改善以及發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施，例如將圖書(shū)館制度及環(huán)境進(jìn)行改革，保證充足的圖書(shū)儲(chǔ)存量，更要保證圖書(shū)的質(zhì)量，然后要使每位學(xué)生都能讀到書(shū)。另外對(duì)于學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)訓(xùn)室也要加以完善，配以專業(yè)人員對(duì)藥物類或其他危險(xiǎn)品進(jìn)行儲(chǔ)存和管理；還要對(duì)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督，時(shí)刻保證學(xué)生能有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這不僅能使學(xué)生有更好學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)也是個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程。最后要完善興趣部門的建設(shè)，對(duì)學(xué)生提的建議也要經(jīng)過(guò)深刻的考慮才能給予允許的權(quán)利，保證學(xué)生在良好的環(huán)境下發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，提升自我的整體素質(zhì)。

3結(jié)語(yǔ)

大學(xué)教育的改革是跟多方面因素有關(guān)的，要考慮到學(xué)生、教師、學(xué)校各方面的因素，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與校外組織活動(dòng)，將更有利于學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)，大學(xué)只有將教育改革實(shí)施好，才會(huì)迎來(lái)學(xué)校更快更穩(wěn)定的發(fā)展。

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作者:查瓏瓏 單位:上海師范大學(xué)建筑工程學(xué)院