藥物制劑專業(yè)教學中的德育教育滲透

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摘要：職業(yè)教育是為經(jīng)濟社會發(fā)展提供基礎性技能型人才的重要陣地，技能型人才不僅要有扎實的專業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，還必須有良好的道德品質和健康的心理素質。在中等職業(yè)學校藥物制劑專業(yè)教學中，專業(yè)課占有很大的比例。在專業(yè)課教學中滲透德育教育，有利于不斷促進學生身心健康發(fā)展，不斷提升學生職業(yè)素養(yǎng)，更快更好地實現(xiàn)人才的全面發(fā)展。

關鍵詞：藥物制劑專業(yè)；德育教育；滲透

俗話說：“人無德不立，業(yè)無德不興?！钡掠逃谥械嚷殬I(yè)學校教育教學工作中尤顯重要。德育教育即對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。職業(yè)教育培養(yǎng)的人才不僅要有扎實的專業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，還應該具有良好的道德品質和健康的心理素質。藥物制劑專業(yè)應面向醫(yī)藥行業(yè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和勞動觀念，與我國社會主義現(xiàn)代化建設相適應，具有科學的世界觀和人生觀，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有醫(yī)藥綜合職業(yè)能力，能從事藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、服務、技術和管理等方面工作的高素質、高技能人才。因此，在專業(yè)課程中滲透德育教育尤為重要，只有在日常專業(yè)教學中不斷滲透德育教育，才能更好地實現(xiàn)人才的全面發(fā)展。

一、滲透原則

（一）與時俱進21世紀的學生，所處的環(huán)境較以往有很大改變，特別是信息的全球化給道德建設和道德教育提出了前所未有的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的學生眼界寬、思想活，對別人的觀點不會輕易地全盤接受，聽到批評過多甚至會產(chǎn)生逆反心理。隨著生產(chǎn)力的進步和社會的發(fā)展，道德觀念與道德標準也在不斷發(fā)展。提升道德觀念與道德標準的要求并做到與時俱進，更需要學校的德育教育工作者抓住時代脈搏，切實提高自身素質，從身邊入手、從實際出發(fā)，增強道德教育的實效性。

（二）知與行相統(tǒng)一知行統(tǒng)一原則是指在德育過程中，既要對學生曉之以理，提高他們的思想道德認識，又要對學生進行行為上的引導，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。中職把理論與實踐相結合，形成知行統(tǒng)一、言行一致的品格。第一，做好“知”的環(huán)節(jié)，提高道德規(guī)范知曉率，要讓學生們明白自己所要遵守的道德準則是什么，在集體中具體有哪些規(guī)范，特別是有哪些細則；第二，在“知”的前提下，要對學生的行為有褒貶和獎懲，對做得好的要予以表揚，對做得不好的要予以批評并糾正其行為，引導學生認識到不足之處。

（三）教育的一致性與連貫性進行德育教育應當有目的、有計劃地把來自社會、學院、家庭等方面對學生的教育、影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其能夠相互配合、協(xié)調(diào)一致、前后連貫地運行，以保障學生的品德能按教育要求發(fā)展。

二、專業(yè)教學中德育教育的滲透方法

在中等職業(yè)學校的教育陣地中，德育教育是重中之重，而專業(yè)課在整個教學環(huán)節(jié)中所占課時比例大，因此在專業(yè)教學中進行德育教育非常有必要。德育教育應以專業(yè)教學為依托，貫穿專業(yè)教學始終。

（一）結合藥學發(fā)展史進行愛國主義教育愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，愛國主義教育可引導廣大青少年樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀。對中等職業(yè)學校而言，進行愛國主義教育十分重要。教師在專業(yè)課程教學中可以適時引入愛國主義教育內(nèi)容，如：我國早在夏禹時代就制成了至今仍為常用的劑型——藥酒，漢代張仲景的《傷寒論》和《金匱要略》中又增加了栓劑、洗劑、軟膏劑、糖漿劑等劑型，劑型的發(fā)展史充分體現(xiàn)出中華民族在藥劑學的漫長發(fā)展過程中做出的重大的貢獻。教師不失時機地把愛國主義融入教學，以引起學生共鳴，還要注意引導學生把愛國熱情與自己的職業(yè)結合起來，把對祖國的熱愛之情轉化為實際行動，努力學好專業(yè)知識，將來做一個對社會有貢獻的人。

（二）從專業(yè)課程中挖掘德育素材，采用靈活的教育方法培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)藥物制劑專業(yè)的學生畢業(yè)后將在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通等領域工作，而這些工作都與人的生命、健康息息相關，因此，道德品質和專業(yè)能力在藥物制劑專業(yè)學生培養(yǎng)中如鳥之雙翼，缺一不可。1.依據(jù)綜合職業(yè)素質養(yǎng)成模式，實施教學改革引導下的三段培養(yǎng)模式以筆者所在學校的藥物制劑專業(yè)教學為例，在初期階段，教師將《藥物制劑專業(yè)文化讀本》納入課堂教學，引導學生形成職業(yè)認知和歸屬感，并邀請優(yōu)秀畢業(yè)生做專題講座，提高學生成長信心；在中期階段，教師增加藥品儲存與養(yǎng)護、藥物制劑設備等職業(yè)拓展課程模塊，開辟第二課堂如醫(yī)藥商品知識、醫(yī)藥電子商務，深化學生的專業(yè)知識和職業(yè)技能，提升學生的綜合職業(yè)素養(yǎng)，并組織開展杭州市第三人民醫(yī)院青年志愿者活動，增強學生的職業(yè)認知；在后期階段，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，提高學生職業(yè)適應能力，助其實現(xiàn)高質量就業(yè)。2.依據(jù)專業(yè)內(nèi)容和學生的具體情況不同，采用不同的教學方法采用案例教學、小組合作教學、情景教學等，有所側重地從法律法規(guī)、專業(yè)思想、意志品質、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)范和勞動態(tài)度等方面，對學生進行職業(yè)道德熏陶。如GMP實施技術教學中，以亮菌甲素案件為典型案例，讓學生結合《藥品生產(chǎn)質量管理規(guī)范（2010年修訂）》條款進行學習。一方面使學生掌握生產(chǎn)藥品所需的原料、輔料必須符合藥用要求，另一方面使學生認識到假藥對人的健康造成的危害以及生產(chǎn)、銷售假藥要承擔哪些法律責任，引導學生樹立正確的價值觀，自覺抵制假藥的生產(chǎn)、銷售，牢固樹立遵紀守法意識，在一定程度上加強對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。3.在實訓教學中滲透德育教育，引導學生團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難藥物制劑專業(yè)的實訓課通常安排在專業(yè)課程的最后部分，主要以小組合作的方式進行。因此，要求學生齊心協(xié)力、協(xié)同配合，共同分析問題、戰(zhàn)勝困難。由此，學生也認識到只有與他人愉快合作，才能取得學習的成功。同時，也培養(yǎng)了學生與他人溝通的能力，這對學生今后的學習、工作意義深遠。4.深入實習教學環(huán)節(jié)，讓學生具有良好的道德品質和健康的心理素質學生在學校進行相應的理論學習后，終將踏上社會進入實際崗位，面對陌生的環(huán)境和社會現(xiàn)實，學生的世界觀、人生觀、價值觀會因受到不同程度的沖擊而有所改變，這些變化有可能影響其今后的工作。因此，專業(yè)教師在下企業(yè)進行實習教學環(huán)節(jié)檢查時，對學生的德育教育要足夠重視。對學生在實習過程中出現(xiàn)的德育問題，如不按時上班、實習紀律松散等，專業(yè)教師要仔細分析其原因，有針對性地進行談話、溝通，幫助學生端正態(tài)度，積極改進問題，認真對待工作。

三、德育滲透教育對專業(yè)教師的要求

專業(yè)教師除了要不斷提高自身素質、做到“打鐵還需自身硬”外，還要不斷適應新的教育形式，并做到以下幾點。

（一）教師的高尚品格有利于對學生的言傳身教教師是組織教學和教育活動的主導者，他的思想、人品和知識會潛移默化地影響學生?？鬃诱f過：“子師以正，孰敢不正?！币蚨?，教師要在愛崗、敬業(yè)、勤業(yè)、學識、誠信、文明等方面自覺做好表率，以個人人格魅力感染學生，讓學生在平時的學習、生活中處處能以教師為榜樣，自覺形成積極上進的品格，擁有陽光的心態(tài)，充滿正能量。這對學生來說就是最好的德育教育。

（二）教師對學生真心熱情地鼓勵，有利于學生健康成長教師要用心發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并且不失良機地鼓勵學生。比如在學習、紀律方面，學生哪怕只有一丁點的進步，也應予以適當?shù)谋頁P，調(diào)動學生的積極性，耐心地幫助學生明確前進的方向。

四、結語

課堂教學是德育教育的主陣地，每一位教師都應當積極采取各項有效措施，在專業(yè)課程中滲透德育教育，讓德育教育在課堂教學中開花，真正實現(xiàn)人才的全方位發(fā)展。

作者：史迎柳 單位：杭州市第一技師學院