中小學(xué)德育教育分析

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一、中小學(xué)德育教育的重要意義

第一,青少年是祖國的未來,民族的希望,肩負(fù)著承傳中華民族五千年積淀下來的古國文明的重任,承擔(dān)著揚(yáng)威興邦、開拓未來的偉大使命。因此,加強(qiáng)中小學(xué)生的思想道德建設(shè),全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)人的全面發(fā)展,是中華民族精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大的必然要求,是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。這也是大勢(shì)所趨,人心所向,眾望所歸。

第二,在青少年中大力弘揚(yáng)中華民族精神,有利于凝聚民族力量,發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng);有利于樹立和形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;有利于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人;有利于抵制一切腐朽思想的侵蝕。使中小學(xué)生健康成長為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

第三,面對(duì)世界范圍各種思想文化互相影響,西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我實(shí)行“西化”“分化”和爭奪下一代的圖謀,面對(duì)日益開放的新環(huán)境以及中小學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn)、新要求。在中小學(xué)切實(shí)加強(qiáng)德育教育,提高中小學(xué)生的思想道德素質(zhì),已迫在眉睫,勢(shì)在必行。

二、學(xué)校德育教育的主要內(nèi)容

古人云:“成才先立德”。德是一個(gè)包容性很大的品質(zhì)范疇,內(nèi)容非常豐富。應(yīng)分層次安排,形成體系,避免內(nèi)容“頭重腳輕”;應(yīng)虛功實(shí)做,重在落實(shí),避免內(nèi)容“假大空”;應(yīng)突出學(xué)生主體,注重實(shí)踐,重在參與,避免評(píng)價(jià)中的“唯理論”化;應(yīng)實(shí)事求是,因地制宜,選好切入點(diǎn),由點(diǎn)到面地推開,建設(shè)特色學(xué)校。我想德育教育有它的靈魂,有它的特點(diǎn),有他的規(guī)律,主要從以下幾方面開展:

1.關(guān)注細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好習(xí)慣,為人生奠基。這是德育教育的起始階段,是行為習(xí)慣的培育階段。以養(yǎng)成教育為核心,以小學(xué)生為主要對(duì)象。主要內(nèi)容有以《小學(xué)生守則》為主的懂禮儀、守紀(jì)律、講規(guī)則、講衛(wèi)生,講禮貌、講文明教育。如要穿戴整潔,接?xùn)|西要用雙手,校園內(nèi)不準(zhǔn)騎車,見面要問好等,使青少年從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣,每個(gè)人將受益終身。我國著名的教育家葉圣陶先生說:“什么是教育?簡單一句話,就是養(yǎng)成習(xí)慣?！?/p>

2.培養(yǎng)高尚情感,塑造健全人格,為人生蓄勢(shì)。這是德育教育的過渡階段,是學(xué)生品格形成的關(guān)鍵階段。以愛心教育為核心,以初中生為主要對(duì)象。內(nèi)容主要有愛心教育,關(guān)心教育,孝心教育,感恩教育,生命教育等。養(yǎng)成正直善良,誠實(shí)守信,真誠待人,認(rèn)真負(fù)責(zé),自信自強(qiáng),獨(dú)立思考,樂觀向上等良好品格。

3.弘揚(yáng)民族精神,樹立遠(yuǎn)大理想,為人生導(dǎo)航。這是德育教育的升華階段,是學(xué)生理想信念、遠(yuǎn)大抱負(fù)形成的主要階段。以愛國主義為核心,以高中生為主要對(duì)象。內(nèi)容主要是愛國主義、社會(huì)主義、集體主義教育;世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育;理想信念教育。另外,還要培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所必須的法制觀念、民主精神、合作觀念、效益觀念、競爭觀念、信息觀念、自立意識(shí),以及推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)新精神、破釜沉舟的冒險(xiǎn)精神、愈挫愈勇的進(jìn)取精神、機(jī)動(dòng)靈活的應(yīng)變能力、明察秋毫的預(yù)見能力等等,形成相對(duì)完善的道德品格系統(tǒng)。

三、中小學(xué)德育教育的主要途徑

1.重視開展主題教育活動(dòng)。充分利用春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日,“五•一”、“六•一”、“七•一”、“八•一”、“十•一”等重要節(jié)日,“七•七”事變、“九•一八”事變、“紅軍長征”、“解放戰(zhàn)爭”等重要事件和重要人物的紀(jì)念日,開展主題班會(huì)活動(dòng);請(qǐng)革命先輩和行業(yè)的英雄模范作報(bào)告、講故事,組織學(xué)生觀看愛國主義教育影片;通過晨會(huì)、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等多種途徑,組織開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言、詩詞朗頌活動(dòng);教唱以愛國主義為主旋律的歌曲,定期舉行學(xué)生歌詠比賽和文藝演出活動(dòng)。

2.積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。定期組織參觀愛國主義教育示范基地,瞻仰革命圣地和遺址,祭掃烈士陵墓,緬懷民族英雄、仁人志士、革命先烈,學(xué)習(xí)他們的高尚品德和感人事跡,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;參觀城市、農(nóng)村和名勝古跡,了解改革開放的成就和祖國悠久的歷史文化;組織開展征文、演講、講座、知識(shí)競賽、社會(huì)調(diào)查等教育活動(dòng)。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、多媒體、櫥窗、板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等宣傳陣地,大力宣傳和弘揚(yáng)民族精神;學(xué)校內(nèi)懸掛國旗,張貼名人名言,偉人、革命領(lǐng)袖、科學(xué)家、英模畫像,制作體現(xiàn)民族精神的標(biāo)語牌;建設(shè)好校史展室、德育室、美育室、榮譽(yù)室。積極開展創(chuàng)建文明校園活動(dòng),營造弘揚(yáng)民族精神和道德的濃厚校園氛圍。

4.構(gòu)建德育教育的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校在做好德育教育的同時(shí),把工作向前延伸,與當(dāng)?shù)氐木C治辦、公安部門、文化部門、團(tuán)委、少工委、關(guān)工委、社區(qū)等組成共建單位,群防群治;與博物館、文化館、圖書館、青少年活動(dòng)中心、愛國主義教育基地等單位聯(lián)合辦學(xué),為中小學(xué)生提供德育教育的活動(dòng)場所,全力營造青少年健康成長的社會(huì)環(huán)境。