體育教學(xué)德育教育研究

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德育教育不論在文化課中還是在體育課中，都是必須要貫穿始終的，是一個(gè)人成才的前提。在體育教學(xué)中，進(jìn)行德育教育不僅有著得天獨(dú)厚的條件，而且還能激發(fā)學(xué)生去追求、創(chuàng)造更美好的生活。在教學(xué)中有意識地融入德育教育，在體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中加入一些德育教育內(nèi)容，將有助于學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新一代社會主義公民。下面本人就結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卧隗w育教學(xué)中貫穿德育教育。

一、在教材中貫穿德育教育

課堂教學(xué)中，教材內(nèi)容是重要載體，根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行靈活教學(xué)是一名教師教學(xué)能力的具體體現(xiàn)，也是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的有效途徑。

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生不怕困難和失敗，敢于挑戰(zhàn)的精神。在一些比如山羊、鞍馬等跳躍性項(xiàng)目的教育教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)，及時(shí)抓住德育教育的契機(jī)，培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)的精神。這些項(xiàng)目從學(xué)生身體本身來分析，他們不論身體素質(zhì)還是完成動(dòng)作的一些情況，都是沒有問題的。隨著項(xiàng)目難度的逐步加大，就會有一部分學(xué)生要么動(dòng)作不得要領(lǐng)，要么犯一些技術(shù)性錯(cuò)誤。每次遇到這些情況，我都會讓同組優(yōu)秀的學(xué)生做示范，以調(diào)動(dòng)起其他學(xué)生的積極性。由此可見，充分利用一些體育項(xiàng)目對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)的精神是很重要的。

2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生活潑、頑強(qiáng)拼搏的精神。在以跳短繩為主要內(nèi)容的體育課上，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理安排一些使學(xué)生能在愉悅的氣氛中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的環(huán)節(jié)。我們都知道韻律操現(xiàn)在非常普及，它的特點(diǎn)就是在歡快的音樂聲中，讓學(xué)生完成一系列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而提高他們的身體素質(zhì)。我們就可以很好地借鑒這一點(diǎn)，在學(xué)生的跳繩訓(xùn)練中配以節(jié)奏和諧的音樂，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使他們在活潑、愉悅的氛圍中完成訓(xùn)練。這樣就可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使他們能夠正確地對待成功，看待失敗；正確對待個(gè)人和集體的關(guān)系，由此培養(yǎng)學(xué)生活潑、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的心理素質(zhì)。

二、結(jié)合課程特點(diǎn)進(jìn)行德育教育

1.體育教師要充分利用場地和器材，緊緊抓住學(xué)生的心理特征，利用無意注意的規(guī)律，備場地和器材是體育課堂教學(xué)的前奏，是上好一節(jié)體育課的前提。這就要求教師要將學(xué)生的注意力緊緊地吸引過來，使學(xué)生產(chǎn)生要參與訓(xùn)練的動(dòng)力。在這個(gè)過程中教師的指導(dǎo)要有計(jì)劃和針對性，讓每個(gè)學(xué)生都能受到安全教育、公共財(cái)物教育。

2.體育教師要充分利用鼓勵(lì)的手段，積極樹立學(xué)生的自信心。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該積極利用鼓勵(lì)的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。體育教學(xué)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教師需要做的就是可以規(guī)定他們在一定的時(shí)間內(nèi)按照一定的要求進(jìn)行準(zhǔn)備，無需教師親自帶領(lǐng)。至于準(zhǔn)備過程中選擇怎樣的方式可以由學(xué)生自己去決定，當(dāng)然對于不足之處教師還應(yīng)當(dāng)及時(shí)補(bǔ)充和完善。這樣學(xué)生觀察問題的能力，分析問題的能力就會逐步得到提高，學(xué)生的自信心就會逐漸樹立起來。這種活動(dòng)就有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的工作方法。

3.體育教師要在體育訓(xùn)練中實(shí)時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識。體育本身就是一項(xiàng)競技運(yùn)動(dòng)，在體育課上開展的隊(duì)列練習(xí)、滾鐵環(huán)練習(xí)、小接力比賽都是充滿競爭的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在開展這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，教師可以及時(shí)地對做得好的小組或者個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)，并細(xì)致分析他們做得好的原因和細(xì)節(jié)，這樣就可以增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，也能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、個(gè)人服從集體的意識。

三、結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行德育教育

教師要善于挖掘體育各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)涵。體育教學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目非常廣泛，每個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練的效果也有所不同，只要教師能夠充分發(fā)掘出每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)涵，就能有效地開展德育教育。

1.在籃球戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練中，教師可以靈活地開展戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。在防守訓(xùn)練中，每個(gè)學(xué)生都有自己的分工，也有自己的位置，所形成的比賽陣型會讓學(xué)生有真切的感受。這些戰(zhàn)術(shù)性的調(diào)整需要教師充分發(fā)掘出籃球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性，使他們在長期的訓(xùn)練中形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，形成團(tuán)隊(duì)共同奮進(jìn)的精神。

2.學(xué)生由于注意力容易分散，上課時(shí)往往會出現(xiàn)心不在焉的現(xiàn)象。這就要體育教師隨時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，改變教學(xué)方式方法，通過一些新穎、有趣的練習(xí)，或者做做韻律操，比如配上音樂或指揮學(xué)生做反口令練習(xí)等，吸引學(xué)生的注意力。

四、結(jié)合先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育

1.興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。臂力好的學(xué)生喜歡引體向上、單雙杠，速度快的學(xué)生喜歡接力、賽跑，動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體韌性好的學(xué)生喜歡體操，彈跳力好的學(xué)生喜歡跳高和籃球等。對于這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)生在心目中都會記得一些相關(guān)的明星，這些名星會引起學(xué)生極大的興趣。針對這一點(diǎn)，教師可以讓學(xué)生以自己心目中的明星為榜樣，來開展一系列訓(xùn)練，使學(xué)生能夠以這些體育健兒為榜樣，積極投身體育鍛煉，從小樹立不怕苦不怕累精神。

2.為了避免學(xué)生產(chǎn)生厭煩和畏難情緒，在進(jìn)行耐力跑教學(xué)時(shí)，教師可以結(jié)合教材特點(diǎn)，給學(xué)生講述“馬家軍”如何刻苦訓(xùn)練的故事，講述他們連連打破世界女子長跑紀(jì)錄的故事，激勵(lì)學(xué)生刻苦、努力地鍛煉，以培養(yǎng)他們頑強(qiáng)拼搏的精神。

3.作為教師，我們在課堂教學(xué)中，要最大可能來滿足學(xué)生的要求，給學(xué)生樹立良好的教師形象。教學(xué)中教師文明的談吐、大方的舉止、規(guī)范的示范、清楚的講解，都能使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到接受品德教育的目的。

總之，體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和遵守紀(jì)律的集體主義精神，可以對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，還可以培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)開朗的性格和不服輸?shù)男睦硭刭|(zhì)，使學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。在體育教學(xué)中開展德育教育，需要依靠教師長期辛勤的勞動(dòng)才能奏效，這不是一朝一夕就能完成的。

作者：董建旭 單位：甘肅省定西市安定區(qū)青嵐山中心小學(xué)