電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)改革分析

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0前言

電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)是在數(shù)字電路和模擬電路基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上所形成的綜合性實(shí)踐課程，是電子技術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。通過電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐過程，學(xué)生可以更好的了解如何開展電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和調(diào)試，有助于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和電路設(shè)計(jì)水平。因此，充分發(fā)揮學(xué)生在電子設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)中的主導(dǎo)地位，最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，是電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)改革的首要目標(biāo)。

1電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容改革的必要性

1.1學(xué)生發(fā)展的需要

就傳統(tǒng)的電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)而言，課程設(shè)計(jì)的時(shí)間為兩周，設(shè)計(jì)題目的內(nèi)容比較固定，一般為教師制定的，學(xué)生從中選取一個(gè)電路來進(jìn)行焊接和調(diào)試。這些課題一直重復(fù)著使用了好些年，已經(jīng)喪失了新意與創(chuàng)造力，因而很難激發(fā)學(xué)生的興趣與積極性，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的激情，進(jìn)而特別容易產(chǎn)生抄襲現(xiàn)象，無法達(dá)到課程設(shè)計(jì)的教學(xué)目的。另外，由于這種按部就班、單一的教學(xué)模式的限制，電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容多為驗(yàn)證性的，這很大程度上抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性、設(shè)計(jì)性以及綜合性，無法達(dá)到提高學(xué)生設(shè)計(jì)開發(fā)能力的目的，難以實(shí)現(xiàn)因材施教，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的目標(biāo)。

1.2時(shí)展的需要

隨著電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新器件、新技術(shù)不斷的推陳出新，這電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容改革研究畢坤新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院453002也對(duì)電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)提出了更多、更高的要求。在新的電子時(shí)代，只有將電子技術(shù)的新發(fā)展與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，同時(shí)配合教學(xué)內(nèi)容適度的對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系進(jìn)行更新與完善，才能真正實(shí)現(xiàn)與時(shí)代的同步發(fā)展。因此，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及時(shí)代的需要，培育出更多具有競爭意識(shí)和創(chuàng)新能力的新一代大學(xué)生，革新電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容是一個(gè)必然選擇。對(duì)此，我們應(yīng)該深化教學(xué)改革，對(duì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行一些新的嘗試，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，點(diǎn)燃學(xué)生努力探索的欲望，力圖實(shí)現(xiàn)電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)性、科學(xué)性和可行性。

2電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容改革的實(shí)踐

目前，電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容趨于多樣化，不僅包含了模擬和數(shù)字電子技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，增加了電路設(shè)計(jì)的相關(guān)專題，還涉及了可編程邏輯器件、Protues仿真等先進(jìn)技術(shù)。豐富的設(shè)計(jì)內(nèi)容給予了學(xué)生選擇的主動(dòng)權(quán)，但是在其他方面，電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容還有待革新。

2.1選擇具有實(shí)用性和趣味性的課題

課題的選擇是課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，因此選擇合適的課題尤為關(guān)鍵。課題的選擇首先應(yīng)該貼近學(xué)生的實(shí)際水平，另外還要考慮到課題與理論知識(shí)的結(jié)合性、課題的實(shí)用性以及趣味性，使設(shè)計(jì)的內(nèi)容既能反映電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)要求，又能符合生產(chǎn)實(shí)際需要。例如，要求學(xué)生組裝家居生活中比較實(shí)用的聲、光控開關(guān)，用電安全的空氣開關(guān)，門窗的防盜報(bào)警器等；又或者挑選諸如交通燈控制邏輯電路設(shè)計(jì)、音樂彩燈控制器設(shè)計(jì)等課題。這些課題比較新穎、有趣，同時(shí)也廣泛運(yùn)用于日常生活，具有較高的實(shí)用性，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，同時(shí)有助于提高學(xué)生運(yùn)用專業(yè)技能解決實(shí)際問題的綜合能力。

2.2注重對(duì)綜合理論知識(shí)的靈活運(yùn)用

電子技術(shù)設(shè)計(jì)本身就是一個(gè)與生活息息相關(guān)的專業(yè)，是以解決實(shí)際問題為為最終目的的。但是，要想達(dá)到服務(wù)生活的目的，內(nèi)容設(shè)計(jì)就要十分注重對(duì)綜合理論知識(shí)的靈活運(yùn)用。在電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)生要鍛煉自己綜合運(yùn)用本課程的基礎(chǔ)理論和知識(shí)的能力，來進(jìn)行獨(dú)立自主的內(nèi)容設(shè)計(jì)。為此，學(xué)生可以充分利用資料的查閱、線路的設(shè)計(jì)、元件的選擇以及電路的安裝調(diào)試等多個(gè)環(huán)節(jié)的資源，來達(dá)到鞏固、運(yùn)用理論知識(shí)的目的，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。以數(shù)字鐘電路設(shè)計(jì)這一課題為例。數(shù)字鐘是一個(gè)典型的數(shù)字電路系統(tǒng)，選擇該設(shè)計(jì)課題，有助于學(xué)生將所學(xué)的零散的數(shù)字電路知識(shí)系統(tǒng)地聯(lián)系起來，并在實(shí)踐中得到反復(fù)的練習(xí)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析電路的能力，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

2.3充分考慮專業(yè)特點(diǎn)與需要

另外，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，提高學(xué)生對(duì)自身專業(yè)的興趣，課程設(shè)計(jì)內(nèi)容也要充分考慮到專業(yè)的特點(diǎn)及需要。例如電動(dòng)機(jī)測速系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，該設(shè)計(jì)不僅廣泛運(yùn)用于工業(yè)控制的調(diào)速系統(tǒng)，同時(shí)該設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)的鋸齒波發(fā)生器和電壓比較器也密切聯(lián)系了電子技術(shù)課程的基礎(chǔ)內(nèi)容，符合專業(yè)特點(diǎn)。與此類似的課題對(duì)掌握專業(yè)中的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)課的認(rèn)知程度，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的積極性具有重大作用。另外，選擇一些適合專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的設(shè)計(jì)，也為電子技術(shù)課程的進(jìn)一步提高和后續(xù)的就業(yè)打下了一定的基礎(chǔ)。讓學(xué)生盡可能的展開與專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，不僅有利于學(xué)生對(duì)后續(xù)專業(yè)課產(chǎn)生綜合的、全面的認(rèn)識(shí)，更能幫助學(xué)生更快的了解后期就業(yè)需求，使學(xué)生在今后的工作中表現(xiàn)得游刃有余。

3結(jié)語

電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的課程，它為學(xué)生具體接觸和了解電子電路的設(shè)計(jì)提供了一個(gè)綜合性工程訓(xùn)練的平臺(tái)，為促進(jìn)電子技術(shù)創(chuàng)新教育體系的完善和可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。因此，我們要不斷革新電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容，使其朝著“內(nèi)容綜合、面向工程、緊跟時(shí)代、激發(fā)創(chuàng)新”的方向邁進(jìn)。

作者：畢坤 單位：新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院