會(huì)計(jì)生實(shí)習(xí)問(wèn)題和解決方案

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摘要：會(huì)計(jì)是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的人通過(guò)不斷的實(shí)踐和動(dòng)手操作中來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)從而獲得提高的一門學(xué)科。所以校方應(yīng)該讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自己去各個(gè)企業(yè)中增長(zhǎng)自己的專業(yè)技能，并且校方應(yīng)著重注意校外實(shí)習(xí)管理。

關(guān)鍵詞：校外實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)追蹤和管理

一、會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)必要性分析

會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)離不開動(dòng)手和實(shí)踐，所有書上學(xué)到的知識(shí)都要通過(guò)實(shí)際操作從而變成可以靈活運(yùn)用并且面對(duì)各種事件。而在比起在校內(nèi)不斷練習(xí)，去校外企業(yè)中實(shí)習(xí)更能快速提高學(xué)生的專業(yè)技能，所以實(shí)習(xí)是這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的環(huán)節(jié)。

（一）會(huì)計(jì)生實(shí)習(xí)的內(nèi)涵

校外實(shí)習(xí)的意思是學(xué)生在學(xué)習(xí)完所有課程之后，按照自己所學(xué)的科目?jī)?nèi)容，去各大公司企業(yè)或者有相關(guān)專業(yè)的單位去練習(xí)操作。但是可以進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)取決于在學(xué)校內(nèi)提前學(xué)習(xí)過(guò)會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)科目。根據(jù)課本上的要求再到各個(gè)公司去實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)整體上升。

（二）會(huì)計(jì)生實(shí)習(xí)的必要性

托•富勒說(shuō)過(guò)：“知識(shí)是寶庫(kù)，但開啟這個(gè)寶庫(kù)的鑰匙是實(shí)踐?！比缃裆鐣?huì)人才對(duì)于公司來(lái)講，有在社會(huì)上實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)的畢業(yè)生比沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的更加受歡迎。而對(duì)于會(huì)計(jì)這門動(dòng)手操作要求高的專業(yè)來(lái)說(shuō)，有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)更加重要。社會(huì)實(shí)踐可以促進(jìn)學(xué)生快速適應(yīng)社會(huì)并且提高自己的綜合能力。從必要性而言實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可以根據(jù)在工作實(shí)操中觀察和總結(jié)。讓學(xué)生可以體會(huì)到無(wú)論對(duì)于課本知識(shí)多么熟悉，都比不上親自動(dòng)手操作積累的經(jīng)驗(yàn)快速。學(xué)生還能在此過(guò)程中提高解決各種問(wèn)題的能力。從不可替代性上來(lái)講，學(xué)生在社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐這段時(shí)間里，可以充分了解到自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)又沒(méi)有徹底理解，這是一個(gè)檢驗(yàn)自己非常好的機(jī)會(huì)。并且在實(shí)習(xí)實(shí)踐時(shí)才能真正體會(huì)到作為會(huì)計(jì)應(yīng)該具備哪些專業(yè)素養(yǎng)素質(zhì)和能力，從而檢驗(yàn)出自己是否真正喜歡從事這個(gè)職業(yè)，并且快速轉(zhuǎn)換自己從校內(nèi)學(xué)生到校外社會(huì)心態(tài)的轉(zhuǎn)變。還能讓學(xué)生了解到現(xiàn)在社會(huì)現(xiàn)狀，端正學(xué)習(xí)和工作心態(tài)，量力而行。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀

現(xiàn)在愿意接受會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)公司單位越來(lái)越少。第一個(gè)原因是會(huì)計(jì)專業(yè)技能范圍較窄，很多公司內(nèi)技術(shù)問(wèn)題會(huì)計(jì)學(xué)生無(wú)法解決，所以公司單位參與度低。另外一個(gè)原因是近幾年學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的人逐漸增加但公司實(shí)習(xí)的名額卻沒(méi)有變化，所以實(shí)習(xí)的名額越發(fā)難以滿足學(xué)生需求。并且名額分配方法并不合理，校方在沒(méi)有徹底了解學(xué)生家庭情況下沒(méi)有把名額分配給真正需要名額的學(xué)生，需要名額的學(xué)生沒(méi)有被分配上，但不需要名額的學(xué)生被分配到名額后有可能不去，就導(dǎo)致一個(gè)名額白白浪費(fèi)。最后一個(gè)原因是公司單位無(wú)法真正信任實(shí)習(xí)生，所以許多操作公司不會(huì)讓學(xué)生真正接觸，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程興趣缺失。

三、造成實(shí)習(xí)問(wèn)題的原因

（一）單位難落實(shí)

因?yàn)榻陙?lái)學(xué)生數(shù)量逐漸增加，師資緊缺，以前建造的基地沒(méi)有足夠的場(chǎng)地容納不下學(xué)生，公司企業(yè)為了保證自己正常營(yíng)業(yè)也不管接收實(shí)習(xí)生。現(xiàn)在學(xué)生實(shí)習(xí)困難主要有幾個(gè)方面因素影響。（1）擔(dān)心實(shí)習(xí)生泄露公司機(jī)密，出錯(cuò)后影響企業(yè)工作量，效率降低，造成很多麻煩。投入的心血得不到回報(bào)，所以積極性降低。可以考慮給企業(yè)一定經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)償，來(lái)改變這種狀況。（2）企業(yè)也會(huì)擔(dān)心自己公司辛辛苦苦培養(yǎng)出的人才在實(shí)習(xí)結(jié)束后立刻跳槽。實(shí)習(xí)生雖然技術(shù)素養(yǎng)得到提升，但公司花費(fèi)時(shí)間卻失去了一個(gè)自己培養(yǎng)出的人才。所以企業(yè)對(duì)接待實(shí)習(xí)生并不上心。（3）因?yàn)閷?shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間并不屬于公司員工，還隸屬學(xué)校，所以不方便統(tǒng)一管理，所以不愿接待。（4）因?yàn)閲?guó)家法規(guī)的不完善，接不接受實(shí)習(xí)生并沒(méi)有明確的規(guī)章制度，所以并不一定有責(zé)任要接受實(shí)習(xí)生。不接受實(shí)習(xí)生也沒(méi)有相關(guān)懲罰措施，接受實(shí)習(xí)生也沒(méi)有明顯有利因素。所以這份責(zé)任企業(yè)不愿承擔(dān)。

（二）缺少追蹤調(diào)查

（1）校內(nèi)教師忙于上課，抽不出時(shí)間。（2）校方不重視，沒(méi)有制定管理體制。公司如何處理實(shí)習(xí)生學(xué)校不管不問(wèn)，雙方缺乏積極性。（3）教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法給學(xué)生足夠合理的經(jīng)驗(yàn)。無(wú)法及時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行深入追蹤。

（三）實(shí)習(xí)體系不夠完備

因?yàn)榻o在校實(shí)習(xí)生安排實(shí)習(xí)一般都在校內(nèi)課程結(jié)束之后，所以缺少一定的針對(duì)性。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的學(xué)生之后需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是：可以適應(yīng)社會(huì)需求，基礎(chǔ)穩(wěn)固，實(shí)操能力較強(qiáng)，綜合素質(zhì)比較高，擁有創(chuàng)新精神。全面發(fā)展才能真正勝任會(huì)計(jì)工作。如果實(shí)習(xí)時(shí)無(wú)法針對(duì)性的安排，學(xué)生就無(wú)法更深刻地理解知識(shí)和操作方法。學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及會(huì)計(jì)管理，但在企業(yè)中實(shí)習(xí)時(shí)公司只會(huì)讓學(xué)生接觸基礎(chǔ)核算，導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際操作存在差距。學(xué)生由于在校內(nèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣并不會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)，公司任務(wù)繁忙無(wú)暇顧及學(xué)生，所以實(shí)習(xí)效果并不好。

四、改進(jìn)實(shí)習(xí)的具體策略

（一）提高公司單位與校方積極性

國(guó)家政府應(yīng)相應(yīng)社會(huì)需求推行實(shí)習(xí)生與企業(yè)合作制度，鼓勵(lì)各大公司接納在校實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)。給予公司一定經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，并且在實(shí)習(xí)前就由公司主動(dòng)選擇實(shí)習(xí)生，相互抉擇合作起來(lái)更加有效。簽訂協(xié)議，保證企業(yè)不是無(wú)效付出。

（二）加強(qiáng)跟蹤管理

校方老師應(yīng)該積極參與學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程，深入追蹤學(xué)生實(shí)習(xí)狀態(tài)。

（三）創(chuàng)新實(shí)習(xí)體系

給予學(xué)生更加廣泛的實(shí)習(xí)范圍，使學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)可以充分利用。制定合理實(shí)習(xí)計(jì)劃，考慮實(shí)習(xí)公司的實(shí)際情況推進(jìn)實(shí)習(xí)計(jì)劃，真是演練也必不可少。

五、結(jié)語(yǔ)

要解決促進(jìn)實(shí)習(xí)生在企業(yè)實(shí)習(xí)問(wèn)題，應(yīng)該兩方都做出一些必要的改動(dòng)，讓企業(yè)看到培養(yǎng)實(shí)習(xí)生后的好處，讓實(shí)習(xí)生技能有更多方面的提升。這樣良性循環(huán)才能從根本解決問(wèn)題。

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作者：楊生鵬 單位：天水師范學(xué)院