手術(shù)室護理醫(yī)學論文

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了手術(shù)室護理醫(yī)學論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

1帶教方法

1.1制定合理可行的帶教計劃：根據(jù)教學目標和實綱及科室特點制定具體全面的臨床實習計劃。因手術(shù)室實習時間短暫，只有4周時間。為了圓滿完成教學任務(wù)，保證教學計劃順利進行，將手術(shù)室的各項規(guī)章制度以及在手術(shù)室需要掌握和了解的內(nèi)容寫在教案中，使學生對手術(shù)室實習情況做到心中有數(shù)，以便提前學習相關(guān)內(nèi)容和知識。

1.2具體實施方法

1.2.1護生進入手術(shù)室實習的第一周：由于手術(shù)室與其他臨床科室的特殊性，大多數(shù)護生進入手術(shù)室后，表現(xiàn)為坐立不安，工作不敢做，束手無策。針對這一特點，我們一般不安排護生具體的工作?？上蜃o生重點介紹科室的環(huán)境、布局、三區(qū)劃分；學習各級、各班次的護理工作和具體任務(wù)；熟悉各種物品、材料和常規(guī)器械的名稱；同時，也要求護生熟悉和了解手術(shù)室的常規(guī)配合工作。帶教老師示范操作，如手臂的清潔滅菌法、穿無菌手術(shù)衣、戴無菌手套以及器械臺上器械的定位擺放與管理；病人體位的正確安置等，要求護生反復練習掌握，為以后的實習打好基礎(chǔ)。

1.2.2護生進入手術(shù)室實習的第二周：對手術(shù)室的環(huán)境及各項基本工作已較了解，帶教老師根據(jù)?？魄闆r舉辦一個護理小講座，具體講解專科理論知識、正確示范和講解各種護理操作程序，重點說明操作中的無菌技術(shù)原則和重要性，讓她們樹立嚴格的無菌觀念。以術(shù)中的各項護理操作為主，帶教老師邊講邊示范，讓護生敘述注意事項，然后指導護生再獨立操作一遍，進一步幫助護生轉(zhuǎn)變角色，教學結(jié)合，把書本上的理論知識應(yīng)用于實踐中。此期可以安排護生一些具體護理工作，如參加小手術(shù)的巡回和洗手工作等。

1.2.3護生進入手術(shù)室實習的第三周：環(huán)境已相當熟悉，各項常規(guī)操作已基本熟悉，有了一定的獨立工作能力。此期護生往往對手術(shù)中洗手上臺這一工作的積極性很高，而輕視其他的護理工作。片面認為手術(shù)室的工作只是簡單的洗手上臺傳遞器械而已。針對這一特點，帶教老師及時給護生講解手術(shù)室其他工作的重要性，并通過具體實例使護生認識到手術(shù)室各項護理工作之間相輔相成，缺一不可的地位，從而使她們積極參與各項工作。

1.2.4護生進入手術(shù)室實習最后一周：由護士長及帶教老師為護生作出綜合考評。考評內(nèi)容包括：思想素質(zhì)，勞動紀律，專業(yè)操作技能，理論知識。評分方法主要依據(jù)護生在整個四周的實習過程中，個人的平時表現(xiàn)及護士長和帶教老師的綜合評定。要求考評實事求是，不能為了獲得學生好感或為了做“好人”而作不切實際的評定。此期護生易產(chǎn)生自滿情緒，要求帶教老師嚴格要求學生，強化制度觀念，樹立科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，認真負責的責任意識，作到放手不放眼，嚴格三查七對，杜絕差錯事故的發(fā)生。

2護理體會

2.1護生剛從學校來到醫(yī)院，既好奇又躍躍欲試，既緊張又無從下手：因此，護生的帶教工作要由淺入深，循序漸進?？梢赃\用誘導式提問的方法指導學生盡快把理論知識應(yīng)用于臨床，幫助學生較快掌握手術(shù)室工作，避免工作上的盲目性與依賴性，提高實習效果。

2.2端正護生的學習態(tài)度，增加自我約束能力：護生進院實習時，護理部集中進行崗前教育，教育她們熱愛護理事業(yè)，樹立以病人為中心，全心全意為病人服務(wù)的思想。組織學習護生的職責、考評的方法及標準等。使護生在整個實習期間有一定的壓力，并按照考評標準自我約束及評價自己，使她們在緊張有序、有目標的氣氛中完成學習任務(wù)。

2.3帶教老師要言傳身教，做到“放手不放眼”：“放手”即大膽讓護生操作，“不放眼”即帶教老師要嚴格監(jiān)督、檢查?！胺攀钟址叛邸笔桥R床帶教老師的最大禁忌，剛接觸臨床的護生一是沒有經(jīng)驗，二是不懂得人命關(guān)天的厲害。作為老師應(yīng)時刻教育及時詢問，避免差錯事故的發(fā)生。

2.4帶教老師自身素質(zhì)的要求：首先，應(yīng)該敬崗愛業(yè)，工作認真負責，會講會做，有臨床經(jīng)驗，富有愛心。其次，帶教老師在工作中要以身作則，嚴格要求自己，起到模范、表率作用。知道自己的一言一行，一舉一動都會對護生起者潛移默化的作用，會直接影響護生的實習效果。在帶教中注意應(yīng)用多鼓勵、多表揚、多關(guān)心、多尊重的方法，培養(yǎng)護生的自信心，融洽師生關(guān)系。

2.5雙向考評的方法：護生在實習期間，科室護士長和帶教老師不定期對護生進行考核（理論和操作技能），然后將此成績反饋到護理部，借以檢查護生的實習情況；同時，護理部也通過護生及護士長對帶教老師的教學能力及工作態(tài)度進行考核，從而作為年底優(yōu)秀帶教老師評選的主要依據(jù)。這種雙向考評的方法，不僅調(diào)動了護生學習的主觀能動性和帶教老師的積極性、責任心，而且還大大提高了教學質(zhì)量和效果。