如何培養(yǎng)廣播電視記者的新聞發(fā)現能力

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關鍵詞：廣播電視記者；新聞發(fā)現能力；培養(yǎng)

一、新聞記者自身新聞發(fā)現能力培養(yǎng)的作用

大千世界中，新聞無處不在，每天都會發(fā)生各種新聞事件，但一般社會成員卻無法發(fā)現這些新聞素材，根本原因在于社會大眾不具備發(fā)現新聞的能力。作為新聞記者，面對相同素材，能力不同的記者發(fā)現新聞、切入深度等有所差異，從而對新聞內涵與質量有一定的影響。因而，廣播新聞記者發(fā)現新聞的能力，會影響到社會新聞獲取及其質量。在實際工作中，記者專業(yè)素養(yǎng)，首先表現為發(fā)現新聞的能力，該能力的強弱集中體現了記者自身職業(yè)敏感性、政治素養(yǎng)、經歷及思維等綜合素養(yǎng)，對自身發(fā)展有著決定性影響。所以，新聞記者自身新聞發(fā)現能力的培養(yǎng)是十分必要的，以此全面提高我國新聞質量。

二、廣播電視新聞記者自身新聞發(fā)現能力現狀

(一)自身主觀影響因素

相關調查顯示，作為一名廣電記者，其自身專業(yè)素養(yǎng)與能力還有待提高。首先，廣播電臺，特別是規(guī)模小的電臺，人員招聘不夠嚴謹，準入門檻設置低。其次，不能嚴格考評記者個人職業(yè)素養(yǎng)，一些新聞敏感性差、專業(yè)素養(yǎng)低且專業(yè)知識弱的人，進步非常緩慢。另外，記者培訓工作還有待進一步完善，部分記者雖然擁有培訓機會，但對培訓重要性的認知出現偏差。此種情況下，廣電記者自身新聞發(fā)展能力還有待進一步完善。

(二)外部客觀影響因素

當前，對于廣電記者而言，資金少及人員限制等也是影響其自身新聞發(fā)展能力缺失的重要因素。新聞專業(yè)學生新聞發(fā)現能力教學中，以傳統理論教學為主，社會實踐缺乏足夠的支撐資金，因而無法為學生提供更多的社會實踐機會，導致學生新聞發(fā)現能力出現明顯不足。學生進入崗位后，資金缺失等各類因素影響，部分新聞機構無法及時引入現代化新聞采編技術，培訓不符合社會發(fā)展需求，記者自身新聞發(fā)展能力難以高。廣電記者自身新聞發(fā)現能力的不足，對廣電新聞事業(yè)發(fā)展帶來了很大的影響。

三、廣電記者發(fā)現新聞能力的培養(yǎng)途徑

(一)提高記者新聞探究興趣

新聞是需要不斷探索的，社會發(fā)展中，新聞就不會消失，因而新聞發(fā)現能力對記者而言是非常重要的。加強培養(yǎng)廣電記者發(fā)現新聞的能力，首先記者自身要對新聞具有發(fā)現與探究興趣。在此基礎上，廣電記者深入發(fā)掘新聞價值，準確辨識新聞真假性，發(fā)現社會生活差異，在海量新聞信息中，找到新聞價值高的時間。在此過程中，必須要注意的是，新聞探究興趣是長期積累而成的，記者要在日常工作中，不斷學習與觀察，才能逐步發(fā)現有價值的新聞信息。

(二)提高記者自身綜合素養(yǎng)

廣電記者自身專業(yè)技能與綜合素質，直接影響到其自身新聞發(fā)現能力。眾所周知，在新聞發(fā)現能力中，新聞知識是重要理論構成基礎，記者新聞發(fā)現能力的培養(yǎng)，首先必須要豐富自身知識儲備。因記者工作比較額數，所以記者必須要熟悉各學科知識，有一定的知識能力，以此全面提高自身新聞發(fā)現能力。實際工作中，對新聞進行公正客觀的報告，引導新聞形成正確價值導向，發(fā)掘其內涵，引導公眾進行深入思考與關注。

(三)重視記者思維的創(chuàng)造性發(fā)展

創(chuàng)造性思維，包含逆向與縱深兩方面的思維。首先，逆向思維應用，使得廣電記者自身新聞發(fā)現能力得到明顯提升。廣電記者新聞發(fā)現能力培養(yǎng)過程中，相較之一般邏輯思維，逆向思維是明顯不同，應用該逆向思維，能夠引導記者打破某一觀點約束，從不同角度解析新聞信息，在此基礎上，全新報告新聞事件，增強新聞價值的基礎上，自身新聞發(fā)現能力得到提高。其次，記者新聞發(fā)現能力培養(yǎng)過程中，加強應用縱深思維，為深入挖掘新聞價值奠定基礎，為受眾提供價值更高的新聞信息。廣電記者應用縱深思維時，可從以下兩方面出發(fā)：一方面，深入探討社會生活中不同新聞間的聯系，發(fā)現各個事件之間存在的隱性關系。另一方面，深入探查新聞事件，發(fā)掘新聞事件本質與內涵。

四、結束語

綜上所述，對于廣電記者來講，新聞發(fā)現能力是必備基本技能之一，一定程度上，這種技能應用對記者新聞采集與編寫能力有很大的影響。因此，新聞事業(yè)發(fā)展中，必須要正確對待記者新聞發(fā)現能力的培養(yǎng)，及時發(fā)現問題并提出有效的應對策略，養(yǎng)成良好的新聞發(fā)現能力，在此基礎上，推動我國新聞事業(yè)實現可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]馮業(yè)琮.論如何培養(yǎng)廣播電視記者的新聞發(fā)現能力[J].傳播力研究，2018.

[2]師曉寧.廣播電視記者新聞發(fā)展能力的培養(yǎng)策略[J].采寫編，2017.

作者：玄小杰 單位：河北省唐山市豐潤區(qū)廣播電視臺