廣播電視編導多元化應(yīng)用型人才培養(yǎng)

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摘要：大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)改變了原有的編導人才培養(yǎng)模式，各大高校必須根據(jù)實際情況更改人才培養(yǎng)策略才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。本文立足于對目前形勢的分析，提出了大數(shù)據(jù)時代我國廣播電視編導專業(yè)的新特點，最后重點研究適合當前形勢的人才培養(yǎng)策略，希望能夠通過對學生多元化的培養(yǎng)，增強他們適應(yīng)廣播電視市場的能力，為他們今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；廣播電視；編導專業(yè)；多元化；應(yīng)用人才培養(yǎng)模式

一、引言

目前，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為人們生活中常見的詞匯，通過大數(shù)據(jù)，人們可以獲得更準確的信息，利用大數(shù)據(jù)預(yù)測未來的社會狀態(tài)，可以說社會的發(fā)展離不開大數(shù)據(jù)，誰掌握了大數(shù)據(jù)誰就具有了處理事務(wù)的能力。我國自正式開設(shè)廣播電視編導專業(yè)以來，國內(nèi)各大高校相繼開設(shè)了編導專業(yè)，其中包括中國傳媒和上海戲劇學院等專業(yè)性較強的院校，也有很多專業(yè)不對口的院校也開設(shè)了編導專業(yè)，由此可見編導專業(yè)的熱度非比尋常。在這樣的情況下，熱度正高的編導專業(yè)遇上了大數(shù)據(jù)時代，無疑是一種前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，各大高校是在這次機遇輝煌還是在挑戰(zhàn)中敗陣，主要依靠的就是人才培養(yǎng)的模式。為了適應(yīng)瞬息萬變的廣播電視市場，未來的編導專業(yè)人才培養(yǎng)必將向多元化趨勢發(fā)展，只有全面發(fā)展的人才，才能抵御風險，迎接挑戰(zhàn)，在大數(shù)據(jù)時代完成自己的編導夢想。

二、大數(shù)據(jù)時代，廣播電視編導專業(yè)的特點

（一）大數(shù)據(jù)時代的特點大數(shù)據(jù)就如字面意思一樣，就是大量的數(shù)據(jù)資料和信息，這個量能夠達到滲透到社會的每個領(lǐng)域和行業(yè)，成為人類生活當中十分重要的組成部分。目前，所有行業(yè)只要與大數(shù)據(jù)時代聯(lián)系到一起，都會發(fā)生革命性的改變，各大院校內(nèi)的編導專業(yè)也不例外，隨著大數(shù)據(jù)時代廣播電視行業(yè)局勢的變化，編導專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃也需要及時作出調(diào)整，這樣才能適應(yīng)時展的需要，為廣大畢業(yè)生謀求更廣闊的發(fā)展空間。

（二）大數(shù)據(jù)時代，需要廣播電視編導專業(yè)的教學內(nèi)容更加全面在傳統(tǒng)的編導教學中，會將廣播電視節(jié)目前期如何策劃、取材、編寫劇本，后期如何拍攝、制作、合成作為教學的主要內(nèi)容，這樣學生畢業(yè)后就能利用所學的知識開始自己的編導生涯。但是，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，這些知識只能作為教學的基礎(chǔ)內(nèi)容，更多的是對學生能力的培養(yǎng)，教師在制定教學方案的時候，盡可能偏重與對學生實踐能力的培養(yǎng)，讓他們學會運用大數(shù)據(jù)力量，將大數(shù)據(jù)和多媒體很好的應(yīng)用到編導工作當中。

（三）大數(shù)據(jù)時代將對編導工作人員提出越來越高的要求大數(shù)據(jù)時代，受眾獲得信息的渠道不斷增加，媒體之間的競爭越來越激烈，這就需要編導人員通過提升作品的質(zhì)量來獲得更多的支持。大數(shù)據(jù)時代，廣播電視節(jié)目來源越來越廣，很多編導愛好者也可以隨心所欲的錄制一些視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，這就給專業(yè)的編導人員帶來了更大的壓力。如果各大院校在人才培養(yǎng)的過程中，缺乏經(jīng)驗或者不具備多元化發(fā)展的能力，很可能就會淪為業(yè)界的笑柄，水平還無法比擬非專業(yè)人士。這對編導專業(yè)的教學工作而言，就是一種無形的壓力，既能起到激勵作用，有能導致專業(yè)的消亡。

三、大數(shù)據(jù)時代，廣播電視編導專業(yè)培養(yǎng)多元化應(yīng)用型人才的策略

（一）培養(yǎng)編導專業(yè)學生對大數(shù)據(jù)的分析和掌控能力大數(shù)據(jù)時代，最不缺的就是信息，在眾多信息中發(fā)現(xiàn)可用的素材是能力，根據(jù)大數(shù)據(jù)分析出事態(tài)的發(fā)展趨勢是本事，利用大數(shù)據(jù)引導輿論向預(yù)期的方向發(fā)展靠的就是技巧。學會分析和巧妙利用大數(shù)據(jù)就是目前多元化培養(yǎng)編導人才應(yīng)該采取的教學策略。首先，要培養(yǎng)學生在眾多數(shù)據(jù)中篩選有用信息的能力，這也是廣播電視人必須具有的新聞敏感度。通過大數(shù)據(jù)平臺揀選有用的信息，然后進行重新組合，這就有可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的廣播電視節(jié)目。目前很多真人秀節(jié)目的創(chuàng)意就是來源于對大數(shù)據(jù)的分析，通過了解受眾的喜歡，找到點擊率最高的視頻內(nèi)容，然后總結(jié)，提取有用的信息，再進行創(chuàng)作，就是真人秀節(jié)目的雛形了。其次，要培養(yǎng)學生信息預(yù)測和預(yù)警的能力。大數(shù)據(jù)時代，每天都有大量信息，身為廣播電視工作人員，就必須能夠通過這些信息預(yù)測到未來的發(fā)展勢態(tài)，當一些事件不斷發(fā)酵之后，編導人員要認識到事態(tài)的嚴重性，以便提前制定預(yù)防策略。高校內(nèi)的編導專業(yè)人才最終都要走上工作崗位，這種能力是這個時代對他們的全新要求，如果對信息缺乏預(yù)測能力，不僅會錯失很多創(chuàng)作題材，還會造成工作失職，后果十分嚴重。最后，是利用大數(shù)據(jù)引導輿論趨向的能力。大數(shù)據(jù)時代，信息的快速傳播充分體現(xiàn)了言論自由的理念，但是很多帶有攻擊性或者給社會風氣帶來負面影響的輿論需要做出正確的引導。編導人員需要適時的提出自己的觀點，觀點要新穎，足夠吸引廣大受眾的注意，這樣才能讓輿論向有利的一面傾斜。需要注意的是，編導人員不能輕易發(fā)表言論，一定要言之有物，能夠代表大眾趨向，說出群眾的心思，且不失公允，充滿正能量。

（二）改革編導專業(yè)的課程設(shè)置，開啟多元化的培養(yǎng)模式大數(shù)據(jù)時代，各大高校的編導人才培養(yǎng)工作將面臨著巨大的挑戰(zhàn)，一旦定位出現(xiàn)偏差就會導致畢業(yè)生無法融入工作崗位，因此，各大高校必須及時改革編導專業(yè)人才培養(yǎng)的課程設(shè)置。設(shè)置課程是要增加教學內(nèi)容，除了原有的編導課程外，還要拓寬學生的視野，精通藝術(shù)類和新聞類節(jié)目編導的知識，增設(shè)數(shù)據(jù)信息類的課程。教師要讓學生的視野不要只停留在攝影棚和直播間內(nèi)，還要走出去，利用大數(shù)據(jù)了解最新發(fā)生的事件，捕捉創(chuàng)作靈感，將最新的技術(shù)和影視處理手法運用到自己的節(jié)目當中。增設(shè)數(shù)據(jù)信息課程是為了學習如何獲取、分析、編輯、傳輸信息，目的是幫助學生培養(yǎng)捕捉創(chuàng)作題材的能力，突破編導創(chuàng)作的瓶頸，成為多元化發(fā)展的人才。

（三）重點培養(yǎng)廣播電視專業(yè)學生的全媒體思維模式大數(shù)據(jù)時代，廣播電視進入了多種媒體相互融合的新局面。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，廣播的種類及功能在不斷完善，節(jié)目的內(nèi)容也逐漸多樣化，人們制作及獲取廣播電視的渠道也在不斷拓寬，微信、微博、趣頭條等媒體形式正在不斷拓寬廣播但是的傳播渠道。目前，廣播已經(jīng)不再是簡單的聲音傳播，還逐步融入了文字及圖片等元素；電視也在視頻資料的基礎(chǔ)上增添了圖片及文字。在這樣的大背景下，編導專業(yè)的人才培養(yǎng)策略也應(yīng)作出進一步的調(diào)整，重點培養(yǎng)學生的全媒體思維，要求學生根據(jù)廣播電視節(jié)目題材信息的內(nèi)容選擇最適合的媒體模式，根據(jù)媒體受眾的特點選擇不同的廣播電視內(nèi)容，才能更加貼近受眾的需求。大數(shù)據(jù)時代，人才培養(yǎng)的模式必須轉(zhuǎn)型，這樣才能適應(yīng)時代的需要?，F(xiàn)階段多種媒體形式共同發(fā)展，如果廣播電視專業(yè)的學生不具備全媒體的思維模式，將全部精力都投入到專業(yè)知識的學習當中，而忽視了對文學、社會及自然的了解，很可能會讓自己的專業(yè)限制了自身的發(fā)展。

（四）完善編導專業(yè)的實踐教學功能開展實踐教學的主要目的就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，能夠讓學生在畢業(yè)后盡快融入到工作崗位當中。首先，可以將實踐活動貫穿于編導專業(yè)教學活動的全過程中。廣播電視編導本身就是以實踐為基礎(chǔ)的工作，貼近生活的素材才更容易引起受眾的共鳴，保證關(guān)注度和點擊率。大數(shù)據(jù)為高校的實踐教學工作提供了更加便利的條件，很多實踐題材可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取，節(jié)省了學生出去市場調(diào)查的時間。其次，學?？梢試L試與各大媒體聯(lián)合辦學的模式，這樣就能給學生提供更多是實踐機會，學生在畢業(yè)之后也不會對媒體工作陌生，有效的縮短了適應(yīng)期。在這個過程中，學校和媒體機構(gòu)都會受益，學生能夠幫助媒體完成很多數(shù)據(jù)分析、整理的基礎(chǔ)工作，學?？梢岳么髷?shù)據(jù)的分析能力以及可視化操作的優(yōu)勢爭取到更多的實踐機會，讓學校和媒體的聯(lián)系更加緊密。最后，可以利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢打通課上教學的實踐通道。在以往的教學活動中，編導專業(yè)的學生會因為沒有實踐素材而無法完成新聞撰寫或節(jié)目創(chuàng)作工作，大數(shù)據(jù)時代的到來，讓學生實現(xiàn)了足不出戶就能一覽天下事的夢想，學生通過分析調(diào)研性報告和新聞資訊就能掌握目前受眾的興趣趨向，再將這些內(nèi)容匯總起來，經(jīng)過分析和篩選就能得為自己提供完整是編導素材。大數(shù)據(jù)時代需要多元化的應(yīng)用型人才，同時又為他們提供了更多機會，只需學校找對方法。

（五）培養(yǎng)學生利用大數(shù)據(jù)支撐、解讀廣播電視節(jié)目的能力目前，對廣播電視節(jié)目評價大多通過對大數(shù)據(jù)的分析，收視率需要大數(shù)據(jù)的支撐、節(jié)目評分也來自于大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果已經(jīng)成為評價廣播電視節(jié)目成功與否的一個標尺。在這種情況下，學校可以培養(yǎng)學生利用大數(shù)據(jù)說話的能力，在對編導專業(yè)學生的故事化敘事能力培養(yǎng)過程中，利用大數(shù)據(jù)來剖析社會上的熱點事件，發(fā)掘大數(shù)據(jù)背后隱藏的信息價值，利用社會上比較熱點的話題來作為編導的素材，也可以提出一些能夠引起社會關(guān)注的話題來制造大數(shù)據(jù)，從中激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。目前，社會上關(guān)注度比較高的話題往往來自于人們的日常生活，以生活為主題，統(tǒng)計關(guān)注度較高的話題內(nèi)容，很可能會成為投資少，熱度高的廣播電視內(nèi)容，這一項能力的培養(yǎng)特別適合現(xiàn)階段的編導專業(yè)，以大數(shù)據(jù)分析作為支撐的故事將更具有說服力。

四、結(jié)束語

大數(shù)據(jù)時代是一個神奇的時代，在這個時代，原有的廣播電視編導專業(yè)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)過時，大數(shù)據(jù)賦予了廣播電視編導行業(yè)新的特點。為了適應(yīng)時代需求，給在校的編導專業(yè)學生找到生存和發(fā)展的空間，各大院校必須從改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的模式入手，開啟多元化應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學模式，側(cè)重對學生數(shù)據(jù)分析能力、應(yīng)用能力和操作能力的培養(yǎng)，并且在汲取外國先進教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上結(jié)合我國實際國情，研究制定出全新的人才培養(yǎng)策略。

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作者：郭一霖 單位：四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院