廣播電視編導(dǎo)專業(yè)定位及人才培養(yǎng)

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關(guān)鍵詞：新時(shí)期；廣播電視；編導(dǎo)專業(yè)；定位；人才培養(yǎng)

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)開啟了廣播電視發(fā)展的新篇章。各種信息技術(shù)手段給廣播電視節(jié)目的制作提供了便利的條件，節(jié)目中的互動(dòng)環(huán)節(jié)不僅增加了節(jié)目的親和力，編導(dǎo)人員還能更深層次的了解受眾的需要，產(chǎn)生更多的創(chuàng)意。新時(shí)期，媒體環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，首先，媒體的形式更加多樣，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)衍生出了網(wǎng)絡(luò)媒體，受眾觀看節(jié)目的渠道不斷增多。其次，廣播電視節(jié)目的制作主體有所變化，制作廣播電視節(jié)目不再是廣播電視編導(dǎo)的特權(quán)，所有媒體愛好者都有權(quán)利自己編導(dǎo)節(jié)目上傳到網(wǎng)絡(luò)上。最后，新時(shí)期廣播電視節(jié)目正通過(guò)衛(wèi)星信號(hào)傳播到世界各地，這對(duì)中國(guó)廣播電視編導(dǎo)而言是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。優(yōu)秀的節(jié)目能夠弘揚(yáng)中華文化，為國(guó)爭(zhēng)光；劣質(zhì)的節(jié)目不僅會(huì)引發(fā)國(guó)內(nèi)業(yè)界的鄙視，還會(huì)辱沒(méi)祖國(guó)的廣播電視人形象。面對(duì)如此復(fù)雜的媒體環(huán)境，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)有必要給自己做出全新的定位，重新思考新時(shí)期人才培養(yǎng)的方向和策略，這樣才能讓廣播電視行業(yè)捉住機(jī)遇，不負(fù)韶華。

二、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的興起及現(xiàn)狀

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是一個(gè)新興的專業(yè)，它是藝術(shù)學(xué)科和新聞學(xué)科相互交叉、滲透產(chǎn)生的新興學(xué)科，是在電視編導(dǎo)專業(yè)的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來(lái)的。在電視節(jié)目較為單一的時(shí)期，參加節(jié)目創(chuàng)作的人被稱為編輯和導(dǎo)演，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展，節(jié)目不斷豐富，編導(dǎo)才成為電視節(jié)目創(chuàng)作人的新稱謂。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)作為國(guó)家承認(rèn)的藝術(shù)類專業(yè)開始招生是在1998年，在此之后，編導(dǎo)專業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度不斷增加，報(bào)考考生的數(shù)量逐年增加，目前我國(guó)已經(jīng)有很多重點(diǎn)高校都開設(shè)了編導(dǎo)專業(yè)的本科專業(yè)。如今，想要了解編導(dǎo)專業(yè)的信息，只要在網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行搜索，就能找到較為詳細(xì)的說(shuō)明，招生信息、輔導(dǎo)信息隨處可見，由此就能看出這個(gè)專業(yè)的熱門程度。編導(dǎo)專業(yè)的迅速發(fā)展是一件好事，但是隨著報(bào)考人數(shù)的增加，高校如何培養(yǎng)編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的問(wèn)題便成了新時(shí)期教育界關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，很多教育觀念的誤區(qū)逐步暴露出來(lái)。比如，藝術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)是注重虛構(gòu)和創(chuàng)作，而新聞專業(yè)會(huì)以紀(jì)實(shí)為主，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)既然是由二者融合而成，就有必要兼顧兩者的特色，很多時(shí)候，編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生在制作影視作品時(shí)會(huì)更傾向于虛構(gòu)和創(chuàng)作，對(duì)紀(jì)實(shí)的理解不夠深刻，往往會(huì)認(rèn)為寫實(shí)題材的影視類節(jié)目市場(chǎng)空間小，就將這部分知識(shí)忽略了。由此可見，編導(dǎo)專業(yè)要穩(wěn)步發(fā)展需要盡快解決目前存在的一些問(wèn)題。

三、新時(shí)期，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的定位

精準(zhǔn)的定位是專業(yè)發(fā)展過(guò)程中十分重要的工作，新時(shí)期，結(jié)合時(shí)代特色和編導(dǎo)專業(yè)的特點(diǎn)作出科學(xué)的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)定位是關(guān)系到這個(gè)專業(yè)未來(lái)發(fā)展方向的首要任務(wù)。目前，要對(duì)編導(dǎo)專業(yè)進(jìn)行定位，就必須正視學(xué)科發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，比如學(xué)科設(shè)置、課程設(shè)置中所存在的模糊性問(wèn)題，人才培養(yǎng)過(guò)程中缺乏實(shí)踐性等問(wèn)題。新時(shí)期，對(duì)編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生還需要精湛的專業(yè)技能，豐富的知識(shí)積累，多種專業(yè)技能的涉獵以及對(duì)新時(shí)期廣播電視市場(chǎng)現(xiàn)狀的了解和認(rèn)知，所有學(xué)習(xí)內(nèi)容都將決定著學(xué)生未來(lái)發(fā)展的，各大高校應(yīng)給予專業(yè)精準(zhǔn)的定位。在專業(yè)定位的時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：

（一）專業(yè)定位必須客觀，這種客觀是與主觀相對(duì)的編導(dǎo)專業(yè)的課程設(shè)置要客觀，經(jīng)常補(bǔ)充、修訂或更換課程內(nèi)容，避免照本宣科的教學(xué)模式，一定要以受眾的需要為主導(dǎo)對(duì)課程內(nèi)容作出調(diào)整。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是無(wú)論是制作節(jié)目還是人才培養(yǎng)都要結(jié)合實(shí)際情況，緊密聯(lián)系時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，不能脫離實(shí)際需要。

（二）對(duì)編導(dǎo)專業(yè)的定位一定要全面，不能狹隘新時(shí)期，大眾媒體對(duì)廣播電視節(jié)目提出了更高的要求，這就需要廣播電視的編導(dǎo)人員能夠全面思考問(wèn)題，在制作節(jié)目的時(shí)候，沿著一根主線，采用多個(gè)角度創(chuàng)作的方式制作節(jié)目，這樣節(jié)目才能滿足更多人的需要。這是在弘揚(yáng)原有專業(yè)技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展知識(shí)面，使編導(dǎo)人才的培養(yǎng)更加全面化。

（三）廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的定位要趨向于國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是培養(yǎng)優(yōu)秀廣播電視節(jié)目制作人的搖籃，從編導(dǎo)專業(yè)走出去的人才，很可能有機(jī)會(huì)走向國(guó)際市場(chǎng)，因此在定位編導(dǎo)專業(yè)的過(guò)程中一定要有國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn)。一方面，編導(dǎo)專業(yè)所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)具有國(guó)際化的視野，充分借鑒國(guó)際上優(yōu)秀作品的觀點(diǎn)和理論。另一方面，應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作節(jié)目的過(guò)程中多借鑒同行業(yè)中優(yōu)秀的創(chuàng)作手法，這樣既能避免抄襲的嫌疑，又能打開思路，減少節(jié)目的狹隘性。比如目前我國(guó)自創(chuàng)了很多真人秀類節(jié)目，其中不乏優(yōu)秀作品，這就是在借鑒了國(guó)外的創(chuàng)作理念后，根據(jù)我國(guó)廣播電視市場(chǎng)的需要和受眾的愛好產(chǎn)生的。

四、新時(shí)期，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的人才培養(yǎng)策略

（一）根據(jù)社會(huì)的需求制定編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生最終會(huì)走向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的需要是他們必須面對(duì)和學(xué)會(huì)的事情，因此在制定人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，一定要考慮到社會(huì)的需要，注重提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，尤其是名氣較低的院校，更要以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力為主要目標(biāo)。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)?？梢越M織各種類型的社會(huì)實(shí)踐課程，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親自發(fā)掘社會(huì)的需求，這樣學(xué)生才能盡快適應(yīng)工作崗位，謀求更好的發(fā)展空間。

（二）注重編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)新時(shí)期，受眾對(duì)節(jié)目的要求越來(lái)越高，節(jié)目的新鮮度會(huì)直接影響點(diǎn)擊率，因此編導(dǎo)人員的創(chuàng)作能力培養(yǎng)至關(guān)重要。創(chuàng)作能力的培養(yǎng)可以從兩方面入手：一方面是媒體技術(shù)，學(xué)生必須接受并且學(xué)會(huì)利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，這樣才能呈現(xiàn)出更好的舞臺(tái)效果和色彩，利用這些抓住受眾的眼球。另一方面就是節(jié)目的原創(chuàng)性，在創(chuàng)作的過(guò)程中，可以借鑒優(yōu)秀的創(chuàng)作理念和手法，但是拒絕套用，要結(jié)合受眾的需求和社會(huì)上的實(shí)際情況完成創(chuàng)作。受眾的需求就是廣播電視節(jié)目的市場(chǎng)，目前有很多廣播電視節(jié)目嚴(yán)重與社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況脫節(jié)，成為飄在空中的樓閣，可謂不倫不類，引發(fā)了很多受眾吐槽，因此在培養(yǎng)編導(dǎo)專業(yè)人才時(shí)，一定要把受眾的需要放在首位，把受眾的需要作為創(chuàng)作的源泉，結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況完成節(jié)目的編排。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)校一定要注意這些內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作的能力。

（三）注重對(duì)編導(dǎo)專業(yè)人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)新時(shí)期，教育部門對(duì)編導(dǎo)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有明確的規(guī)定，這足見實(shí)踐能力對(duì)廣播電視編導(dǎo)人才的重要性。身為廣播電視的編導(dǎo)人員，很多環(huán)節(jié)都需要極強(qiáng)的動(dòng)手能力，比如節(jié)目的錄制、攝影的技巧等問(wèn)題都需要編導(dǎo)人員在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)，再在總結(jié)歸納的基礎(chǔ)上形成自己獨(dú)特的編導(dǎo)風(fēng)格，最后為受眾呈現(xiàn)出百花齊放的藝術(shù)效果。如果學(xué)生只是在教室里學(xué)習(xí)理論知識(shí)，將很難獨(dú)立完成節(jié)目的編導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要經(jīng)常組織學(xué)生參加節(jié)目的錄制和剪輯工作，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用、學(xué)習(xí)拍攝技巧。教師可以用自編自導(dǎo)影視作品的形式來(lái)驗(yàn)收學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)生能在編導(dǎo)的過(guò)程中應(yīng)用理論知識(shí)、掌握實(shí)踐技能，影視作品的展示是對(duì)學(xué)生的一次考核，他們學(xué)習(xí)當(dāng)中的漏洞問(wèn)題會(huì)在作品中突出展現(xiàn)出來(lái)，這樣更有利于教師及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且?guī)椭鷮W(xué)生找到解決問(wèn)題的方法。廣播電視編導(dǎo)行業(yè)具有自身的特殊性，隨著時(shí)代的變化，人們?cè)谕瞥鐝V播電視節(jié)目的同時(shí)，有對(duì)這個(gè)行業(yè)提出了更多的要求，有時(shí)候可以用苛刻來(lái)形容，編導(dǎo)人員的一舉一動(dòng)都會(huì)暴露在受眾的面前，因此編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生需要具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作需要。

（四）加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，編導(dǎo)專業(yè)人才實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)廣播電視編導(dǎo)人才的培養(yǎng)依賴于良好的社會(huì)資源，只有加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，才可能更有效的實(shí)施人才培養(yǎng)策略，在新時(shí)期培養(yǎng)出優(yōu)秀的編導(dǎo)人才。首先，學(xué)校需要盡可能和更多的傳媒機(jī)構(gòu)保持長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，如果能夠以傳媒機(jī)構(gòu)為實(shí)踐基地，就可以拓寬學(xué)生的作品選題范圍，解決學(xué)生選題局限性的問(wèn)題。目前很多學(xué)生在編導(dǎo)作品時(shí)，經(jīng)常會(huì)將題材局限于校園內(nèi)，因此達(dá)不到優(yōu)秀作品應(yīng)有的高度和廣度，這一點(diǎn)與他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境有直接的關(guān)系。其次，在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生能夠接觸到一個(gè)較為完善的編導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，了解更多的編導(dǎo)內(nèi)容，涉獵更廣的知識(shí)體系，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)對(duì)于優(yōu)秀廣播電視作品制作的重要性。

（五）注重編導(dǎo)專業(yè)人才的媒體素質(zhì)培養(yǎng)處于新時(shí)期的大環(huán)境中，新晉編導(dǎo)的價(jià)值很可能會(huì)被快速消費(fèi)掉，怎樣才能保值并且增值，除了依靠專業(yè)的技術(shù)水平外，就是良好的媒體素養(yǎng)。編導(dǎo)人員的素養(yǎng)最主要的體現(xiàn)渠道就是節(jié)目，制作高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、有內(nèi)涵的節(jié)目就是提升編導(dǎo)人員價(jià)值的最好途徑。這一點(diǎn)在我國(guó)很多知名導(dǎo)演和制片人身上都有體現(xiàn)，國(guó)內(nèi)外知名度很高或者多年來(lái)一直備受好評(píng)的編導(dǎo)人員都會(huì)有一些經(jīng)典的作品，這些作品能夠經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)和受眾的評(píng)審。編導(dǎo)專業(yè)在教學(xué)的過(guò)程中，首先要培養(yǎng)的就是編導(dǎo)人員的精品意識(shí)，不要用粗制的節(jié)目來(lái)應(yīng)付觀眾，最終失去的將是整個(gè)廣播電視市場(chǎng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)期，廣播電視的編導(dǎo)人員責(zé)任要比以往任何時(shí)期都重大，他們能夠利用聲音、圖形和文字將信息傳遞到世界各地，很多時(shí)候會(huì)產(chǎn)生意想不到的影響力。因此，培養(yǎng)編導(dǎo)專業(yè)人才的工作就變得更加神圣，不僅要夯實(shí)基礎(chǔ)課程的功底，還要注重編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣，這樣才能讓學(xué)生具有創(chuàng)作優(yōu)秀廣播電視節(jié)目的能力。

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作者：郭一霖 單位：四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院