工程材料課程革新策略
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《工程材料》是闡述工程常用材料的科學(xué)理論及其運(yùn)用的課程。材料對(duì)人類歷史的發(fā)展起著十分重要的作用。納米材料、高分子材料、陶瓷材料和復(fù)合材料的出現(xiàn)與迅速發(fā)展就是一個(gè)重要的標(biāo)志。在高新技術(shù)的推動(dòng)下，材料品種日益增多，不同效能的新材料、新工藝不斷涌現(xiàn)。原有材料的性能也獲得了進(jìn)一步的改善與提高，以滿足各種使用條件的要求。材料已成為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和現(xiàn)代科學(xué)的重要支柱。學(xué)科的發(fā)展必然帶來教學(xué)體系的相應(yīng)變化。而材料學(xué)科的迅猛發(fā)展，要求我們的課程作出迅速而全面的反應(yīng)。因此，對(duì)《工程材料》的課程作出相應(yīng)的改革已是擺在我們面前的一項(xiàng)十分重要和緊迫的任務(wù)。這是課程本身發(fā)展的需要，也是適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展、滿足大學(xué)生的培養(yǎng)和后繼課程的需要。我校對(duì)2003級(jí)新生實(shí)行了學(xué)分制等深化教學(xué)改革的重要措施，校際的協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)壓力增大了。學(xué)分制允許學(xué)生自主選擇課程和教師，自主選擇上課時(shí)間，自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)程。這些都對(duì)課程提出了更高的要求，我們要抓住這個(gè)機(jī)遇，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要性和緊迫性，認(rèn)真搞好課程的教學(xué)改革。
二、《工程材料》課程教學(xué)改革的思路
國(guó)家高等工業(yè)學(xué)校機(jī)械工程材料及物理、化學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)小組制訂的教學(xué)大綱中指出:《工程材料》課程的任務(wù)是從機(jī)械工程的應(yīng)用角度出發(fā)，闡明機(jī)械工程材料的基礎(chǔ)理論，了解材料的成分、加工工藝、組織結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系，介紹常用機(jī)械工程材料及其運(yùn)用等基本知識(shí)。國(guó)家課程教學(xué)大綱與我校辦學(xué)的特色和教學(xué)要求，應(yīng)是我們課程教學(xué)改革的指導(dǎo)原則。《工程材料》課程的教學(xué)改革思路，主要包括課程的教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)安排等幾個(gè)方面。
1.教學(xué)要求
教學(xué)要求是根據(jù)授課對(duì)象的培養(yǎng)目標(biāo)來制定的。對(duì)于機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生，《工程材料》課程的教學(xué)要求在于闡明各種工程材料，主要是金屬材料的成分、組織結(jié)構(gòu)、熱處理工藝性能等，以及正確選材和用材的基本知識(shí)。重點(diǎn)要求掌握鋼、鑄鐵和常用的有色金屬材料、高分子材料、復(fù)合材料、陶瓷材料，以及這些常用工程材料的性能及運(yùn)用特點(diǎn)。對(duì)于典型零件的選材以及工藝分析，主要闡述鋼鐵材料典型零件的選材、熱處理及工序安排。根據(jù)不同專業(yè)和學(xué)制，教學(xué)要求可以有不同的側(cè)重。例如，汽車工業(yè)與鋼鐵材料關(guān)系密切。鋁合金、復(fù)合材料和陶瓷材料在航空飛行器上應(yīng)用廣泛。因此，機(jī)械、汽車、航空有關(guān)的專業(yè)都可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)要求?？傊?，通過該課程學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生掌握工程材料的基本知識(shí)，同時(shí)著力培養(yǎng)大學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高。
2.教學(xué)內(nèi)容
以鋼鐵為主的金屬材料，目前仍然是工程應(yīng)用材料的主體，但由于非金屬材料發(fā)展迅速，納米材料、高分子材料、陶瓷材料和復(fù)合材料的應(yīng)用前景引起了人們的廣泛重視。因此課程的教學(xué)內(nèi)容必須作相應(yīng)的調(diào)整，主要是擴(kuò)充非金屬材料的內(nèi)容。工程材料課程內(nèi)容主要包括金屬與非金屬材料(泛指金屬材料之外的其他工程材料)兩大部分。非金屬材料的教學(xué)時(shí)數(shù)占總數(shù)學(xué)時(shí)數(shù)約巧%一25%。前者著重闡述材料的基本理論、性能運(yùn)用的一般規(guī)律;后者著重闡述材料的性能特點(diǎn)及運(yùn)用?；谀壳暗慕虒W(xué)學(xué)時(shí)少(32學(xué)時(shí))的情況，對(duì)功能材料可以作簡(jiǎn)要的介紹，在教學(xué)內(nèi)容方面不作硬性的規(guī)定。
3.教學(xué)安排
根據(jù)不同的教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容，可以采用多種教學(xué)方式。在教學(xué)安排上應(yīng)當(dāng)注意教學(xué)內(nèi)容各部分的相互銜接與配套，同時(shí)要照顧到不同專業(yè)的要求。講課不再是完成教學(xué)內(nèi)容的單一形式，教學(xué)也可以安排下列的多種形式。(1)授課。除口頭講授外，適當(dāng)運(yùn)用多媒體、電化教育等直觀性強(qiáng)、教學(xué)效果好的現(xiàn)代化教學(xué)方式，以提高授課效率。(2)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是《工程材料》課程教學(xué)不可缺少的重要組成部分。教學(xué)要求爭(zhēng)取開出有關(guān)非金屬材料的實(shí)驗(yàn)或演示實(shí)驗(yàn)。(3)舉辦講座、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和組織參觀等形式。介紹國(guó)內(nèi)外工程材料方面的新動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)科前沿。(4)自修。按照教師布置的學(xué)習(xí)提綱，學(xué)生自查資料，進(jìn)行自學(xué)和咨詢，完成作業(yè)及通過考試，可以獲得學(xué)分。
三、當(dāng)前應(yīng)當(dāng)著重抓好的問題和工作
盡管《工程材料》課程的徹底改革客觀上存在一定的困難，但教學(xué)改革是必然趨勢(shì)，否則就無法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。為使《工程材料》課程的教學(xué)改革順利展開，當(dāng)前應(yīng)當(dāng)著重抓好的主要問題和工作如下:
1.繼續(xù)深入開展《工程材料》課程發(fā)展與改革的專題討論。例如，組織課程教師對(duì)“教學(xué)要求”、“教學(xué)內(nèi)容”等結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行具體化的專題研討;規(guī)劃短期和中長(zhǎng)期教學(xué)改革的目標(biāo)。
2.組織力量加強(qiáng)調(diào)研，修訂教學(xué)大綱，明確各章的教學(xué)要求。選定合適的教材或自編教材。進(jìn)行學(xué)習(xí)輔助教材、習(xí)題集以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的編寫工作，以適應(yīng)教學(xué)改革的要求。在條件允許的情況下，進(jìn)行《工程材料》多媒體軟件的制作和授課。
3.依據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)，適當(dāng)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。在有條件的情況下，進(jìn)行部分實(shí)驗(yàn)開放。
4.《工程材料》作為專業(yè)基礎(chǔ)課程，必須安排好與前期課程及后續(xù)課程的銜接。教學(xué)時(shí)數(shù)根據(jù)具體專業(yè)而定，建議適當(dāng)增加授課時(shí)數(shù)，對(duì)于有興趣的同學(xué)可增開選修課。我們深信，只要緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這根主線，就一定能搞好《工程材料》課程的教學(xué)改革。
