工程管理市場需求分析

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一、建筑市場對工程管理人才在數(shù)量上的需求

目前，我國正在進行歷史上也是世界上規(guī)模最大的基本建設(shè)。建筑業(yè)面臨著巨大的建設(shè)任務(wù)和廣闊的發(fā)展前景，各種基礎(chǔ)設(shè)施項目和房屋建筑的建設(shè)任務(wù)極為繁重。同時，我國城市化水平僅為36%左右，而發(fā)達國家普遍超過70%，如果在21世紀(jì)中葉可以達到這種水平，則每年需要有1600萬人口轉(zhuǎn)入城市，這需要相應(yīng)規(guī)模的城市基礎(chǔ)設(shè)施、商業(yè)設(shè)施，特別是住宅建筑。因此，我們國家的城市建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)、工程建設(shè)、建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、城市公用事業(yè)和勘察設(shè)計業(yè)正面臨著新的歷史性發(fā)展機遇，對建筑類人才尤其是具有現(xiàn)代經(jīng)濟管理知識、行業(yè)管理知識、專業(yè)技術(shù)知識、懂經(jīng)營、懂開發(fā)的工程管理人才有著廣泛的社會需求。很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居第一位。進入各個人才市場招聘工程技術(shù)人員的企業(yè)共涉及到100多個行業(yè)，隨著經(jīng)濟發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入，土木工程技術(shù)管理人員在當(dāng)前和今后一段時期內(nèi)需求量還將不斷上升。

二、建筑市場對工程管理人才綜合素質(zhì)要求

工程管理招收學(xué)生多數(shù)是到建筑施工企業(yè)、監(jiān)理公司做現(xiàn)場施工技術(shù)、工程監(jiān)理和施工預(yù)算；還有去咨詢公司做造價和工程招標(biāo)；少數(shù)到開發(fā)公司項目部做房地產(chǎn)策劃、工程管理或造價管理，經(jīng)過一個階段的鍛煉，都有可能成為相關(guān)部門的負責(zé)人。無論是哪個崗位的工作，都需要工程管理專業(yè)的學(xué)生要有扎實的工程技術(shù)知識，同時還需要有管理、經(jīng)濟、法律知識等，還要有較強能力。用人單位的招聘目標(biāo)正趨于理性化，且日益轉(zhuǎn)移到對畢業(yè)生個人綜合素質(zhì)的重視上。因為在今后的業(yè)務(wù)發(fā)展中，所遇到的許多問題是大學(xué)里老師沒有教過的、書本上沒有現(xiàn)成答案的。所以，一個人善于學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力非常重要[2]。

三、工程管理本科畢業(yè)生存在的不足

建筑市場的火爆與管理人才的缺口形勢并未帶來應(yīng)有的就業(yè)效應(yīng)，那么是什么原因?qū)е庐厴I(yè)生和企業(yè)之間的“姻緣難定”?主要有以下幾個方面的原因：

1.重技術(shù)輕管理、重專業(yè)輕人文

工程管理專業(yè)包涵技術(shù)、經(jīng)濟、管理、法律四個專業(yè)平臺。在這四個專業(yè)平臺課程學(xué)習(xí)中，存在重技術(shù)課學(xué)習(xí)輕管理課學(xué)習(xí)的問題。工程項目管理是技術(shù)背景下的管理，技術(shù)課學(xué)習(xí)與管理課學(xué)習(xí)應(yīng)該不分輕重，甚至更要側(cè)重管理。與土木工程專業(yè)的學(xué)生相比，工程管理專業(yè)的學(xué)生如果管理知識不能突出的話，就會導(dǎo)致有的施工企業(yè)不認可工程管理專業(yè)，更愿意接受土木工程專業(yè)的學(xué)生進行施工管理。在工程管理中還存在人文素質(zhì)教育薄弱的弊端。這主要是因為工程管理課程設(shè)置中人文類課程內(nèi)容較少，而且很多是選修課，過多地強調(diào)人才的專業(yè)性和專業(yè)對口，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)，在市場經(jīng)濟的發(fā)展過程中，這樣的“純”技術(shù)專業(yè)性人才社會適應(yīng)能力較差，與迅速發(fā)展的市場環(huán)境極不相適應(yīng)，已無法適應(yīng)不斷變化的社會要求。

2.綜合能力與市場需求脫節(jié)

由于受應(yīng)試教育的影響和現(xiàn)代許多高校在課程設(shè)置、辦學(xué)理念和辦學(xué)條件上的滯后，使相當(dāng)一部分畢業(yè)生知識單一，而且能力培養(yǎng)不足。其實，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力非常欠缺。有相當(dāng)一部分工程管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生獨立解決問題的能力較弱，對事情的觀察、分析、決策及問題的處理不盡人意，特別是對市場表象需要加以理性分析、判別并決策方案時，往往缺乏多方案決策思路和多方案優(yōu)化抉擇的能力，不善于對所學(xué)知識進行系統(tǒng)有機地整合。生硬的書本知識、過窄的專業(yè)面，缺乏獨立解決問題的能力，造成學(xué)生綜合能力與市場需求脫節(jié)。

3.不重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，動手能力差

目前，工程管理專業(yè)教學(xué)在一定程度上存在理論與實踐、教師與社會、學(xué)校與市場脫節(jié)的傾向。工程管理理論教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置各自獨立，很多學(xué)校實踐教學(xué)環(huán)節(jié)大多安排在假期，而且基本是由學(xué)生自己獨立完成。學(xué)校的出發(fā)點是提前讓學(xué)生接觸社會，鍛煉能力，但是這種開放式教學(xué)實踐使得相當(dāng)多的學(xué)生在這個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)只是走過場，學(xué)生難以進行全過程、全方位、團隊式工程項目管理的實踐訓(xùn)練，難以積累專業(yè)實踐經(jīng)驗，致使學(xué)生動手能力較差。

4.協(xié)調(diào)溝通能力差

工程管理的核心內(nèi)容是組織協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)作為一種管理理念和辦法，貫穿于工程項目管理始終。它是一門社會學(xué)問，存在于社會的方方面面，是人們實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，這在課堂上是很難學(xué)到的。大學(xué)期間有的學(xué)生還沒有走出高中時代的青澀和內(nèi)向，很少和人交往，以自我為中心，獨來獨往，這樣生活習(xí)慣嚴(yán)重影響著大學(xué)生的語言表達能力、協(xié)調(diào)溝通能力、團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，以致不能勝任工程管理的工作任務(wù)。

四、工程管理學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的對策建議

工程管理是一個新興專業(yè)，是一個兼?zhèn)淅碚摵蛯嵺`的專業(yè)，一個橫跨管理和工程兩大行業(yè)的學(xué)科。面對市場需求，大學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間，要在學(xué)好經(jīng)濟管理知識的同時，心里充滿著強烈的建筑行業(yè)意識，同時在學(xué)工程技術(shù)知識的時候又要聯(lián)系管理學(xué)理論，學(xué)習(xí)目標(biāo)就是把自己培養(yǎng)成站在技術(shù)、管理、法律、經(jīng)濟等四大平臺上的高級復(fù)合型人才。

1.加強課外閱讀拓展理論知識能力

堅持培養(yǎng)寬厚扎實的基礎(chǔ)知識、廣博精深的專業(yè)知識，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。這一過程沒有捷徑可走，只能靠學(xué)習(xí)和積累；也絕非一勞永逸，必須持續(xù)不斷地付出艱辛勞動。只要采取適合自己的科學(xué)方法，并且不斷努力、辛苦耕耘，才能建立和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，為順利就業(yè)成才打下良好的基礎(chǔ)。所以要利用充足的大學(xué)時間，把課堂的知識學(xué)好，同時，充分利用學(xué)校圖書館博覽群書，增加自己的理論知識，達到充實自己的目的。要多參加學(xué)校主辦的各種學(xué)術(shù)講座，要把它作為及時獲取新知識和新信息的途徑，激發(fā)對本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，利于自主學(xué)習(xí)和個性發(fā)展，同時也有利于提高自己的綜合能力。

2.利用好學(xué)校搭設(shè)的平臺培養(yǎng)綜合素質(zhì)

隨著工作節(jié)奏的加快及市場競爭的加劇，用人單位越來越要求工程管理專業(yè)畢業(yè)生“上手快”，要求畢業(yè)生具有專業(yè)實踐經(jīng)驗。工程管理專業(yè)知識體系和能力結(jié)構(gòu)合理與否，是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、滿足市場對專業(yè)人才需求的關(guān)鍵。學(xué)校的相關(guān)部門會為學(xué)生搭建社團活動平臺，舉辦：“模擬市場”、“討論會”、“模擬談判”、“方案評比”“、社會案件”等與工程管理專業(yè)相關(guān)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和應(yīng)變能力，比如工程與環(huán)境、項目目標(biāo)因素之間、各管理職能之間、各參與單位之間的高效協(xié)調(diào)等，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生應(yīng)該積極參與這類課外活動，通過這些活動，充分鍛煉自己的語言表達能力，管理、溝通、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)協(xié)作精神以及團隊合作意識，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，防止所學(xué)知識與市場需求脫節(jié)。

3.把工學(xué)交替及各類課程設(shè)計落到實處

對專業(yè)人才的定位是復(fù)合型高級管理人才。“管理”一詞的含義既是科學(xué)也是藝術(shù)。管理科學(xué)性強調(diào)的是科學(xué)管理理論、管理方法和管理手段；管理藝術(shù)性則強調(diào)管理的實踐性。工學(xué)交替是一種新的實踐教學(xué)模式，學(xué)校要求大學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)教育，利用暑假或其他業(yè)余時間搞好校外實踐活動，利用自己的優(yōu)勢服務(wù)于社會。在學(xué)生實踐過程中，專業(yè)老師要提出重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容。實踐活動結(jié)束后，要形成書面報告進行交流、講評，提高學(xué)生的表達能力和綜合分析能力。如講解房地產(chǎn)項目的策劃與開發(fā)、工程造價的控制、工程項目的前期策劃、招標(biāo)投標(biāo)、編制施工計劃、編制預(yù)算報告、進行工程結(jié)算、參加工程驗收、編制合同管理文件、編制竣工報告等實踐環(huán)節(jié)的體會，讓學(xué)生有一個“問題—實踐—認識—修改—展示”的循環(huán)認識過程。學(xué)生應(yīng)該踏踏實實做好每年暑假的工學(xué)交替和每一次的課程設(shè)計。

4.培養(yǎng)協(xié)調(diào)溝通能力

工程管理的核心內(nèi)容是組織協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)作為一種管理理念和辦法，貫穿于工程項目管理始終。即便是信息傳遞十分發(fā)達的今天，協(xié)調(diào)溝通能力也從來沒有像現(xiàn)在這樣成為現(xiàn)代人成功的必要條件?？梢哉f，任何人想辦成一件事，絕不可能不需要他人的配合。因此，從個人的事業(yè)是否成功來說，成功的因素75%靠溝通，25%靠知識和能力。協(xié)調(diào)溝通能力是人際交往的關(guān)鍵，良好的人際交往能力會給自己的成功帶來很大的幫助。一個具有很強溝通能力的人，能把工作做得得心應(yīng)手，尤其搞工程。而培養(yǎng)協(xié)調(diào)溝通能力需要人際交往能力和必要的語言表達能力。因此，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間除了學(xué)好專業(yè)知識外還必須重視人際交往能力、語言表達能力的培養(yǎng)。關(guān)心集體和同學(xué)，要多和同學(xué)交流與溝通，注意語言的得體。為此，大學(xué)期間應(yīng)該抽出時間閱讀有關(guān)的文學(xué)著作和鍛煉口才，以便使自己的協(xié)調(diào)溝通能力得到提高。