高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展論文

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一、河北高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）通過訂單培養(yǎng)服務(wù)企業(yè)人才需求

訂單培養(yǎng)是校企合作的模式之一，近些年高職院校越來越重視通過這種模式來滿足企業(yè)人才需求，進(jìn)而服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。訂單培養(yǎng)能夠讓企業(yè)全程參與學(xué)生的培養(yǎng)過程，有利于提高高職畢業(yè)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)率。以石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院為例，2014年招生方面的新舉措不僅表現(xiàn)為專業(yè)的調(diào)整，還表現(xiàn)為對訂單班的重視。新增了文秘網(wǎng)絡(luò)營銷訂單班、移動通訊技術(shù)訂單班、航空服務(wù)訂單班和數(shù)控技術(shù)訂單班。學(xué)生入校前，有些企業(yè)已經(jīng)參與到學(xué)生的招生工作當(dāng)中，例如航空服務(wù)訂單班學(xué)生的面試工作就由校方和企業(yè)主管人員組成評委團(tuán)，既對學(xué)生的外在形象提出一定要求，也考察學(xué)生有沒有從事該行業(yè)的特質(zhì)，比如溝通能力與親和力等等。學(xué)生入校后，企業(yè)和高職學(xué)院一起進(jìn)行課程設(shè)置，并且由企業(yè)派生產(chǎn)或工作一線的有經(jīng)驗的專家能手來給學(xué)生上課。例如，文秘網(wǎng)絡(luò)營銷訂單班有三分之一的課程是由企業(yè)專家給學(xué)生上課，并且這些課程大多是專業(yè)主干課。通過這些課程的學(xué)習(xí)學(xué)生可以提前熟悉企業(yè)環(huán)境，了解企業(yè)文化，更快地適應(yīng)企業(yè)工作。

（二）通過志愿者服務(wù)和對口支援服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

在對高職院校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，志愿者服務(wù)和對口支援服務(wù)是高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種重要形式。仍然以我們此次重點考察的石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院為例，該學(xué)院利用自己的區(qū)位優(yōu)勢和當(dāng)?shù)卣髽I(yè)密切合作，助力當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。正定國際小商品博覽會是河北省的四大品牌展會之一，領(lǐng)域涉及服裝紡織、家居建材用品、五金機(jī)電產(chǎn)品、汽車用品、茶具茶產(chǎn)品等，是集會展、商貿(mào)、交流與合作的國際性盛會。自2008年第一屆正博會開始，石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院的學(xué)生就開始參與到正博會的志愿者隊伍當(dāng)中來，一直到2014年連續(xù)七屆參與其中，受到參展企業(yè)的好評。該院還成立了“志愿者協(xié)會”，啟動“情暖夕陽”敬老愛老宣傳和服務(wù)，引起了社會的持續(xù)關(guān)注，產(chǎn)生了良好的社會反響，該院的志愿者協(xié)會因此也獲得了“2011年度、2012年度石家莊市青年志愿者”優(yōu)秀組織獎。在對口支援方面，該院美術(shù)系師生為元氏縣槐陽鎮(zhèn)方中村繪制96幅墻面宣傳畫，推動了農(nóng)村面貌提升。2013年該院還委派中層干部與骨干教師到正定縣東邢家莊村開展駐村幫扶，研究并制定了“十件實事”方案并全力推動實施，獲得村民好評。駐村工作組的先進(jìn)事跡得到了燕趙晚報、石家莊日報、河北青年報等多家媒體的報道。

二、河北高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題

（一）高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的意識有待于加強(qiáng)

高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然是大勢所趨，但在具體的實踐中還是會遇到一些矛盾和問題，首當(dāng)其沖的是思想意識的問題。近年來，河北高職院校在專業(yè)設(shè)置、訂單培養(yǎng)、志愿服務(wù)與對口支援等方面圍繞服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做了不少工作，但和南方發(fā)達(dá)省份的職業(yè)院校相比，思想仍然不夠解放，缺乏開拓創(chuàng)新精神。不少高職院校是“被動應(yīng)戰(zhàn)”而非“主動進(jìn)取”，缺乏服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體規(guī)劃和有效措施。目前，河北省高職院校的教師大多畢業(yè)于普通高等院校，長期接受的是傳統(tǒng)的學(xué)科教育，習(xí)慣了封閉的教學(xué)與科研工作，與企業(yè)行業(yè)的接觸較少，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意識不強(qiáng)。況且很少有學(xué)院建立相關(guān)的制度以及獎勵考核機(jī)制支持教師為企業(yè)提供管理咨詢和技術(shù)服務(wù)。以上問題的出現(xiàn)，說明高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的意識有待于加強(qiáng)。

（二）專業(yè)設(shè)置還不能完全適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要

區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展是動態(tài)的，這就決定了高職院校的專業(yè)設(shè)置不可能一勞永逸，而是需要時時關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)企業(yè)的發(fā)展變化做出及時調(diào)整。但是從目前來看，高職院校的專業(yè)設(shè)置還不能完全適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。首先，對一些不適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)沒有壯士斷腕的決心，舍不得拋棄；對一些傳統(tǒng)專業(yè)如文秘、會計專業(yè)等的升級改造工作還沒有做好；對一些新興產(chǎn)業(yè)的調(diào)研把握不夠，未能及時為這些新興產(chǎn)業(yè)提供智力與人才支持。以石家莊正定縣為例，該縣在新興產(chǎn)業(yè)中重點發(fā)展了新能源汽車、生物產(chǎn)業(yè)、新能源、新材料這四大產(chǎn)業(yè)，考察該縣區(qū)域內(nèi)的一所國辦高職院校，僅有汽車檢測與維修、材料成型專業(yè)勉強(qiáng)沾邊，并沒有完全與新興產(chǎn)業(yè)相對應(yīng)的專業(yè)。其次，雖然一些高職院校在調(diào)查市場的基礎(chǔ)上對自己的專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整與增刪，但新專業(yè)的開設(shè)往往面臨著師資匱乏與實訓(xùn)設(shè)備不能及時跟進(jìn)的困境，難以保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

（三）高職院校服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力有待于提升

根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》國發(fā)[2014]19號文件，高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才。高職院校既是高等教育又是職業(yè)教育，這就意味著高職院校培養(yǎng)的學(xué)生更應(yīng)該受到企業(yè)的歡迎。但是目前我們在校企合作過程當(dāng)中仍然存在學(xué)校“一頭熱”的情況，阻礙了校企合作的深入發(fā)展。一方面是這些企業(yè)出于自身利益考慮，不愿投入人力物力與高職合作，另一方面也是由于高職院校為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)與管理咨詢的能力有待于進(jìn)一步提升。長期以來，高職院校主要是為企業(yè)培養(yǎng)所需的人才，校企合作的主要形式就是學(xué)生實習(xí)、員工培訓(xùn)等比較淺層次的合作。在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，高職目前比較欠缺的就是在技術(shù)領(lǐng)域與企業(yè)的合作。高職院校應(yīng)該充分利用自己高校的科研優(yōu)勢，幫助企業(yè)進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)升級改造，提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。

作者：霍蓉光 任麗娟 單位：石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院