技能培訓(xùn)質(zhì)量提升助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
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【內(nèi)容摘要】“十二五”以來(lái)隨著地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)要求日益上升。特別是服務(wù)業(yè)在經(jīng)濟(jì)構(gòu)成中的地位越發(fā)重要和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，培養(yǎng)廣大轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力掌握新技能和提升在職人員技能水平尤為重要。
【關(guān)鍵詞】培訓(xùn)質(zhì)量;區(qū)域經(jīng)濟(jì);技能控制
目前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)林立，培訓(xùn)市場(chǎng)成為各機(jī)構(gòu)逐利的競(jìng)技場(chǎng)。隨著技能培訓(xùn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)進(jìn)程的不斷加快，培訓(xùn)質(zhì)量的保障成為不可忽視的重要課題。
(一)科學(xué)合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)有別于全日制教學(xué)，受訓(xùn)群體千差萬(wàn)別參差不齊，多為步入社會(huì)的成年人，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容要求較高，培訓(xùn)質(zhì)量好壞關(guān)系經(jīng)濟(jì)效益和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)社會(huì)聲譽(yù)。對(duì)此在培訓(xùn)之前都要組織管理人員和培訓(xùn)教師進(jìn)行社會(huì)企業(yè)調(diào)研掌握一線生產(chǎn)資料，對(duì)受訓(xùn)人員進(jìn)行問(wèn)卷摸底。之后培訓(xùn)教師組結(jié)合崗位和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況討論研究設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，形成培訓(xùn)方案和培訓(xùn)大綱，編制適合于培訓(xùn)的學(xué)習(xí)教材資料。
(二)充分利用現(xiàn)有資源。培訓(xùn)過(guò)程中理實(shí)兼顧充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室硬件資源優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)培訓(xùn)課程改革，把培訓(xùn)課程引入實(shí)訓(xùn)室，采用一體化教學(xué)加大實(shí)踐比重，對(duì)于企業(yè)受訓(xùn)人員而言特別是技術(shù)水平相對(duì)不高的學(xué)員在生產(chǎn)設(shè)備上動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，考慮生產(chǎn)安全實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)更是沒(méi)有，亟需實(shí)訓(xùn)室這樣的操作環(huán)境。
(三)健全機(jī)制加強(qiáng)管理。對(duì)于每個(gè)培訓(xùn)班安排專(zhuān)人承擔(dān)班主任工作與職能部門(mén)一同管理監(jiān)督受訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)出勤等情況，協(xié)調(diào)受訓(xùn)學(xué)員除學(xué)習(xí)外的其他事務(wù)。保持與受訓(xùn)學(xué)員單位溝通，嚴(yán)格把關(guān)對(duì)每位受訓(xùn)學(xué)員建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束后進(jìn)行考試最終形成成績(jī)單存入學(xué)習(xí)方案一并交給學(xué)員所在單位，作為企業(yè)人才管理和使用依據(jù)。
(四)加快培訓(xùn)師資建設(shè)。培訓(xùn)質(zhì)量的好壞培訓(xùn)教師是關(guān)鍵因素，作為培訓(xùn)教師不僅要理論扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求更高同時(shí)還要掌握企業(yè)和學(xué)員實(shí)際情況才能更具針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)授課，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程對(duì)培訓(xùn)教師要求非常高。抓好培訓(xùn)教師培養(yǎng)尤為重要，除長(zhǎng)期的企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)外，在教師安排上采用新老搭配即有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶一名年輕教師適時(shí)指導(dǎo)與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合加快培訓(xùn)師資隊(duì)伍的發(fā)展。
二、技能培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)
(一)政府管理部門(mén)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化管理的要求日益提高。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步區(qū)域經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人才在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用愈發(fā)突出，政府政管理部門(mén)針對(duì)就業(yè)扶貧經(jīng)費(fèi)支持培訓(xùn)的管理規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化的要求日益增高，使得爭(zhēng)取政府部門(mén)培訓(xùn)項(xiàng)目的難度變大，間接對(duì)培訓(xùn)管理、內(nèi)容和質(zhì)量提出了更高更嚴(yán)的要求。
(二)受訓(xùn)人員所在單位對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容質(zhì)量的要求日趨嚴(yán)格。隨著科技的進(jìn)步和技術(shù)的革新企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)向著人才競(jìng)爭(zhēng)方向轉(zhuǎn)化，對(duì)勞動(dòng)者的技術(shù)構(gòu)成和水平提出了新的要求，傳統(tǒng)意義上的工種工作內(nèi)容有所變化，考慮知識(shí)技能提升的同時(shí)需要兼顧個(gè)人素養(yǎng)的提升和企業(yè)文化等方面的培養(yǎng)。
(三)受訓(xùn)人員知識(shí)技能需求意識(shí)變強(qiáng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，隨著社會(huì)整體教育水平的提升和科技革新進(jìn)步人才之間的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。無(wú)論是待業(yè)人員應(yīng)聘入職還是在職人員競(jìng)聘上崗可謂競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，其實(shí)質(zhì)是個(gè)人知識(shí)、技能和素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)前人們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，提升自我的需求愿望也隨之增強(qiáng)，無(wú)形之間對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和質(zhì)量提出了更高的要求。
(四)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。以錫林郭勒盟為例目前有錫林郭勒職業(yè)學(xué)院、錫林郭勒盟民族技工學(xué)校、錫林郭勒職業(yè)教育中心、多倫縣職業(yè)教育中心、東烏珠穆沁旗職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校、蘇尼特左旗職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校、錫林郭勒盟振達(dá)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、錫林郭勒盟北方躍龍培訓(xùn)學(xué)校、西烏旗蒙闊職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、錫林郭勒昊誠(chéng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、永安駕駛員培訓(xùn)學(xué)校、錫林郭勒東方教育培訓(xùn)中心、二連浩特職業(yè)教育培訓(xùn)中心、鑲黃旗農(nóng)牧培訓(xùn)中心、錫林郭勒盟國(guó)家稅務(wù)局干部培訓(xùn)中心、錫林郭勒盟殘疾人勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)培訓(xùn)中心、錫林浩特市農(nóng)牧民培訓(xùn)中心、錫林郭勒盟信息化技術(shù)技能人才培訓(xùn)站、鑲黃旗牧民科技培訓(xùn)中心等20多家頗具競(jìng)爭(zhēng)力的政府和民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，特別是私人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入錫盟培訓(xùn)市場(chǎng)對(duì)學(xué)校等培訓(xùn)部門(mén)或多或少帶來(lái)了一定的沖擊和影響，若要在培訓(xùn)市場(chǎng)立于不敗之地要求我們必須提升培訓(xùn)的質(zhì)量和內(nèi)涵，在保證中低端培訓(xùn)質(zhì)量和規(guī)模的基礎(chǔ)上努力開(kāi)發(fā)高端培訓(xùn)。
三、技能培訓(xùn)的前景展望
目前錫盟地區(qū)培訓(xùn)市場(chǎng)潛力巨大，特別是國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和兩條特高壓獲批配套電廠建成以后，錫盟經(jīng)濟(jì)將又將迎來(lái)一個(gè)黃金時(shí)期，對(duì)人才在層次和數(shù)量上需求巨大，具體由以下幾塊組成。
(一)企事業(yè)培訓(xùn)鑒定。目前錫盟主要有現(xiàn)代能源、新型化工、有色冶金、傳統(tǒng)綠色食品產(chǎn)業(yè)、草原特色文化旅游業(yè)五大產(chǎn)業(yè)涉及數(shù)十家國(guó)有和私營(yíng)企業(yè)。隨著企業(yè)的發(fā)展和技術(shù)革新，大批量的在職人員需要不斷進(jìn)行提升培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，而作為育人機(jī)構(gòu)應(yīng)具備適用于培訓(xùn)的軟硬件資源。
(二)就業(yè)扶貧農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)。國(guó)家關(guān)于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)政測(cè)方針、自治區(qū)農(nóng)村牧區(qū)十個(gè)全覆蓋、城鎮(zhèn)化建設(shè)的提出以來(lái)，農(nóng)村牧區(qū)生產(chǎn)生活技能培訓(xùn)和農(nóng)村牧區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)成為成為培訓(xùn)市場(chǎng)的重要組成部分。
(三)開(kāi)發(fā)服務(wù)培訓(xùn)承辦行業(yè)企業(yè)會(huì)議。隨著科技的進(jìn)步和人們生活水平的提高，環(huán)境因素成為人們關(guān)注的重要話題，產(chǎn)業(yè)升級(jí)工業(yè)轉(zhuǎn)型已成為必然趨勢(shì)。作為第三產(chǎn)業(yè)的服務(wù)業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系中的地位越發(fā)突出，錫盟地區(qū)有著絢麗而獨(dú)具特色的民族文化和自然草原環(huán)境，可謂是天時(shí)地利人和兼具。塑造品牌是搶灘登陸的關(guān)鍵，抓住機(jī)遇發(fā)展旅游同時(shí)規(guī)范，開(kāi)發(fā)本地區(qū)服務(wù)行業(yè)人才培訓(xùn)借助人文和自然資源承辦企業(yè)行業(yè)會(huì)議頗具潛力。
(四)對(duì)蒙交流培訓(xùn)。響應(yīng)國(guó)家政策，搞好對(duì)蒙民間合作交流，我們無(wú)論在情感、文化還是語(yǔ)言上都有著得天獨(dú)厚的條件，并且在文化交流和工業(yè)、牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)合作方面蒙古國(guó)市場(chǎng)潛力巨大。
四、提升培訓(xùn)質(zhì)量的策略
具備經(jīng)濟(jì)潛力的市場(chǎng)從不會(huì)缺乏競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在社會(huì)培訓(xùn)方面我們還有很長(zhǎng)的路要走，嚴(yán)抓培訓(xùn)質(zhì)量、打造高端培訓(xùn)塑造地區(qū)品牌、拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域是下一步工作目標(biāo)，在歷史經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上做到以下幾點(diǎn)。
(一)保本開(kāi)源，合作共贏。穩(wěn)定現(xiàn)有培訓(xùn)資源，與各合作企事業(yè)單位繼續(xù)保持良好的合作關(guān)系，與上級(jí)部門(mén)加強(qiáng)溝通，與兄弟單位加強(qiáng)合作，互通有無(wú)共同發(fā)展。
(二)抓住機(jī)遇，加速發(fā)展。繼續(xù)加大培訓(xùn)工作投入力度，深入研究總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓寬培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展新伙伴開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目，深入研究國(guó)家“十三五”規(guī)劃和自治區(qū)錫盟經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策，抓住一交一直兩條特高壓發(fā)輸電建設(shè)基遇做好培訓(xùn)工作。借助錫盟地區(qū)公鐵交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)契機(jī)爭(zhēng)取在此方面有所突破。
(三)提升內(nèi)涵，樹(shù)立品牌。加大培訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)力度，保證量的同時(shí)做到質(zhì)的進(jìn)一步突破，樹(shù)立品牌意識(shí)，為打造地區(qū)培訓(xùn)品牌積累沉淀。
【參考文獻(xiàn)】
［1］陳曄，孫忠梅．區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)向下的地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系研究［J］．黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，4
［2］傅學(xué)麗，劉建勇．適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探討［J］．重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2010，18
作者：郝文友