高校學(xué)生管理教育分析

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一、提高認(rèn)識(shí)，重視學(xué)生管理的重要性

民辦高校主要領(lǐng)導(dǎo)要看到管理工作的特殊重要作用，真正把學(xué)生管理教育工作當(dāng)作學(xué)校建設(shè)的首要任務(wù)。一般來說，民辦高校特別是有企業(yè)背景的民辦高校，都有自身的優(yōu)勢(shì)。只要資金有保障，辦學(xué)建“大樓”和請(qǐng)教學(xué)的“大師”都不成問題。但能否發(fā)展成為一流的民辦大學(xué)，或者說是發(fā)展成為可以與公辦大學(xué)相媲美的名牌民辦大學(xué)，關(guān)鍵是要“立大德”。也就是說，必須從民辦高校建設(shè)的軟件上，即管理教育工作上下功夫。這是民辦高校生存的需要，也是發(fā)展的需要。否則，建再好的教室，請(qǐng)?jiān)俸玫慕處?，學(xué)生管理不好，學(xué)校不穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量上不去，一切都是空的。民辦學(xué)校一年之間可能辦起來，一年之間也可能跨掉。校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)民辦教育的脆弱性，采取有力措施支持和保障學(xué)生管理工作。各學(xué)院、各系的一把手也應(yīng)增加管理意識(shí)，要有向?qū)W生管理要教學(xué)質(zhì)量的思想。改變公辦大學(xué)一把手重教學(xué)輕管理的傾向。

二、民辦高校要充分發(fā)揮黨組織的作用，牢牢把握學(xué)生管理教育的政治方向

首先，要把黨性觀念強(qiáng)、黨務(wù)知識(shí)精、思想作風(fēng)正、綜合素質(zhì)好的同志選為民辦高校的黨委或黨支部的正副書記。在管理崗位上的黨員教師要有高度的政治敏感性，切實(shí)加強(qiáng)組織建設(shè)相思想政治工作，要敢抓敢管，剎歪風(fēng)，樹正氣，營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍。學(xué)生管理教育工作要建立崗位目標(biāo)責(zé)任制，使所有管理人員職責(zé)清楚，目標(biāo)明確，確保不出任何政治事故和惡性案件。要堅(jiān)持正常的黨內(nèi)生活制度，結(jié)合民主生活會(huì)，評(píng)議黨員、思想?yún)R報(bào)等形式，教育全體黨員重事業(yè)，淡名利，講奉獻(xiàn)，以高尚的人格和良好的形象提高自身的感染力。要辦好學(xué)生業(yè)余黨校，抓好學(xué)生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展工作，為管理教育工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。

三、民辦高校要建立一支特別能管理，特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)的學(xué)生管理教育隊(duì)伍

與國(guó)家普通公辦高校相比，民辦高校的管理教育力量和學(xué)生的思想基礎(chǔ)相對(duì)較弱。學(xué)生的文化基礎(chǔ)、品德修養(yǎng)和身體素質(zhì)等都存在著較大的差異。這對(duì)學(xué)生管理教育工作者自身的素質(zhì)和能力都提出了很高的要求。因此，要大膽選拔有高校管理經(jīng)驗(yàn)、年富力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)高、想干一番事業(yè)的高素質(zhì)人才擔(dān)任校、院兩級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)，專職負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育和管理工作。選拔班主任要把品德素質(zhì)和組織管理能力放在首位，注重提高管理的實(shí)效性。與此同時(shí)，還要增強(qiáng)專業(yè)教師管理學(xué)生的主動(dòng)性，強(qiáng)化教書育人意識(shí)。課堂是學(xué)習(xí)專業(yè)的主渠道，、也要成為學(xué)生思想教育的陣地。要避免專業(yè)教師只管講課不求效果，只講智育不講德育的傾向。要充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、班委會(huì)和共青團(tuán)組織的作用，精心選拔和培養(yǎng)一支學(xué)生自我管理隊(duì)伍，不斷提高學(xué)生的自我管理能力。

四、民辦高校要端正管理教育指導(dǎo)思想

在學(xué)生的管理教育中不能過多地追求“廣告效應(yīng)”、“泡沫成績(jī)”。否則，將給民辦高校自身帶來長(zhǎng)久的損害，留下無窮的后患。比如，聘請(qǐng)的中高級(jí)管理人員，不能只圖名不圖實(shí)效不干實(shí)事。要真正使用和保留有真才實(shí)學(xué)，能踏下心來真抓實(shí)干的人才擔(dān)當(dāng)民辦高校學(xué)生管理教育的重任。要注意從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真查找影響民辦高校學(xué)生管理教育工作的癥結(jié)。出了問題不能隱情不報(bào)不了了之，甚至一錯(cuò)再錯(cuò)。民辦高校的管理工作會(huì)議要盡可能多地現(xiàn)場(chǎng)解決一些實(shí)際問題，不能議而不決。

五、民辦高校學(xué)生管理教育工作要逐步走向正規(guī)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、制度化

應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)，不斷完善各種管理制度，制定出切實(shí)可行的學(xué)生管理章程，頒布并嚴(yán)格執(zhí)行《班主任工作條例》，落實(shí)班主任各項(xiàng)管理制度等，避免管理工作的盲目性和隨意性?？山⒚恐芤淮蔚娜Ｐ姓芾砝龝?huì)制度。由學(xué)校主抓行政管理的領(lǐng)導(dǎo)主持，各處、部、室和各學(xué)院、各系負(fù)責(zé)行政管理的領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)參加。專題講評(píng)并通報(bào)上一周全校學(xué)生管理教育工作情況，傳達(dá)上級(jí)指示，布置本周工作?？山W(xué)校和各學(xué)院行政管理人員值班制度，設(shè)固定值班地點(diǎn)和值班電話，及時(shí)處理各種突發(fā)事件?？山W(xué)生管理干部每月工作績(jī)效考核制度，個(gè)人的收人要與學(xué)生工作的實(shí)際效果掛鉤，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。

六、注意發(fā)揮健康向上文化氛圍的陶冶功能

在狠抓學(xué)生管理堵塞各種漏洞的同時(shí)，還應(yīng)在校園文化建設(shè)和后勤保障上下功夫。積極開展各項(xiàng)有益的文體娛樂活動(dòng)，在場(chǎng)地使用和經(jīng)費(fèi)保障上，大力支持學(xué)生各種課外小組和社團(tuán)活動(dòng)。努力用健康有益的活動(dòng)鍛煉學(xué)生，用豐富多彩的生活吸引學(xué)生，用正確的理論教育學(xué)生，用周到的后勤服務(wù)保障學(xué)生，用美好的校園文化感染學(xué)生，用完善的制度約束學(xué)生，用先進(jìn)的榜樣激勵(lì)學(xué)生，用良好的校風(fēng)陶冶學(xué)生，使民辦高校的管理工作更加全面、具體、細(xì)致，更加深人學(xué)生的內(nèi)心。

七、民辦高校要正確處理好企業(yè)化辦學(xué)的各種矛盾，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

對(duì)學(xué)生日常生活中十分敏感的問題一定要注意，不要因小失大。從目前的一些現(xiàn)象看，某些“腐蝕”民辦高校機(jī)體，破壞民辦高校聲譽(yù)的“經(jīng)濟(jì)行為”，還在一些民辦高校不同程度地存在著。比如:學(xué)生對(duì)超市商品、開水、洗澡、伙食、生活用品、文體活動(dòng)場(chǎng)地以及東西價(jià)格和后勤服務(wù)質(zhì)量十分關(guān)注，民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)本著“服務(wù)第一，學(xué)生至上”的原則，親自過問，嚴(yán)格把關(guān)，絕不能因?yàn)槟硞€(gè)人或某些蠅頭小利壞了民辦高校的名聲，影響了學(xué)生對(duì)學(xué)校的信任和感情，給學(xué)生管理教育工作帶來阻力。

八、突出“嚴(yán)格管理，開放辦學(xué)”的特色

“從嚴(yán)治校，從嚴(yán)管理”是民辦高校最基本的需要，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的需要，是學(xué)生自身素質(zhì)的需要，是民辦高?，F(xiàn)實(shí)情況的需要，也是家長(zhǎng)和社會(huì)的要求。嚴(yán)格管理與開放辦學(xué)并不矛盾。在對(duì)學(xué)生思想行為進(jìn)行嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，完全可以實(shí)施開放式教學(xué)。比如，學(xué)生人校后專業(yè)可以調(diào)，課程可以選，教師可以挑，學(xué)制可以變，志愿可以改，只要是愿意學(xué)習(xí)的人都可以進(jìn)來，只要是有利于學(xué)習(xí)的事都可以做。圖書館、閱覽室、機(jī)房、體育場(chǎng)盡可能地向?qū)W生全天候開放。民辦高校不但要向校內(nèi)開放，向教育界開放，還要向社會(huì)其它行業(yè)開放，向國(guó)際開放。走出去，請(qǐng)進(jìn)來，多與外界溝通聯(lián)誼，不斷開闊視野擴(kuò)大社會(huì)影響，這對(duì)學(xué)生的管理教育工作大有裨益。

九、民辦高校的教學(xué)和生活秩序必須綜合治理

學(xué)生管理教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是專職學(xué)生管理教師所能獨(dú)立完成的，需要教務(wù)、宿管、保衛(wèi)、后勤和各系的密切配合，特別是宿管和保衛(wèi)這兩個(gè)部門的工作更不可忽視。在一些民辦高校里由于管理關(guān)系沒有理順，學(xué)生管理機(jī)構(gòu)與一些保障部門只是‘友鄰”關(guān)系，一些工作思路和要求只能通過與這些部門‘協(xié)商”來解決。工作的指導(dǎo)性、連續(xù)性、統(tǒng)一性和權(quán)威性都不是很強(qiáng)，在很大程度上影響了學(xué)生管理教育工作的效果。民辦高校的行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把各學(xué)院、各系與學(xué)生處、宿管部和保衛(wèi)部這四個(gè)方面納人到一個(gè)統(tǒng)一的管理體系中，集中指揮，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，不留死角。努力抓好班主任、宿管員和保安人員這三支隊(duì)伍的自身建設(shè)。齊心協(xié)力齊抓共管才能使民辦高校的管理工作不斷邁上新的臺(tái)階。

十、民辦高校要注重調(diào)動(dòng)管理人員的自身動(dòng)力，努力培養(yǎng)“團(tuán)隊(duì)精神”

學(xué)生管理教育工作，需要全體教育工作者投人大量感情和精力，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性和內(nèi)在潛力十分必要。目前，民辦高校中的一些搞學(xué)生管理工作的教師，工作中存在著責(zé)任心不強(qiáng)，被動(dòng)應(yīng)付，“出工不出力”等現(xiàn)象。這有本人素質(zhì)差的原因，也有民辦高校領(lǐng)導(dǎo)考感情投人和激勵(lì)機(jī)制不夠的問題。應(yīng)采取有力措施，不斷提高學(xué)校的凝聚力，增強(qiáng)廣大教職員工的主人翁責(zé)任感。要進(jìn)一步建立有力的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，不斷優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)和管理體制，完善和落實(shí)各項(xiàng)激勵(lì)政策。對(duì)忠于職守，盡職盡責(zé)的優(yōu)秀管理者和學(xué)生干部要大張旗鼓地表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。努力在全校上下逐步形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，求真務(wù)實(shí)，開揚(yáng)創(chuàng)新，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。