高等教育教學(xué)管理創(chuàng)新論文

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1．高等教育教學(xué)管理現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題

通過(guò)調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段高校教學(xué)管理過(guò)程中存在較多問(wèn)題，這嚴(yán)重影響到高等院校的發(fā)展，主要內(nèi)容如下。

1．1管理模式陳舊

通過(guò)對(duì)部分高等院校的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校存在教學(xué)管理模式陳舊的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是不重視管理本身發(fā)展。部分學(xué)校的教學(xué)管理的重點(diǎn)還是在于教學(xué)本身，對(duì)于管理本身的發(fā)展卻不重視，這導(dǎo)致管理模式發(fā)展速度緩慢;二是效率不高。部分學(xué)校由于采用以往計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的教學(xué)管理模式，導(dǎo)致管理效率低下，從而阻礙了教學(xué)水平的提高。

1．2管理體制僵化

管理體制不靈活、運(yùn)行過(guò)程僵化這也是阻礙教學(xué)管理水平提高的主要原因，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是過(guò)于依賴(lài)科層化管理。部分學(xué)校的教學(xué)管理與城府部門(mén)管理較為相似，相關(guān)的規(guī)定以及限制較多，這導(dǎo)致部分老師過(guò)于依賴(lài)科層化管理，無(wú)法進(jìn)行管理制度創(chuàng)新;二是教學(xué)管理沒(méi)有活力。由于各項(xiàng)規(guī)定制度化，因此，教師對(duì)于教學(xué)的積極性也被壓制，教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有新意，管理沒(méi)有活力。

1．3管理措施疲勞

通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)行的教學(xué)管理制度中，管理者每天都在忙于行政事務(wù)的管理，在處理問(wèn)題的過(guò)程中，只是就事論事，并沒(méi)有結(jié)合現(xiàn)階段高校的實(shí)際情況。

2．中國(guó)高等教育教學(xué)管理創(chuàng)新策略

為了促進(jìn)我國(guó)高校的進(jìn)一步發(fā)展，本章節(jié)結(jié)合現(xiàn)階段高校教學(xué)管理的實(shí)際情況，從而提出以下建議，希望能促進(jìn)我國(guó)高等教育的發(fā)展水平。

2．1優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

本文認(rèn)為要想進(jìn)行教學(xué)管理創(chuàng)新，首先我們要從教學(xué)本身入手，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、建立合理的管理體系是一項(xiàng)重要舉措。首先，我們要建立課程管理組，組員要包括教授、講師以及學(xué)生、行政人員等等，這樣我們才能全面的了解學(xué)生對(duì)相關(guān)課程的需求以及課程開(kāi)設(shè)所需要的條件，從而為優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);接著就是開(kāi)設(shè)綜合課程。

2．2借鑒國(guó)外教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)

與其他國(guó)家高校的教學(xué)管理情況相比，我國(guó)的缺點(diǎn)主要是實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有充分進(jìn)行，因此，本文認(rèn)為國(guó)內(nèi)學(xué)校應(yīng)該積極借鑒國(guó)外的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)還應(yīng)該學(xué)習(xí)優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)，從而加強(qiáng)對(duì)高校教學(xué)的管理，進(jìn)而不斷提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)高等教育的全面發(fā)展。

2．3實(shí)行信息化教學(xué)管理

為了進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)管理的發(fā)展，實(shí)行信息化教學(xué)管理是必須進(jìn)行的措施，主要做法如下:一是組建教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。高職院校要建立教學(xué)管理的領(lǐng)導(dǎo)小組，以各院系院長(zhǎng)為小組負(fù)責(zé)人，各個(gè)系的學(xué)科負(fù)責(zé)人為主要成員，加強(qiáng)對(duì)各個(gè)院系信息化教學(xué)管理的監(jiān)督，增強(qiáng)小組執(zhí)行效率，促進(jìn)信息化教學(xué)管理;二是要完善管理機(jī)制。各個(gè)學(xué)院要根據(jù)自身的情況，將信息化教學(xué)管理進(jìn)程進(jìn)行公開(kāi)，同時(shí)將監(jiān)督責(zé)任落實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

3．總結(jié)

通過(guò)以上對(duì)中國(guó)高等教育教學(xué)管理的深入探討我們可以發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)高等教育發(fā)展過(guò)程中，教學(xué)管理具有舉足輕重的作用，通過(guò)提高教學(xué)管理的創(chuàng)新我們可以不斷提高教學(xué)管理的效率，從而進(jìn)一步促進(jìn)高校教學(xué)水平的提高，促進(jìn)我國(guó)高等教育的全面發(fā)展。除此之外，通過(guò)教學(xué)管理的創(chuàng)新，我們還可以培養(yǎng)出符合我國(guó)建設(shè)要求的人才，從而不斷促進(jìn)我們發(fā)展。

作者：曹友桂 單位：甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)