學(xué)生宿舍管理制度論文

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一、西南聯(lián)大宿舍管理的特點(diǎn)

1.管理嚴(yán)格

西南聯(lián)大對(duì)于學(xué)生宿舍管理極其嚴(yán)格，與學(xué)籍管理、貸金發(fā)放等都有關(guān)聯(lián)。除前面提到的《女生宿舍規(guī)則十一條》外，如1937年常委會(huì)第十五次會(huì)議議決中要求“本校男生一律住男生宿舍，凡在十一月一日以前已報(bào)到繳費(fèi)而未搬入宿舍者，其注冊(cè)手續(xù)即認(rèn)為未經(jīng)完成。開(kāi)課后即作為缺課論。其宿舍空位經(jīng)分配于借讀生后，并不得復(fù)行要求搬入?！绷?937年第三十一次常委會(huì)會(huì)議記載：“不住宿舍之學(xué)生按章不得領(lǐng)取貸金，其空額由候補(bǔ)名單中依次遞補(bǔ)?！痹诖斯P者無(wú)法一一列舉西南聯(lián)大關(guān)于學(xué)生管理的所有規(guī)定，“窺斑見(jiàn)豹”，可見(jiàn)其宿舍管理之嚴(yán)格。

2.學(xué)生自治

聯(lián)大對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和自主管理是聯(lián)大的立學(xué)之本。聯(lián)大的學(xué)生管理主要是通過(guò)學(xué)生自治會(huì)、學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生自主活動(dòng)進(jìn)行。盡管生活條件艱苦，設(shè)施簡(jiǎn)陋，但學(xué)生自我管理、自我教育，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，營(yíng)造了“百花齊放百家爭(zhēng)鳴”的校園文化氛圍，強(qiáng)化了宿舍文化建設(shè)，“茅廬草舍出英才”。學(xué)生自治會(huì)在維護(hù)學(xué)生權(quán)益、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展方面做了很多積極工作。如1939年由于昆明米價(jià)高升，學(xué)生生活困苦，學(xué)生自治會(huì)就此專門向常委會(huì)呈函，呼吁常委會(huì)撥給救濟(jì)金。又如在西南聯(lián)大北返過(guò)程中，學(xué)生自治會(huì)積極配合學(xué)校，參與學(xué)生的組織管理工作，勝利完成了人員、物資北遷任務(wù)。

二、對(duì)當(dāng)前高校宿舍管理的啟示

西南聯(lián)大成功的管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前高校實(shí)施以人為本的宿舍管理模式提供了有益的借鑒和啟示。

1.人文關(guān)懷和嚴(yán)格要求相結(jié)合

學(xué)分制推行后，傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式被打破，學(xué)生宿舍這個(gè)“第一社會(huì)、第二家庭、第三課堂”在學(xué)生管理中的重要地位日益凸顯，宿舍成為安全管理的“重防區(qū)”，如前些年的馬加爵事件，近年發(fā)生的復(fù)旦投毒案無(wú)一例外都發(fā)生在學(xué)生宿舍，做好學(xué)生宿舍管理是學(xué)生管理的重中之重。目前各高校都制定了完備的學(xué)生宿舍管理制度，但管理還局限于以安全檢查、宿舍衛(wèi)生為主的被動(dòng)框架中。我們提倡以人為本的宿舍管理模式，高校一方面須完善服務(wù)設(shè)施，改善硬件設(shè)備，如可在宿舍里設(shè)置統(tǒng)一的會(huì)客室、自修室，在留學(xué)生公寓中設(shè)立開(kāi)放廚房，等等，滿足“90后”學(xué)生多元化的需求，強(qiáng)化宿舍心理健康教育氛圍的營(yíng)造，關(guān)注學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。另一方面須按照各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，將宿舍管理與學(xué)籍管理相結(jié)合，與獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定相結(jié)合，使各項(xiàng)規(guī)章制度產(chǎn)生較強(qiáng)的約束力。

2.綜合管理和自主管理相結(jié)合

當(dāng)前高校學(xué)生宿舍管理多采用綜合管理和經(jīng)營(yíng)管理兩種模式，而又以綜合管理模式較為普遍，即由學(xué)校學(xué)生工作部（處）、后勤部門、保衛(wèi)部門和和各學(xué)院共同管理。盡管這種模式存在一定優(yōu)勢(shì)，但由于管理部門較多，在某些事件處置上容易出現(xiàn)責(zé)任不清的問(wèn)題，形式古板。應(yīng)建立形成學(xué)校宿舍管理機(jī)構(gòu)、思想政治輔導(dǎo)員、學(xué)生自治組織三位一體的新的綜合管理模式。高校須明確學(xué)生宿舍管理機(jī)構(gòu)職責(zé)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高宿舍管理人員素質(zhì)。結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)一支專門入駐學(xué)生宿舍區(qū)負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍生活指導(dǎo)、服務(wù)、教育的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，在發(fā)揮輔導(dǎo)員主導(dǎo)性教育的同時(shí)，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主管理、自主教育。成立學(xué)生宿舍管理自治組織，完善學(xué)生自治組織體系，如每幢樓設(shè)立樓長(zhǎng)，每個(gè)樓層設(shè)立層長(zhǎng)，各宿舍有宿舍長(zhǎng)，分級(jí)管理，形成快速反饋機(jī)制，最大限度地讓學(xué)生參與宿舍的決策、管理和服務(wù)。

3.文化建設(shè)和宿舍達(dá)標(biāo)相結(jié)合

宿舍文化建設(shè)是增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和歸屬感的重要保障，當(dāng)前各高校都在積極開(kāi)展宿舍文化建設(shè)，但是很多活動(dòng)僅停留在室內(nèi)裝飾、衛(wèi)生狀況、物品擺放等，宿舍文化建設(shè)效果不明顯。作為西南聯(lián)大在昆遺脈的云南師范大學(xué)在1992年至2000年期間曾開(kāi)展學(xué)生“三達(dá)標(biāo)”管理，即學(xué)生宿舍達(dá)標(biāo)、學(xué)生班級(jí)達(dá)標(biāo)和學(xué)生個(gè)人達(dá)標(biāo)，在管理中強(qiáng)化教育，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)施期間收到了較好效果。隨著學(xué)分制推行，學(xué)生學(xué)習(xí)體系發(fā)生較大變化，“三達(dá)標(biāo)”管理方式不再滿足當(dāng)前學(xué)生管理的需要而退出歷史舞臺(tái)，但其經(jīng)驗(yàn)為宿舍管理提供了借鑒。宿舍達(dá)標(biāo)是學(xué)生個(gè)人達(dá)標(biāo)的具體表現(xiàn)，高?？梢运奚徇_(dá)標(biāo)為突破口，深化宿舍文化建設(shè)，將舍風(fēng)、學(xué)風(fēng)緊密結(jié)合在一起。學(xué)生在完成宿舍達(dá)標(biāo)的過(guò)程中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有利于樹(shù)立積極向上的信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)互助互愛(ài)，共建宿舍溫馨小家，用關(guān)愛(ài)呵護(hù)溫暖心靈，同時(shí)促進(jìn)和諧宿舍文化建設(shè)。“讀史可以明鑒，知史可以鑒今”，從西南聯(lián)大的成功經(jīng)驗(yàn)中吸取營(yíng)養(yǎng)，對(duì)于積極發(fā)揮宿舍管理中的育人職能，創(chuàng)建和諧宜人的宿舍環(huán)境和文化具有重要意義。

作者：劉瑩 單位：云南師范大學(xué)