工商管理培訓(xùn)管理淺析

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一、企業(yè)管理水平現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)各類(lèi)企業(yè)的管理人員的綜合素質(zhì)普遍偏低，管理團(tuán)隊(duì)缺乏協(xié)調(diào)一致性，同時(shí)企業(yè)管理人員的學(xué)歷構(gòu)成、性別結(jié)構(gòu)、年齡構(gòu)成、專(zhuān)業(yè)構(gòu)成是不合理的。真正學(xué)過(guò)工商管理專(zhuān)業(yè)的人員較少，多數(shù)沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)教育或培訓(xùn)，普遍缺乏企業(yè)管理知識(shí)，或者管理方法落后，綜合素質(zhì)和時(shí)代要求不相適應(yīng)，制約了企業(yè)的發(fā)展水平。

二、企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓(xùn)存在的問(wèn)題

1.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視程度不足。

由于當(dāng)今市場(chǎng)的瞬息萬(wàn)變，使得企業(yè)在發(fā)展中過(guò)度追求經(jīng)濟(jì)利益的實(shí)現(xiàn)，忽視了企業(yè)管理水平的提高。而其中最為根本的原因就是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于企業(yè)管理水平的重視程度不足，缺乏對(duì)公司員工的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)及專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。目前，在我國(guó)很多中小型公司一般都只重視產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)，缺乏專(zhuān)業(yè)的工商管理的概念，包括很多大型企業(yè)，完全沒(méi)有設(shè)立企業(yè)員工培訓(xùn)師這一職位。同時(shí)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者一般只片面的加強(qiáng)公司員工的工作任務(wù)，而完全不重視員工是否有能力勝任這些工作。

2.培訓(xùn)師資力量單薄。

由于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者不重視工商管理培訓(xùn)工作，導(dǎo)致在我國(guó)很多企業(yè)中沒(méi)有設(shè)立企業(yè)員工培訓(xùn)師這一職位。所謂企業(yè)員工培訓(xùn)師即指綜合素質(zhì)較高，經(jīng)歷過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)熏陶的人才，其對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著十分重要的意義。企業(yè)員工培訓(xùn)師可以通過(guò)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)員工的培訓(xùn)，從而促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，但是當(dāng)前，我國(guó)企業(yè)大都是選取一部分領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識(shí)，但是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)只是企業(yè)的一部分，不能代表整個(gè)公司。公司的發(fā)展需要全體員工的共同努力，如果公司想要獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)且持續(xù)的發(fā)展，就需要使得所有公司員工參與到企業(yè)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)中，從而提高員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備量及綜合素質(zhì)。

三、加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)的措施

1.提高管理人員的業(yè)務(wù)水平。

目前，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)的管理工作已經(jīng)向網(wǎng)絡(luò)化。、信息化及科學(xué)化逐步的發(fā)展了，因此，企業(yè)的管理人員需要不斷地提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)當(dāng)今市場(chǎng)改革的形式，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2.參加學(xué)術(shù)交流。

學(xué)術(shù)交流是提高企業(yè)工商管理人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要手段。因此，企業(yè)需要組織學(xué)術(shù)交流大會(huì)及關(guān)于工商管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)論壇，使工商管理人員參與到技能提高的活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)企業(yè)也可以進(jìn)行專(zhuān)著編寫(xiě)，翻譯外文，交流各種工商管理的信息，從而開(kāi)拓管理人員的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

3.參加繼續(xù)教育。

通過(guò)繼續(xù)教育可以使企業(yè)工商管理人員改善智能結(jié)構(gòu)，知識(shí)結(jié)構(gòu)。繼續(xù)教育的形式主要有：參加自學(xué)考試、高等院校深造、假期函授培訓(xùn)、集中脫產(chǎn)基本技能培訓(xùn)等。現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)更新較快，要想與時(shí)俱進(jìn)，防止知識(shí)老化，提高自身素質(zhì)，就要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。通過(guò)繼續(xù)教育，可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。

4.考核企業(yè)員工的技能水平。

我國(guó)很多企業(yè)因?yàn)槿狈ν晟频膯T工技能考核體系，導(dǎo)致企業(yè)的工商管理培訓(xùn)達(dá)不到應(yīng)有的效果，即使有些企業(yè)建立了員工技能考核機(jī)制，但是其考核形式的單一的，損害了員工參與的積極性。隨著全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入到信息化的時(shí)代，如果不能緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被時(shí)代所拋棄。因此，企業(yè)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，逐漸提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前，大多數(shù)企業(yè)都會(huì)定期的安排一些企業(yè)員工或者領(lǐng)導(dǎo)出差豐富其專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但這些外派人員并不重視自身水平的提高，而是將出差學(xué)習(xí)當(dāng)做公費(fèi)旅游，甚至拿著公司費(fèi)用進(jìn)行私人消費(fèi)。對(duì)于這種情況，企業(yè)應(yīng)該逐漸改正外派員工的錯(cuò)誤思想，并對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)考核。同時(shí)，也可以要求這些員工匯報(bào)其出差期間學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。另外，需要建立完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于工作不認(rèn)真的員工要給予嚴(yán)厲的懲罰，對(duì)工作認(rèn)真，態(tài)度良好的員工要給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5.建立優(yōu)秀的工商管理師資隊(duì)伍。

企業(yè)的工商管理的師資團(tuán)隊(duì)對(duì)于企業(yè)員工的培訓(xùn)是相當(dāng)重要的。因此，企業(yè)需要建立優(yōu)秀的工商管理師資團(tuán)隊(duì)，不斷提高工商管理人員的綜合素養(yǎng)。同時(shí)需要在企業(yè)內(nèi)部建立并完善工商管理人員的審核制度，考核工商管理人員在工商管理培訓(xùn)中精神思想、理論知識(shí)、授課經(jīng)驗(yàn)方面與企業(yè)工商管理培訓(xùn)要求的一致性。對(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)審核通過(guò)的工商管理人員，需要鼓勵(lì)他們參與企業(yè)的管理培訓(xùn)中去，同時(shí)可以對(duì)深造人員實(shí)行資金幫助的形式鼓勵(lì)其不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積累豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，從而為企業(yè)引進(jìn)更多的人才，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)工商管理師資隊(duì)伍水平的提高，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

為了提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)大企業(yè)在市場(chǎng)改革中的發(fā)展空間，企業(yè)要不斷地加強(qiáng)內(nèi)部工商管理培訓(xùn)工作，培養(yǎng)具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的高質(zhì)量人才，從而促進(jìn)企業(yè)的工商管理的水平。企業(yè)定期進(jìn)行工商管理培訓(xùn)活動(dòng)，會(huì)推動(dòng)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。在企業(yè)的進(jìn)步發(fā)展的過(guò)程中，需要聯(lián)系實(shí)際存在的管理問(wèn)題，開(kāi)展有針對(duì)性的企業(yè)工商管理的培訓(xùn)工作，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，優(yōu)化企業(yè)工商管理的結(jié)構(gòu)。

作者：陳剛 單位： 四川省德陽(yáng)市教育局職業(yè)教育中心