大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮高校管理論文

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一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因分析

（一）學(xué)生自身的原因

學(xué)生自己為樹立起遠(yuǎn)大的理想。理想作為一種信念，能夠支撐人為了這一信念而奮斗，如果每天都為此反省一下，即時(shí)地調(diào)整自己的航向，不至于迷失自我。理想會(huì)產(chǎn)生巨大的驅(qū)動(dòng)力。沒有明確的理想，學(xué)生們就會(huì)缺少學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。有一小部分的大學(xué)生就是因?yàn)槿狈h(yuǎn)大理想的支持，人整日都顯得昏昏沉沉，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒有興趣，最后只能夠寄“心”與網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮。

學(xué)生自己性格因素的影響。網(wǎng)絡(luò)只是網(wǎng)絡(luò)成癮的外部刺激因素。那些性格內(nèi)向、喜歡獨(dú)處、孤僻、敏感、自卑的學(xué)生更容易上網(wǎng)成癮。同時(shí)那些自我意識(shí)太強(qiáng)、理想不切實(shí)際或著缺乏很強(qiáng)的意志力，缺少自我約束能力等的學(xué)生，也容易在網(wǎng)絡(luò)空間尋找寄托，上網(wǎng)成癮。

還有一些學(xué)生存在著“考上大學(xué)后就可以盡情地玩”的錯(cuò)誤思想。正是因?yàn)檫@種錯(cuò)誤思想的存在使得他們?nèi)菀自诟呖歼^后就過于放松，產(chǎn)生松懈心理，從而特別容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

還有一些學(xué)生則是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上或者是感情上受到打擊而產(chǎn)生了自暴自棄的心態(tài)。這些學(xué)生覺得自己很難在就業(yè)競爭中取勝，又覺得時(shí)間不夠，壓力太大，對自己失去了信心，最后只能夠是到網(wǎng)上逃避現(xiàn)實(shí)，以獲取成就感。

（二）來自外界因素的影響

網(wǎng)絡(luò)本身具有很強(qiáng)的“魔力”。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的開放性，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流可以不分國界、性別，不分身份的高低貴賤，可以無拘無束的進(jìn)行交談。在網(wǎng)上進(jìn)行交流時(shí)會(huì)使得上網(wǎng)者對所交談的對方產(chǎn)生很大的好奇心，引導(dǎo)著上網(wǎng)者很想了解對方，特別是對那些想象力過于豐富的學(xué)生，更是難以擺脫這種誘惑。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的信心十分的豐富，學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種各樣的信息，最后難以自制以至于成癮。

來自群體的影響。良好的群體氣氛可以對個(gè)體行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)，反之亦然。過度使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象在大學(xué)生中往往呈現(xiàn)出“小群體”現(xiàn)象。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是大學(xué)生們有群體歸屬和被群體認(rèn)同的需要。這種“從眾”的現(xiàn)象在一定程度上削弱了學(xué)生個(gè)體的判斷能力以及他們的自我意識(shí)，從而導(dǎo)致過度上網(wǎng)現(xiàn)象的發(fā)生。

來自家庭的影響。有很多時(shí)候家庭因素也是學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要原因。父母離異或關(guān)系緊張、父母一方或雙方去世、家長過于溺愛等都有可能讓學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而無法自拔。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的防治對策

（一）大學(xué)生自身方面

對于大學(xué)生自己來說必須要形成良好的認(rèn)識(shí)問題、解決問題的態(tài)度。大學(xué)生必須要在平時(shí)多多的培養(yǎng)自己的興趣愛好。在課文時(shí)通過看課外書、聽音樂、參加社團(tuán)活動(dòng)、體育鍛煉等各種方式來豐富自己的課外業(yè)余生活，積極的轉(zhuǎn)移自己的注意力，從而沖淡來自于網(wǎng)絡(luò)的誘惑。同時(shí)，還要讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛并努力學(xué)習(xí)自己所選專業(yè)的知識(shí)的興趣與態(tài)度。還應(yīng)該積極的與他人進(jìn)行交流、和睦相處，不斷的完善自身的人際關(guān)系。大學(xué)生自己必須要明確為何要上網(wǎng)？在上網(wǎng)時(shí)，必須要做好合理的計(jì)劃，管好自己的上網(wǎng)時(shí)間，要學(xué)會(huì)對那些會(huì)讓自己分心事物說“不”，集中精力完成任務(wù)，提高時(shí)間利用效率。大學(xué)生自己要養(yǎng)成積極健康向上的情緒。如果遇到心理問題，要積極的進(jìn)行心理咨詢，從心理醫(yī)生那里獲取正確的應(yīng)對方案。

（二）學(xué)校方面

學(xué)校應(yīng)該積極的開展各種網(wǎng)絡(luò)教育，讓大學(xué)生樹立起正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)，提高他們對網(wǎng)絡(luò)資源選擇力和鑒別力。讓他們明白不應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)作為逃避現(xiàn)實(shí)生活問題或者是消極情緒的消遣工具。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該積極地對大學(xué)生開展心理健康咨詢服務(wù)。學(xué)?？梢越⑵饘ｉT的心理服務(wù)中心，加強(qiáng)對那些已經(jīng)有癮的學(xué)生的心理輔導(dǎo)和幫助，開通“網(wǎng)絡(luò)成癮”的相關(guān)心理咨詢熱線。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。通過豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的業(yè)余愛好，防止上網(wǎng)成癮。

（三）家庭方面

學(xué)生的家庭成員要積極的與學(xué)校進(jìn)行溝通，對學(xué)生在學(xué)校的情況進(jìn)行及時(shí)的了解。同時(shí)，還必須要加強(qiáng)與學(xué)生的心靈溝通，減少彼此之間的隔閡，讓學(xué)生從心理面感受到來自家庭的關(guān)心。家長要平等地與孩子進(jìn)行溝通交流，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)輕松環(huán)境，要主動(dòng)詢問學(xué)生最近的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)了解一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，再通過平時(shí)細(xì)微的關(guān)心一點(diǎn)點(diǎn)感化學(xué)生。

三、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)成癮癥已經(jīng)成為心理學(xué)界公認(rèn)的一種心理障礙疾病。它給大學(xué)生的成長帶來的嚴(yán)重的負(fù)面影響，因此，應(yīng)該引起廣大高等教育工作者的高度重視，積極的建立、建全一套有效的針對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的防治措施，只有這樣才能夠讓大學(xué)生們更加健康的成長。