課程教學大氣污染控制工程論文

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1大氣污染控制工程課程教學現(xiàn)狀和存在的問題

課程設計集中在教室進行，學生進行計算、繪圖和編寫設計說明書。但是由于有些設備沒有看見過，而有些設備實習過程中看見過但過段時間又忘記了，有些同學感覺是紙上談兵，興趣不高。最后交上來的說明書和圖紙相似度高，從而課程設計效果差，沒有達到課程設計的最終目的［4］。

2課程教學改革思路

2．1更新課程教學內(nèi)容

大氣污染控制技術的發(fā)展非常迅速，許多新工藝、新方法、新技術層出不窮，如不斷有新型除塵器的出現(xiàn)等，勢必要求大氣污染控制工程的教學內(nèi)容不斷充實和更新。因此，應在大氣污染控制工程教材的基礎上，從資料和互聯(lián)網(wǎng)等中搜集國內(nèi)外較為先進的大氣污染控制技術和設備，同時結合本學科發(fā)展的前沿技術，吸納國內(nèi)外最新研究成果，及時將它們?nèi)谌雽嶋H的教學過程中，更新教學內(nèi)容，拓寬學生在大氣污染控制方面的知識視野，為以后的工作打下堅實的基礎。

2．2理論課與實驗課相結合

將實驗課融入到理論課當中，時間安排應當合理。如學習完顆粒物粒徑分布的相關理論知識，及時進行顆粒物粒徑分布的測定實驗，這樣學生不僅可以將所學的理論知識運用的實驗中，而且也起到對理論知識的鞏固作用。理論與實際及時地結合大大體現(xiàn)了理論課與實驗課是一個相互促進的有機整體，且達到雙贏的效果。

2．3課程設計與生產(chǎn)實習相結合

在課程設計進行之前，環(huán)境工程專業(yè)安排了在株洲發(fā)電廠的生產(chǎn)實習，主要包括除塵和脫硫兩個大方面的實習。其中包括株洲發(fā)電廠鍋爐煙氣的整個處理流程，從煙氣產(chǎn)生、除塵、脫硫，到煙氣排放，涵蓋了整個大氣污染控制工程的理論學習部分。如果將課程設計和生產(chǎn)實習安排到一起，將生產(chǎn)實習的部分工作作為課程設計的內(nèi)容，將會大大提升學生的學習興趣，使學生的參與度提高。課程設計是生產(chǎn)實習的鞏固，生產(chǎn)實習是課程設計的基礎，最終同時達到生產(chǎn)實習和課程設計的目的。

3結語

面對目前大氣污染控制工程課程教學體系存在的問題，通過不斷更新教學內(nèi)容、理論課與實驗課相結合和課程設計與生產(chǎn)實習相結合，提高學生應用知識的能力，將會實現(xiàn)應用型本科院校環(huán)境工程類專業(yè)人才培養(yǎng)目標。

作者：王麗平 單位：長沙學院