控制工程專業(yè)實踐教學(xué)思考
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摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，我國社會發(fā)展的很多方面都取得了不錯的成績，教育事業(yè)作為其中一個重要的方面，在長遠發(fā)展與建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。材料成型及控制工程專業(yè)作為一門聯(lián)系機械特征與材料色彩和高等學(xué)校教育體系改革的學(xué)科，因為其實踐性的要求和特點顯著，使得實踐教學(xué)持續(xù)引發(fā)關(guān)注。本文通過分析材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合其基本內(nèi)容和體系，對材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學(xué)的措施進行闡述。
關(guān)鍵詞：材料成型；控制工程；實踐教學(xué)；現(xiàn)狀；內(nèi)容；措施
在當(dāng)前階段的研究中，各大高校設(shè)立的材料成型及控制工程專業(yè)多以熱加工類專業(yè)為主體，但是我國新時期專業(yè)教育需要深入發(fā)展和改革，就對材料成型及控制工程專業(yè)充分準(zhǔn)備改革理論，拓寬專業(yè)口徑和保持專業(yè)特色，有層次地培養(yǎng)專業(yè)人才等提出了挑戰(zhàn)。所以就可以從材料成型及控制工程專業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，研究如何利用實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和突出專業(yè)培養(yǎng)特色。
一、材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀
由于材料成型及控制工程專業(yè)的人才培養(yǎng)比較注重扎實的基礎(chǔ)知識，較強的實踐能力，較廣的適應(yīng)面，總體來說是對應(yīng)用型創(chuàng)新人才的需求。盡管實踐教學(xué)是實現(xiàn)材料成型及控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)的重要方法，但是實際教學(xué)比較重視理論部分，教學(xué)效果也只是停滯不前，無法達到樹立創(chuàng)新精神和培養(yǎng)綜合素質(zhì)，解決實際問題能力的高度，需要在研究中實踐和改進。二、材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學(xué)的內(nèi)容正是因為現(xiàn)階段的教學(xué)模式不符合我國人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)水平達不到促進綜合素質(zhì)全面發(fā)展的敢賭，就需要從了解材料成型及控制工程專業(yè)基本內(nèi)容出發(fā)，對其結(jié)構(gòu)和特點進行分析和研究，為材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學(xué)的實施提供合理和科學(xué)的依據(jù)。筆者結(jié)合已有的研究和自身的經(jīng)驗，對材料成型及控制工程專業(yè)和實踐教學(xué)的具體內(nèi)容進行了解和總結(jié)。
（一）材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)
為了更好地了解材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學(xué)的內(nèi)容，就需要構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)體系框架，深入研究材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。首先是課堂實驗，分為基礎(chǔ)課程實驗和專業(yè)課程實踐，其次是集中環(huán)節(jié)，包括通識實踐，專業(yè)實踐和設(shè)計類，最后是課外創(chuàng)新，其中的開放性實驗和參與教學(xué)調(diào)研都是重要內(nèi)容，所以掌握其結(jié)構(gòu)是認(rèn)知內(nèi)容的基礎(chǔ)和前提。
（二）材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容的特點
材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容的特點其實是由該專業(yè)的和高效改革的要求決定的，只有按照其特點進行相關(guān)活動，才能保證其教學(xué)實踐的有效性和可靠性。（1）課堂實驗環(huán)節(jié)是專業(yè)學(xué)習(xí)的重點，是由淺入深，由理論到應(yīng)用的重要部分；（2）專業(yè)學(xué)習(xí)與實訓(xùn)相輔相成；（3）設(shè)計類課程理應(yīng)得到重視，關(guān)乎學(xué)生的個性化發(fā)展；（4）鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新和科研活動。
三、材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學(xué)的措施
基于對材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容的了解，進行提出和實行切實的措施和計劃就是必然之舉。如果能夠應(yīng)用實際有效的措施，就能完成材料成型及控制工程專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃，學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)自然會得到提高，結(jié)果就是提升了材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學(xué)的水平。筆者從提高專業(yè)水平，改革教學(xué)方法，構(gòu)建評價體系三個方面對措施進行闡述。
（一）提高專業(yè)水平，組織教學(xué)培訓(xùn)
關(guān)于如何提高專業(yè)水平和素養(yǎng)，可以從其特點出發(fā)分為兩個方面。一方面，教學(xué)隊伍力量需要壯大，可以設(shè)立相應(yīng)的交流平臺，組織定期教師相互學(xué)習(xí)，聘請其他高校的老師起到帶動積極性的作用；另一方面，實驗技術(shù)隊伍提高素質(zhì)也不容忽視，自身努力學(xué)習(xí)，合理應(yīng)用人才，積極培養(yǎng)都是值得嘗試和應(yīng)用的措施。另外，組織教學(xué)培訓(xùn)和實驗培訓(xùn)也是切實有效的方法。
（二）改革教學(xué)方法，激發(fā)潛在能力
首先，傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要依靠老師的演示和指導(dǎo)，學(xué)生進行模仿，并在其中穿插著講解，討論，講評等方式的互動，在這種方式下基礎(chǔ)知識掌握得扎實；其次，新型教學(xué)注重學(xué)生自主設(shè)計實驗的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，使得實踐教學(xué)的作用和優(yōu)勢在教學(xué)中得以體現(xiàn)；最后，可以二者結(jié)合起來應(yīng)用，取長補短以發(fā)揮各自的優(yōu)勢，完成教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。
（三）構(gòu)建評價體系，注重多元多樣
評價體系側(cè)重對學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果進行評價，如果想要達到公平公正的效果，就需要構(gòu)建相應(yīng)的評價體系和應(yīng)用多遠多樣的方法。只有應(yīng)用了有效的方法，才能對實驗隊伍中每個人的能力有所了解，在實際學(xué)習(xí)和工作中也能提高實驗教學(xué)的質(zhì)量。所以，在實踐中嘗試多樣的評價方法以構(gòu)建合理的評價體系是必要的舉措。
四、總結(jié)
總而言之，在現(xiàn)階段進行材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學(xué)的思考是實際有效的，既發(fā)現(xiàn)了一些潛在的問題又了解了該專業(yè)的現(xiàn)狀，為進一步提出和實踐措施打下了良好的基礎(chǔ)。為了迎合我國機械制造業(yè)不斷發(fā)展的趨勢，實現(xiàn)素質(zhì)高和能力強的人才培養(yǎng)目標(biāo)是必要的，而分析材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學(xué)為我國機械制造業(yè)和教育事業(yè)未來的發(fā)展和創(chuàng)新提供了新思路。
參考文獻
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作者:陳紅 單位:四川幼兒師范高等專科學(xué)校
