環(huán)境設(shè)計(jì)的未來發(fā)展方向研究

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摘要：隨著生活質(zhì)量的不斷提高，人們對(duì)居住環(huán)境的要求也越來越高，不僅追求房屋的居住功能，更要求居住條件舒適、環(huán)保、安全等。環(huán)境設(shè)計(jì)對(duì)于現(xiàn)代人居建筑的綜合影響越來越大，因此環(huán)境設(shè)計(jì)成了極具市場(chǎng)前景和發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)，受到了較大的關(guān)注。在這種社會(huì)背景下，高校紛紛開設(shè)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)悄然發(fā)生改變。該文主要針對(duì)我國(guó)的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行分析，并對(duì)其未來的發(fā)展方向進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：環(huán)境設(shè)計(jì);未來發(fā)展;教育改革

隨著生活水平的不斷提高，人們對(duì)居住環(huán)境的藝術(shù)品位要求越來越高。在這一社會(huì)形勢(shì)的推動(dòng)下，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)人才炙手可熱。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為高等院校中一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，主要包括建筑裝飾、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)以及裝修等課程內(nèi)容。目前，我國(guó)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展與一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在差距，主要原因是缺乏系統(tǒng)的知識(shí)體系、完善的人才培養(yǎng)機(jī)制和科學(xué)的人才考核流程等，這些是我國(guó)高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)未來發(fā)展需要重視的地方。

一、我國(guó)現(xiàn)階段環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

環(huán)境設(shè)計(jì)是一門跨學(xué)科的專業(yè)，涉及的專業(yè)領(lǐng)域方向不局限于建筑設(shè)計(jì)，還涉及美術(shù)、雕塑、人體工程學(xué)以及材料學(xué)等。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的工作領(lǐng)域從過去的室內(nèi)設(shè)計(jì)和園林景觀設(shè)計(jì)發(fā)展到現(xiàn)如今涵蓋室外設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)街道設(shè)計(jì)以及道路橋梁設(shè)計(jì)等更廣闊的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)具備實(shí)用性、藝術(shù)性和創(chuàng)造性，社會(huì)對(duì)該專業(yè)人才的需求量居高不下，當(dāng)前我國(guó)社會(huì)對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)人才需求的缺口也較大。但是，目前我國(guó)高校的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教育中存在一些問題，專業(yè)課程設(shè)置不合理，相關(guān)的人才培養(yǎng)機(jī)制還不夠完善，缺乏專業(yè)的人才考核制度，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)出現(xiàn)參差不齊的情況。

二、未來環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展方向的探索

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)作為我國(guó)高校一個(gè)較新的專業(yè)，各方面的發(fā)展機(jī)制尚未成熟。要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存下去，教育者必須站在時(shí)展的高度，提出一些積極的建設(shè)性意見，探索未來環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展方向。

1.有針對(duì)性地進(jìn)行環(huán)境專業(yè)課程設(shè)置

我國(guó)高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的起步雖然比較晚，但其發(fā)展前景良好。為了未來更好更快地發(fā)展，要按照社會(huì)對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)人才的實(shí)踐技能的要求，對(duì)專業(yè)課程作出相應(yīng)的改革，重點(diǎn)突出技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)專業(yè)課程如CAD、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑結(jié)構(gòu)等建筑相關(guān)課程的教學(xué)。學(xué)生只有具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技能、較高的藝術(shù)修養(yǎng)以及一定的業(yè)務(wù)溝通能力，才能滿足社會(huì)對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)綜合型人才的要求。

2.重視環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)

環(huán)境設(shè)計(jì)作為一門獨(dú)立的設(shè)計(jì)學(xué)科，其教學(xué)要求不僅是在課堂上教授學(xué)生理論知識(shí)，實(shí)踐教學(xué)更為重要，這就要求環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)必須聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。一方面，學(xué)?？梢耘c用人單位達(dá)成合作協(xié)議，共同建立實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生走出學(xué)校，積極參與合作基地中的環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目，提出自己的設(shè)計(jì)理念；對(duì)于合作中涉及的施工技術(shù)，要讓學(xué)生以實(shí)際操作為主，做到理論聯(lián)系實(shí)際；對(duì)于涉及的管理部分，可以根據(jù)合作單位的具體要求，讓學(xué)生充分了解項(xiàng)目施工管理制度，掌握現(xiàn)代企業(yè)的組織管理制度。這種教學(xué)方式突出了實(shí)踐教學(xué)的重要性，使培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅擁有扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)，也具備具體的環(huán)境設(shè)計(jì)、施工、管理等技能，大大提高了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，使其以后能輕松應(yīng)對(duì)實(shí)際工作。

3.根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求培養(yǎng)專業(yè)性人才

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)人才的技能需求隨著社會(huì)的發(fā)展而變化。其一，對(duì)于近年來發(fā)展迅速的房地產(chǎn)行業(yè)，高?？梢灾攸c(diǎn)培養(yǎng)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的建筑設(shè)計(jì)人才，以滿足市場(chǎng)需求；其二，可以廣泛培養(yǎng)從事市政項(xiàng)目建設(shè)的宏觀設(shè)計(jì)人才，目前這一類的工作資源也較多；其三，就是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，該專業(yè)發(fā)展歷史較久遠(yuǎn)，教育培養(yǎng)體系較完善，就業(yè)范圍廣，是許多環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生工作發(fā)展的重要方向。

4.完善環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的考核制度

相比一些歐美國(guó)家的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)百余年的發(fā)展歷史，我國(guó)高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展機(jī)制尚不成熟，表現(xiàn)之一就是專業(yè)人才考核制度不夠完善。對(duì)于這方面的不足，可以借鑒國(guó)外已經(jīng)建立的較為完善的注冊(cè)設(shè)計(jì)師制度，通過強(qiáng)有力的專業(yè)考核制度衡量設(shè)計(jì)師的專業(yè)水平。這樣不僅可以讓環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生有統(tǒng)一的專業(yè)素質(zhì)衡量標(biāo)準(zhǔn)，還使環(huán)境設(shè)計(jì)人才市場(chǎng)具有明確的人才資格認(rèn)證，規(guī)范了市場(chǎng)秩序。結(jié)語(yǔ)隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育體制的改革，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)迎來了發(fā)展的重要時(shí)期。但目前我國(guó)高校該專業(yè)的教育模式中還存在一些問題。文章主要從環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中的專業(yè)課程設(shè)置不合理、人才培養(yǎng)機(jī)制不夠完善、缺乏環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的人才考核制度等方面，對(duì)未來該專業(yè)的發(fā)展提出一些意見，以謀求該專業(yè)未來的新發(fā)展，旨在為我國(guó)環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的綜合型高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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作者:馬銘駿 單位:新疆大學(xué)紡織與服裝學(xué)院