環(huán)境藝術設計專業(yè)教學實踐

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摘要：幼兒園空間設計應該進行合理的空間功能劃分，使空間具有實用性、教育性。幼兒園色彩設計要考慮幼兒對色彩的敏感程度，讓顏色豐富且有節(jié)奏，加強幼兒園的可識別性，開發(fā)創(chuàng)造一個良好的幼兒成長環(huán)境。

關鍵詞：寓教于樂；空間功能；色彩設計

1門廳設計

幼兒園公共區(qū)的空間都比較大，例如門廳走廊，在造型方面能夠展現出自己建筑特色和規(guī)模。在幼兒剛踏進幼兒園的時候如果不能被門廳的設計所吸引，就很難讓幼兒喜歡上這所幼兒園。在門廳材料選擇上，應使用原木色；在造型方面，避免直角，采用一些弧線來處理，避免兒童在跑動過程中出現磕碰的現象。在大廳所設計的軟裝雕塑使用的是以動物為主調的設計元素，無論男孩還是女孩都很喜歡，并且雕塑的使用能夠起到調動兒童情緒的作用，使得每名兒童在來到幼兒園時印象就很深刻，從而快速喜歡上這所幼兒園。

2美術手工教室

美術教室應選擇采光好，活動空間大的地方，每個教室應配有一個大的手工操作臺，便于老師帶領學生一起做手工，方便每個孩子參與課程。在教室中還要配備洗手池，方便兒童上課時的需要。在美術教室的設計上，在家具的選擇上，參考3～6歲人機工程學；在材料的選擇上，多采用原木材料使得色調統(tǒng)一。在教室設計中，要強化交互空間的設置。現階段，大多數的兒童都是獨生子女，父母多忙于事業(yè)，與孩子溝通的時間也會變少。因此設計交互設計的空間顯得尤為重要。例如，在教室里設計一面涂鴉墻，孩子們可以在墻上涂一些自己喜歡的顏色，畫自己喜歡的圖案。幼兒教師在指導方面應多滲透一些主題，鼓勵孩子在游戲中認知更多的東西。

3室內活動室

在教室內，也要充分利用空間，避免因擺放過多的教具而占用兒童的活動空間。幼兒園在場地空間充足的條件下，應配有室內活動室，在天氣不能夠滿足戶外活動的條件下給兒童提供活動空間，促進幼兒交往。空間中的設施多樣化滿足3～6歲的兒童攀爬活動需求，在室內游樂設施材料上也要避免直角且環(huán)保材料。針對室內游樂設施的造型，在設計過程中分割出多個單元，在研究少兒心理時發(fā)現幼兒對空間的需求，即多喜歡找一些“小天地”進行活動。

4音樂教室

音樂對成長起著重要作用，同時幼兒階段也是接觸音樂的黃金時期。在幼兒的成長過程中，音樂能夠提升幼兒的想象力，發(fā)展兒童的語言能力、創(chuàng)造力。在空間允許的情況下，音樂教室的配備是必不可少的，音樂教室作為公共區(qū)域的重要場所，可組織類似合唱活動之類的項目，也可以作為舞蹈教室使用。

5圖書閱覽室

在圖書閱覽室設立了兩個分區(qū)，一個是為在校老師所提供，另一個是為學生提供。在圖書配置方面保證資源的豐富性，培養(yǎng)幼兒有閱讀的好習慣，在人的成長過程中，小時候培養(yǎng)的習慣更容易伴隨一生。在一項調查中，好的閱讀能力是學業(yè)成就的重要因素，對其日后的個人發(fā)展有重要影響作用。因此，在少兒成長過程中培養(yǎng)良好的閱讀習慣變得尤為重要。

6幼兒園室外設計

室外空間對于幼兒園是必不可少的場所，在幼兒成長過程中，幼兒應多在戶外活動。因此，戶外活動空間要做得有趣才能吸引幼兒在戶外活動，用最大的裝飾來保證幼兒的活動空間。在戶外跑道上應采用柔軟的塑膠地板，避免出現直角，考慮日照時間；戶外活動設施也要多樣化，可以多采用廢物舊料制作，總之要考慮設備的牢固性。各種戶外設施要做成圓角，表面光滑，避免讓幼兒在戶外活動中受傷，活動設施多考慮集體合作的功能，鍛煉其配合性和集體協作性。要在現有的基礎上盡可能地做到場地的寬闊，讓每個孩子有更多的機會接觸自然、了解自然。盡可能多地有些景觀小品和戶外設施，無形當中吸引孩子的活動方向，讓孩子愿意待在屋子里而不愿出去活動的想法得以改變。

7幼兒園色彩設計

在對幼兒園空間進行設計改造的過程中，不可忽視的是對色彩的應用。幼兒園空間色彩的設計要考慮幼兒對色彩的敏感程度，在顏色使用上盡量避免純度過高，搭配上也要考慮和諧美觀，利用色彩的形式美法則多重組合，予以兒童一個多彩的世界。同時，也要加強幼兒園顏色的可識別性，良好的顏色區(qū)分會使空間劃分得更直觀；利用對比性色彩，可以更好地突出重點區(qū)域。色彩會影響幼兒的身心發(fā)展，例如紅色或是橙色能夠激發(fā)少兒的創(chuàng)造力，而像冷色系列的顏色則更容易讓兒童安靜下來。要考慮到幼兒在幼兒園里待的時間很長，因此對色彩新鮮感的持久性就極為重要。在兒童空間設計的過程中，應多參考這些色彩的使用規(guī)律，充分利用色彩對空間的美化作用。在空間中要注意色彩的銜接，在顏色選擇上要站在幼兒角度來設計，最好是以柔性色彩的運用為主，顏色處理不要過于繁復。室內空間可采用不同的色系進行區(qū)分，使空間顏色豐富且有節(jié)奏，這樣才能在兒童成長時起到加分作用。幼兒園是兒童集交友、玩樂、學習于一體的場所，幼兒園設計要既能豐富兒童的娛樂和學習體驗，又能夠減輕兒童入園的焦慮，促進兒童身體和心理的健康發(fā)展。因此，設計一個可以滿足幼兒個性培養(yǎng)與智力開發(fā)的室內空間環(huán)境是極為重要的一項教育資源改進方式。

作者：楊尹 李明 單位：沈陽理工大學