互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式

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摘要:主要分析基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，電子商務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式研究?？偨Y(jié)我國(guó)電子商務(wù)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和創(chuàng)業(yè)前景，對(duì)學(xué)生初次創(chuàng)業(yè)可能缺乏經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新意識(shí)等問題進(jìn)行分析。提出幾種適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方向以供學(xué)生參考。

關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”;電子商務(wù);大學(xué)生創(chuàng)業(yè);模式

1大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和創(chuàng)業(yè)前景

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，高等教育事業(yè)也在飛速發(fā)展，電子商務(wù)大學(xué)生的數(shù)量在不斷增加，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增多，而社會(huì)所能提供現(xiàn)有的就業(yè)崗位是有限的，根本無法滿足逐漸增多的畢業(yè)生，從而導(dǎo)致就業(yè)難問題。國(guó)家為此也提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的口號(hào)，并出臺(tái)許多扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的優(yōu)惠政策。電子商務(wù)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅能夠緩解就業(yè)壓力，還能為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。目前電商環(huán)境已經(jīng)成熟，網(wǎng)上購(gòu)物也成為人民生活的重要組成部分，在這樣的大環(huán)境下為大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)提供了有利條件，所以越來越多的電子商務(wù)大學(xué)生選擇網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說是很好的選擇，前期不需要太多資金的投入，創(chuàng)業(yè)門檻相對(duì)較低，風(fēng)險(xiǎn)程度也較低。

2大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式

2.1淘寶

目前，對(duì)于很多電商專業(yè)的大學(xué)生來說選擇類似“淘寶店”的模式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)人數(shù)較多。因?yàn)檫@種創(chuàng)業(yè)模式的門檻比較低，操作相對(duì)比較簡(jiǎn)單，前期投入也不需要太多資金，對(duì)于剛畢業(yè)還沒什么資金的學(xué)生來說無疑是一種很好的選擇。

2.2微商

微商是依靠微信、QQ、微博等社交媒體進(jìn)行產(chǎn)品的宣傳、營(yíng)銷。近年來，大學(xué)生也逐漸成為微商的主力軍。2015年，美妝、生活用品、食品類商品分別以61．0%、14．8%、10．3%的商品銷售率占據(jù)了微商市場(chǎng)的前三名［2］。相比于其他途徑的創(chuàng)業(yè)，微商創(chuàng)業(yè)不需要太多的資金投入，操作難度也不高，對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生來說是很好的選擇。

2.3跨境電商

跨境電商被認(rèn)為是電商界最后一個(gè)低競(jìng)爭(zhēng)高回報(bào)的領(lǐng)域，相對(duì)于淘寶和微商來說跨境電商的難度稍高，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)者不僅英語要好而且還要懂得相關(guān)的外貿(mào)知識(shí)等，現(xiàn)在跨境電商高速發(fā)展，多家跨境電商平臺(tái)的崛起也給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一個(gè)不錯(cuò)的平臺(tái)，國(guó)家相繼出臺(tái)了許多有關(guān)跨境支付、關(guān)稅和跨境物流等方面的扶持政策，電商專業(yè)的大學(xué)生利用跨境電商平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

3大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)面臨的問題

3.1創(chuàng)業(yè)者缺乏經(jīng)驗(yàn)

很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前都信心滿滿，但是有的人對(duì)創(chuàng)業(yè)缺乏完整的認(rèn)識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過程中只是紙上談兵，對(duì)具體的經(jīng)營(yíng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。大學(xué)生剛從學(xué)校步入社會(huì)，缺乏社交技巧，對(duì)市場(chǎng)行情可能不太了解，可能導(dǎo)致在營(yíng)銷、管理等方面出現(xiàn)問題，繼而增加創(chuàng)業(yè)難度。

3.2資金不足

剛畢業(yè)的大學(xué)生沒什么資金來源，即使有好的項(xiàng)目和產(chǎn)品，也很難獲得銀行的貸款。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目前期更需要資金的投入。缺乏資金的大學(xué)生想憑借自己創(chuàng)業(yè)更是難上加難。資金不足對(duì)畢業(yè)生來說是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。

3.3缺乏創(chuàng)新意識(shí)

很多創(chuàng)業(yè)失敗的原因都是缺乏創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目過于俗套，沒有吸引人的地方和核心競(jìng)爭(zhēng)力。前人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基石，畢業(yè)生可以從中借鑒并推陳出新提煉出自己的創(chuàng)新項(xiàng)目。在創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難時(shí)要從多方面考慮問題，只有從多方面考慮問題，才能找到解決問題的靈感和新意。要想創(chuàng)業(yè)成功，項(xiàng)目必須具有新意。

4大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)劣勢(shì)分析

4.1優(yōu)勢(shì)

1)大學(xué)生剛畢業(yè)正當(dāng)年少，做事有激情和滿腔熱血。思維活躍，勇于創(chuàng)新。正處于青春期的在校大學(xué)生，無論是思考問題還是行為處事都跟他們的年齡一樣富有青春朝氣和活力［3］。除此之外，大學(xué)生在學(xué)校里不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)而且對(duì)很多方面的知識(shí)都有所了解，這對(duì)他們來說是一筆寶貴的財(cái)富，而且大學(xué)生擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，如果能夠?qū)⒋髮W(xué)里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)業(yè)中，也可以提高創(chuàng)業(yè)成功率。2)在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代大學(xué)生眼光獨(dú)特?fù)碛袆?chuàng)新精神，能夠在創(chuàng)業(yè)中添加一些創(chuàng)意，做到“人無我有，人有我新”。此外大學(xué)生接受能力強(qiáng)喜歡新鮮事物，能善于運(yùn)用新事物和熱度幫助自己創(chuàng)業(yè)，比如這兩年火爆的短視頻軟件“抖音”“快手”等。3)國(guó)家政策的支持，中央和地方政府對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一直給予了關(guān)注與支持，尤其2015年“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略提出后，相關(guān)政策文件不斷推出［4］。國(guó)家政策的支持可以減輕畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的一些負(fù)擔(dān)，降低創(chuàng)業(yè)門檻提高創(chuàng)業(yè)成功率。

4.2劣勢(shì)

1)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)缺乏企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)，高校沒有與企業(yè)校企合作。大學(xué)生有理論知識(shí)，沒有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷［5］。很多大學(xué)生剛畢業(yè)不適應(yīng)校外的生活，長(zhǎng)期的學(xué)校生活使得大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而且在校期間主要以學(xué)習(xí)為主，很少有學(xué)生有足夠的閱歷和開闊的眼界。有的學(xué)生創(chuàng)業(yè)單純按照自己的想法去做根本沒有分析過市場(chǎng)環(huán)境和行業(yè)詳情。2)大學(xué)生心智、品格還不夠成熟，抗壓能力不強(qiáng)遇到挫折可能會(huì)退縮，可能創(chuàng)業(yè)受到挫折后會(huì)失去信心一蹶不振。思考問題也不夠全面，很難應(yīng)對(duì)瞬息萬變的市場(chǎng)環(huán)境。3)缺乏資金，大學(xué)生剛畢業(yè)沒什么積蓄，有的家庭辛苦供學(xué)生大學(xué)畢業(yè)很難支撐學(xué)生創(chuàng)業(yè)。雖然國(guó)家出臺(tái)了很多鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，各級(jí)政府也提供了相應(yīng)的政策引導(dǎo)，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境還是很艱辛。

5電子商務(wù)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑

1)“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)產(chǎn)品。大學(xué)生可以根據(jù)家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品特色去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，可以創(chuàng)立自己的農(nóng)產(chǎn)品品牌進(jìn)而提高農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)值，不僅能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，還能幫助農(nóng)民提高收入增加就業(yè)崗位。我國(guó)農(nóng)村有很多優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品，以前大多因交通不便信息堵塞等原因而不能走到大眾面前，現(xiàn)在信息通暢交通便捷，大學(xué)生可以趁勢(shì)做一番事業(yè)，為我國(guó)農(nóng)村事業(yè)發(fā)展盡一份力量。2)“互聯(lián)網(wǎng)+”小程序。小程序是依托微信產(chǎn)生的一種軟件，操作簡(jiǎn)單方便分享，有很強(qiáng)的社交屬性，符合現(xiàn)代人的生活理念，客戶群體定位精準(zhǔn)。前期投入也不需要太多資金，找到合適的方向就可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。3)“互聯(lián)網(wǎng)+”餐飲。餐飲是一個(gè)老行業(yè)，而且現(xiàn)在餐飲行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也大，所以要是選擇餐飲行業(yè)創(chuàng)業(yè)就要另辟新徑?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”餐飲是一個(gè)很好的結(jié)合。目前有很多餐廳是靠互聯(lián)網(wǎng)火起來的，吸引了各地年輕人不遠(yuǎn)千里去打卡，拍照發(fā)朋友圈。已經(jīng)是一種年輕人的時(shí)尚潮流。有很好的發(fā)展空間，年輕人喜歡新鮮事物，所以“互聯(lián)網(wǎng)+”餐飲，要有新意有創(chuàng)意這樣才能吸引年輕人。

6企業(yè)對(duì)電商學(xué)生的要求

1)要有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和獨(dú)立工作能力，較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)能力是所有企業(yè)對(duì)員工的基本素質(zhì)要求。企業(yè)對(duì)員工的要求是入職就可以勝任工作，不需要對(duì)他們?cè)僮鋈肼毰嘤?xùn)。2)要有團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。注重團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)企業(yè)更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，依靠集體的力量才能把工作做好。3)要有專業(yè)知識(shí)能力，具備電子商務(wù)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)能力，電子商務(wù)系統(tǒng)運(yùn)作管理能力，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷項(xiàng)目的策劃、實(shí)施和管理能力，以及市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目的策劃和實(shí)施能力。

參考文獻(xiàn):

［1］于化英．“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式［J］．科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2019(26):164－165．

［2］李紹欽，李汭潔，張瑜婷，等．大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與分析［J］．企業(yè)管理與發(fā)展，2019(8):235－236．

［3］黃莉．在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析［J］．理論探討，2015(4):150－151．

［4］杜天寶，于純浩，溫卓．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策扶持體系優(yōu)化研究［J］．經(jīng)濟(jì)縱橫，2019(9):88．

［5］趙見偉，霍達(dá)，張傳鳳．高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究［J］．智謀方略，2019(27):141－142．

作者：徐康康 張銀麗 單位：洛陽師范學(xué)院電子商務(wù)學(xué)院