實驗室化學試劑安全管理分析
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[摘要]實驗室化學試劑的安全使用和管理是高校實驗教學順利開展的重要保證?；瘜W試劑的使用和存放不當會給實驗室?guī)砗艽蟮陌踩[患，甚至造成人員傷亡事故和國家財產(chǎn)的損失。本文針對高校實驗室化學試劑的合理購買、正確使用、存放管理等問題進行探討。這里所提出的建議為減少與化學試劑相關的事故發(fā)生，提高化學試劑的管理效率提供科學指導，除此之外，還有助于降低實驗教學成本，讓實驗室管理更加規(guī)范、安全、有序。
[關鍵詞]實驗室；化學試劑；安全管理；探討
隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校本科辦學規(guī)模的不斷擴大，學生人數(shù)的逐步增加，以及教學方法的深化改革，用于實驗課教學的化學試劑的種類和數(shù)量也快速增加。有些專業(yè)基礎實驗課，從簡單的基礎實驗到綜合和設計性實驗都會使用大量的化學試劑。學生、教師和實驗技術人員是這些化學試劑的主要使用者。而且本科實驗室使用化學試劑的種類較多，各種化學試劑的性質(zhì)也不同，主要包括劇、易燃、易爆、強氧化性、強腐蝕性等化學試劑。這些化學試劑，以及實驗室使用的氣體，還有實驗室的廢液、廢氣、廢水等廢棄物都會引起實驗室的安全事故發(fā)生。近年來，高校與化學試劑相關的安全事故時有發(fā)生，實驗室化學試劑的安全管理，是實驗室安全管理工作的重要組成部分[1]，本文對高校本科實驗室化學試劑的合理購買、正確使用、存放管理等問題進行分析探究，降低實驗室事故的發(fā)生率。同時，規(guī)范實驗室的化學試劑的管理和危險廢棄品的處理方法，從源頭控制好實驗室安全事故的發(fā)生，保障實驗課能安全順利地開展，保證高校本科實驗課教學的質(zhì)量。
1化學試劑的購買
由于年度做計劃購買化學試劑時，沒有檢查實驗室試劑庫存量，存在化學試劑重復購買的現(xiàn)象，或者沒有實行優(yōu)先使用舊的化學試劑，造成個別試劑過期浪費，以及在存放過程中引起危險事故的發(fā)生。因此，在購買化學試劑前，首先清點好實驗室試劑庫存量，以及理順年度實驗課大約需用化學試劑的種類和數(shù)量，然后按需打計劃購買化學試劑。還要對試劑公司購買的化學試劑的生產(chǎn)日期、含量、規(guī)格等進行嚴格檢查，對不符合使用要求的試劑要及時進行退換，把好試劑質(zhì)量關，避免因試劑質(zhì)量差造成實驗失敗，保證化學試劑在正常供給的情況下減少重復購買，防止試劑浪費，降低試劑存放過程中引起的事故發(fā)生率。以學院為單位建立化學試劑調(diào)劑信息平臺，使得一些急需的和長期積壓的化學試劑能在學院實驗室之間相互通用，也可以提高化學試劑的使用率，避免重復采購造成浪費，既保證了實驗課的正常開出，還可降低實驗成本。建立健全的試劑購買、使用、管理機制，比如做好試劑進庫登記、分類存放、安全管理、定期檢查、使用記錄等各個環(huán)節(jié)的工作，可促使化學試劑的采購更為合理。
2化學試劑的安全使用
化學試劑的存放和使用不當會造成嚴重的安全事故，化學試劑的安全存放和正確使用是實驗技術人員的工作責任。因此，在實驗室存放化學試劑時，要保證做到每瓶試劑都要有標簽，標簽上標明名稱、規(guī)格、化學式及主要雜質(zhì)含量等，堅持試劑的移取在通風櫥中進行，使用時要佩戴合適的手套，穿戴好防護服及防護眼鏡，防止試劑通過呼吸道、皮膚等進入人體，造成職業(yè)傷害[2]。配制好的試劑也必須貼好標簽，標明名稱、濃度、配制日期等，再根據(jù)試劑的性質(zhì)分別存放管理。大多數(shù)高校本科生入學時，對化學試劑的安全問題認識不夠全面，除了常見的強酸強堿等腐蝕性試劑外，學生對一些接觸毒性物質(zhì)、易燃易爆危險試劑并不了解，更不用說發(fā)生傷害后的緊急處理方法[3]。所以，學生進入實驗室之前要做好化學試劑的安全使用和管理的培訓，以及警示教育，讓學生全面了解化學試劑的使用管理注意事項和存在危險及基本的防護意識，從而降低危險化學品引起的安全事故發(fā)生。在使用危險化學試劑時，實驗技術人員也要充分了解危險化學品的性能和使用技術，懂得具體的操作規(guī)程，以及一些補救與保護知識，確保試劑使用過程的安全。試劑使用完成后，將使用情況做好詳細的記錄，還要把乘余的試劑放回原來存放的位置，避免危險化學試劑的泄露和誤傷其他實驗技術人員的身體健康。
3化學試劑的安全管理
高校本科實驗室化學試劑的安全管理是實驗室管理工作的重中之中，而且是一項比較繁雜瑣碎的工作。由于條件限制，高校本科實驗室化學試劑存放條件大多比較簡陋。為了降低化學試劑安全事故的發(fā)生，在化學試劑存儲管理中，由于其種類、規(guī)格和性質(zhì)的不同，管理人員需要根據(jù)化學試劑的性能選擇合適的存儲方式，以免造成試劑變質(zhì)，影響實驗效果。同時不同類型的化學試劑要分開保管，避免試劑之間相互反應，引起危險事故的發(fā)生。目前使用的危險化學試劑主要分為強氧化性和強腐蝕性試劑、易燃試劑、易爆試劑、劇毒類試劑等。這些化學試劑的存儲方法，強氧化性和強腐蝕性試劑在存儲管理中，應該放置在陰涼、干燥處存放，確保其穩(wěn)定性。易燃、易爆試劑要做好密封保存管理工作，選擇存放位置的溫度要適合，盡量減少外界因素對試劑的影響。部分有機試劑需要在適當溫度的房間保存，避免揮發(fā)。還要根據(jù)試劑基本性質(zhì)的不同實行分類存放，比如采用棕色瓶盛裝，確保其使用質(zhì)量等。劇毒類試劑分為劇和有兩種。前者危害性較強，后者易引起中毒。需將其置于存儲柜中存放，并采用雙人負責制的管理方法管理。在化學試劑使用過程中，還應該制定明確的管理職責，責任落實到個人，并制定獎勵和懲罰制度，從而加強試劑使用的安全性。實驗室安全事故具有突發(fā)性與不可預知性，因此，要制定事故防范應急制度，還要在各類實驗室配備相應的應急處理設備，避免發(fā)生危險時對實驗技術人員和國家財產(chǎn)造成更大的傷害。平時，廣泛開展危險化學品的使用安全知識和防護措施的宣傳，達到不斷提高每個實驗工作人員的安全意識水平的作用，以及做好預防工作，定期開展事故隱患排查工作，減少危險化學品造成的安全事故，保障實驗技術人員和國家財產(chǎn)的安全。
4危險廢棄品的規(guī)范處理
實驗室的危險廢棄物是指具有易燃、易爆、腐蝕性、反應性、毒性、傳染性等實驗后的廢棄物。危險廢棄物會對人體健康和環(huán)境造成嚴重危害。把高校本科實驗室化學試劑廢棄物對環(huán)境的污染降低到最低程度，保護環(huán)境是化學試劑規(guī)范管理的重要環(huán)節(jié)。因此，要建立規(guī)范的危險廢棄物的處理方法，比如在所有做實驗的實驗室配備專門收集危險廢棄物的容器，各實驗室應將回收的廢棄物根據(jù)類別、性質(zhì)等分類密封、規(guī)范存放，并貼上標簽，詳細記錄廢棄物的來源、名稱、重量等。當廢棄物達到一定數(shù)量時由學校統(tǒng)一聯(lián)系專業(yè)公司進行回收處理，從而減少實驗室的危險廢棄品對環(huán)境的污染，降低化學試劑廢棄物引起的風險事故發(fā)生。平時，在做實驗時，還要注意做好廢液回收再利用工作，減少環(huán)境污染，提高化學溶劑的使用率，在保障實驗質(zhì)量的前提下，降低實驗成本。
5結束語
實驗室安全的核心是杜絕發(fā)生安全事故，防止人體傷害和國家財產(chǎn)的損失，以及環(huán)境污染事件的發(fā)生。通過對高校本科實驗室化學試劑的購買、合理使用、安全管理等問題進行探索，起到減少與化學試劑相關的事故發(fā)生，提高化學試劑的管理效率，促使實驗室的管理更加規(guī)范、安全、有序地運行。為了進一步加強高校本科實驗室化學試劑的安全管理工作，從源頭防范實驗室安全事故的發(fā)生，我們還是要堅持以預防為主，合理制定各類實驗人員的崗位安全責任，以及獎懲制度。建立規(guī)范的實驗室安全管理制度，并嚴格執(zhí)行。開展形式多樣的危險化學品的宣傳培訓和警示教育，提高實驗技術人員的安全防范意識，定期進行事故隱患排查，為實驗課順利開展創(chuàng)造安全穩(wěn)定的環(huán)境，達到提高實驗課的教學質(zhì)量的目的。
參考文獻
[1]林海旦，姜周曙，亓文濤，等．高校實驗室化學試劑安全管理規(guī)范化探究[J]．實驗室研究與探索，2017，36(7)：300-305．
[2]徐曉云．化學實驗室的安全管理分析[J]．化工管理，2020：124-125．
[3]黃勝．高校實驗室化學試劑安全管理的強化與提升[J]．南京醫(yī)科大學學報(社會科學版)，2016，2：166-168．
作者：周濃 單位：廣東海洋大學食品科技學院
