大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)路徑

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摘要:微信已融入大學(xué)生的日常生活，也為大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育帶來了機遇和挑戰(zhàn)。針對目前教育者運用微信的能力不足、微信中充斥著大量的負(fù)面信息、微信傳播內(nèi)容和形式對大學(xué)生吸引力不夠等現(xiàn)實困境，教育者要從豐富微信內(nèi)容、加強互動、打造專業(yè)的微信教育隊伍等三方面采取措施，進(jìn)一步加強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育。

關(guān)鍵詞:微信;大學(xué)生;社會主義核心價值觀;培育

一、利用微信加強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的基本優(yōu)勢

(一)微信使用普遍性的特點，提高了社會主義核心價值觀傳播的有效性

《2017年微信數(shù)據(jù)報告》顯示:截至2017年9月，微信的平均日登錄用戶已達(dá)9.02億，日均發(fā)送微信次數(shù)達(dá)380億次，日發(fā)送微信語音次數(shù)達(dá)61億，微信公眾號的月活躍賬號為350萬個，月活躍粉絲為7.97億人。由此可見微信用戶數(shù)量之大，活躍度之高。95后大學(xué)生對于新興事物接受度高，網(wǎng)絡(luò)知識豐富，溝通需求大，微信的特點和他們的需求完全契合。當(dāng)前，大學(xué)生的微信使用率已達(dá)100%，微信是他們獲取信息的第一來源?？梢哉f，大學(xué)生對微信的青睞，是利用微信加強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的先決條件。

(二)微信迅捷多樣的特點，加強了社會主義核心價值觀傳播的豐富性

微信的功能越來越豐富，與此同時，其信息載體也呈現(xiàn)出多元化的特點。微信不僅具有文字圖片等靜態(tài)信息，還擁有語音、視頻、表情符號等動態(tài)信息，這樣可以使傳播的內(nèi)容更加生動，同時使傳受雙方都能更充分地表達(dá)自我，更利于加強情感連接，增強傳播效果。此外，微信打破了時空的界限，使得信息傳播更加便捷。大學(xué)生能結(jié)合自身實際情況，自由選擇學(xué)習(xí)的時間、地點，大大提高了社會主義核心價值觀的傳播效果。

(三)微信互動開放性的特點，提升了社會主義核心價值觀傳播的實效性

在微信傳播社會主義核心價值觀的過程中，傳統(tǒng)的單向灌輸模式被摒棄。微信用戶既可以是信息的接受者，也可以是信息的傳播者，人人都有話語權(quán)，人人都是自媒體。微信公眾平臺可以實現(xiàn)傳受雙方的互動。教育者與大學(xué)生可以在微信這一自由平等的環(huán)境下進(jìn)行互動交流，從而使大學(xué)生充分體會到零距離交流的親切感，在潛移默化中受到社會主義核心價值觀的影響。

二、利用微信加強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育面臨的挑戰(zhàn)

(一)微信宣傳力度不夠

微信的自媒體特性大大削弱了教育者的權(quán)威和主導(dǎo)地位，使得教育者的自身素質(zhì)和時代要求之間的矛盾逐漸凸顯。一是，思想政治理論課教師尚未充分認(rèn)識到利用微信對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀培育的必要性，沒有充分利用微信的互動優(yōu)勢，直接影響了思想政治理論課的教學(xué)效果。二是，輔導(dǎo)員對微信功能的拓展研究不夠，運用微信創(chuàng)新性地開展學(xué)生工作的能力仍然欠缺，沒有充分地將社會主義核心價值觀教育融入工作。三是，學(xué)校微信公眾平臺沒有充分發(fā)揮其在大學(xué)生核心價值觀培育方面的作用。比如，生動活潑的教育資源挖掘不充分，傳播形式比較陳舊，缺乏大學(xué)生喜聞樂見的表達(dá)形式等。

(二)微信傳播中存在一些負(fù)面信息

當(dāng)前，紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境和各種社會思潮的涌入，給我國傳統(tǒng)社會主義價值觀帶來了極大的沖擊。由于微信的信息門檻低、傳播范圍廣、傳播速度快，加之網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管不嚴(yán)，各種被人為加工過的子虛烏有的信息乘虛而入，享樂主義、拜金主義、極端個人主義等錯誤思潮不斷出現(xiàn)。大學(xué)生閱歷淺，實踐經(jīng)驗不足，世界觀、人生觀和價值觀尚未成型，很容易受到錯誤思潮的蠱惑。如何強化教育者的“把關(guān)人”角色，提高大學(xué)生甄別信息和辨認(rèn)是非的能力，是教育者面臨的一大難題。

(三)微信傳播的內(nèi)容不夠豐富，形式不夠新穎

傳統(tǒng)的價值觀教育注重專業(yè)性、理論性和知識性內(nèi)容的闡述，帶有明顯單一的政治化色彩，學(xué)生普遍興趣不大。而微信平臺上的內(nèi)容呈現(xiàn)出碎片化的特質(zhì)，簡潔明了，貼近生活實際，大學(xué)生容易產(chǎn)生共鳴，從而使微信傳播社會主義核心價值觀的效率大大提高。但是，這種碎片化的傳播使得大學(xué)生缺乏深層和理性的思考，難以發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)知和認(rèn)同社會主義核心價值觀。而且，目前微信傳播的相關(guān)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，呆板、枯燥、更新慢，不能與當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實需求相契合，不能充分實現(xiàn)對大學(xué)生社會主義核心價值觀的有效引領(lǐng)。

三、利用微信加強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的實現(xiàn)路徑

(一)關(guān)注學(xué)生需要，豐富微信內(nèi)容，打造社會主義核心價值觀培育新平臺

一是創(chuàng)新主題日活動。微信公眾號要結(jié)合實際需求，以形象化、情境化的表達(dá)方式，開發(fā)出能夠弘揚正能量和主旋律、圖文并茂、內(nèi)容豐富、適合大學(xué)生成長成才需要的內(nèi)容。要充分利用中國傳統(tǒng)節(jié)日的教育感化作用，創(chuàng)造豐富多彩的微信文化產(chǎn)品。二是發(fā)揮典型示范作用。教育者要多挖掘身邊鮮活真實的案例，充分發(fā)揮大學(xué)生先進(jìn)典型在微信平臺上的示范作用。邀請杰出校友、在校優(yōu)秀大學(xué)生講述自己的追夢和奮斗故事，生動詮釋社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，讓價值理念更加具體化，更接地氣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，進(jìn)一步堅定理想信念，深刻感受社會主義核心價值觀的引導(dǎo)作用。三是增強情感體驗。利用微信公眾平臺營造踐行社會主義核心價值觀的氛圍，同時采取大學(xué)生喜聞樂見的方式，讓學(xué)生樂于接受，進(jìn)而產(chǎn)生情感上的認(rèn)同。在語言上，要運用網(wǎng)絡(luò)流行語，深入淺出，將抽象刻板的觀點闡述得生動形象、通俗易懂;在形式上，運用文本、音樂、圖像及視頻動畫等表現(xiàn)形式，提高社會主義核心價值觀教育的表現(xiàn)力、影響力和感染力。

(二)加強線上線下互動，發(fā)揮“意見領(lǐng)袖”作用，拓寬社會主義核心價值觀培育新路徑

一是加強線上交流。教育者要充分利用微信工具功能的多樣性和信息互動的便捷性，與大學(xué)生進(jìn)行積極對話。如:利用微信的“群聊”功能，關(guān)注微信群體內(nèi)部學(xué)生動態(tài)，了解學(xué)生真實想法，針對當(dāng)前的社會熱點，引導(dǎo)學(xué)生交流和討論，打破時空限制，暢所欲言。教育者要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的思想問題，用大學(xué)生容易接受的方式加以引導(dǎo)，釋疑解惑，為大學(xué)生營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)空間。二是加強互動融合。微信公眾號平臺每天只能推送一次信息分享，且網(wǎng)絡(luò)空間具有虛擬性，所以要加強線上線下互動，積極推進(jìn)傳統(tǒng)媒體與新媒體的交融，推動微信與校報、?？?、校廣播電臺、校宣傳欄等傳統(tǒng)媒體進(jìn)行優(yōu)勢互補和資源共享，不斷提升大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的整體效應(yīng)。三是發(fā)揮“意見領(lǐng)袖”的作用?！耙庖婎I(lǐng)袖”通常是現(xiàn)實生活中具有較高威信的人物，他們擁有強大話語權(quán)，很大程度上左右著網(wǎng)絡(luò)輿論的走向，可以引導(dǎo)大學(xué)生有序地參與社會主義核心價值觀教育活動。教育者要重點培養(yǎng)一批“意見領(lǐng)袖”，在微信輿論環(huán)境中強化主流言論，引領(lǐng)大學(xué)生逐漸接受和認(rèn)同社會主義核心價值觀。

(三)履行“把關(guān)人”職責(zé)，提升新媒體素養(yǎng)，改善社會主義核心價值觀培育新環(huán)境

一是樹立“微”理念。當(dāng)前，在對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育時，教育者僅憑專業(yè)理論知識已不能滿足現(xiàn)實需要，只有熟練地使用微信，及時掌握學(xué)生的動態(tài)及特點，才能對他們的思想、話語和行為進(jìn)行有效引導(dǎo)。要及時分析互動反饋內(nèi)容，檢驗微信傳播的效果，不斷改善微信傳播內(nèi)容，調(diào)整傳播方式，以進(jìn)一步滿足學(xué)生需求，提高社會主義核心價值觀的傳播效果。二是提高“微”技能。學(xué)校要將真正具有創(chuàng)新精神和敏銳思維能力、熟練掌握新媒體技術(shù)能力的教師選拔到思想政治教育工作隊伍中來。通過相應(yīng)的培訓(xùn)和比賽，提高思想政治教育隊伍的創(chuàng)新意識、新媒體素養(yǎng)，使社會主義核心價值觀的傳播教育“潤物細(xì)無聲”。同時也要提高學(xué)生骨干的新媒體素養(yǎng)，使他們意識到自己肩負(fù)的社會責(zé)任。另外，教育者要擬定微信平臺運營制度，對微信傳播進(jìn)行有效監(jiān)管，正確判斷信息真?zhèn)闻c內(nèi)容價值取向，為傳播社會主義核心價值觀營造健康的空間，從而提升微信傳播的滲透力和引導(dǎo)力。三是運用“微”課堂。教育者要將微信運用到傳統(tǒng)的“第一課堂”中，進(jìn)一步發(fā)揮思想政治理論課的主渠道和主陣地優(yōu)勢。思想政治理論課教師要創(chuàng)新教育方法，切實提高自己熟練使用新媒體的能力。課上，可以利用微信的豐富資源充實課堂教學(xué)，增強教學(xué)的感染力。課后，可以利用班級微信群、朋友圈等向?qū)W生推送闡釋社會主義核心價值觀的微視頻。師生雙方也可以通過微信聊天、朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)與評論等途徑，自由地發(fā)表觀點并參與討論，拉近師生間的距離，進(jìn)行思想觀念的相互碰撞。微信的開發(fā)利用為社會主義核心價值觀的傳播提供了一個嶄新的方式。教育者要充分依托微信，利用其資源和優(yōu)勢，建立具有針對性的雙向互動的微信傳播新模式，從而增強社會主義核心價值觀的吸引力和感染力，使大學(xué)生自覺成為社會主義核心價值觀的信仰者、踐行者和傳播者。

參考文獻(xiàn):

［1］．在北京大學(xué)師生座談會上的講話［EB/OL］．(2014-05-05)［2018-09-12］．

［2］金忠，解紅暉．微信對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對［J］．寧波教育學(xué)院學(xué)報，2015，12(6):8-12．

作者：王莉蕾 單位：江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院