漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)新

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【摘要】本文首先分析了影響漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的原因，接著探討了漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)培訓(xùn)存在的問題，然后分析了漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)新，旨在說明改善漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)問題的關(guān)鍵在于創(chuàng)新，需要樹立先進的教育理念，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的目標(biāo)，并做好職業(yè)規(guī)劃。

【關(guān)鍵詞】漢語言文學(xué)專業(yè)；就業(yè)影響因素；就業(yè)教育；創(chuàng)新

現(xiàn)階段，對于漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)要求有了進一步要求。一方面是由于各大高校正在不斷擴招，生源越來越多，造成就業(yè)壓力比較大；另一方面是由于人才需求發(fā)生了改變，知識經(jīng)濟時代對于人才培養(yǎng)模式提出了新的挑戰(zhàn)。因此，漢語言文學(xué)不能僅僅依靠傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)學(xué)生，而是要結(jié)合時下需求創(chuàng)新就業(yè)培訓(xùn)理念。本文主要探討了漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)新。

1.影響漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的原因

1.1競爭壓力大。有競爭力就有壓力。21世紀(jì)最寶貴的就是人才，各行各業(yè)對于人才的需求和要求越來越高。高校教育事業(yè)面臨改革，漢語言文學(xué)專業(yè)也不例外。目前，該專業(yè)的學(xué)生就業(yè)方向主要為文秘類、師范類、公務(wù)員、事業(yè)單位等。不過，由于高校不斷擴招學(xué)生，導(dǎo)致每年畢業(yè)生越來越多，這樣就會面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)競爭壓力。同時，社會對于漢語言文學(xué)的人才要求更多側(cè)重于應(yīng)用型的高素質(zhì)復(fù)合型人才，這樣就對漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)提出了巨大的挑戰(zhàn)。

1.2知識結(jié)構(gòu)更新速度慢。第一，漢語言文學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置單一，側(cè)重理論知識，而且沒有做到與其他學(xué)科相結(jié)合。單純灌輸漢語言文學(xué)知識并不能真正起到培養(yǎng)人才的作用，長此以往，學(xué)生的技能和知識掌握都將十分單一，不利于綜合素質(zhì)的提升。第二，課程重視理論輕視實踐，也會制約學(xué)生能力的培養(yǎng)。因為當(dāng)今社會十分看重學(xué)生的實踐能力，能夠運用所學(xué)知識解決問題，這也恰好是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，然而一些學(xué)生卻只有理論知識，缺乏實踐能力，比如，文字功底較差，公文寫作技能比較弱，甚至在為人處世方面也有很大的缺陷，不會做到有效表達，缺乏敏銳的判斷力和細(xì)致入微的觀察力。

1.3缺乏合理科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃。當(dāng)前，許多高校的漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生并不明確自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃，在學(xué)習(xí)中存在許多盲點?？茖W(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃有利于大學(xué)生明確目標(biāo)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機。因此，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時候就需要明確職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，一方面要順利完成學(xué)業(yè)，另一方面要不斷提升自身綜合素質(zhì)，重視能力的培養(yǎng)，為就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。由于漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以從事多方面的工作，因此，可提前設(shè)定好就業(yè)方向和目標(biāo)，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)好本專業(yè)知識的同時，積極提升相關(guān)職業(yè)的能力，努力將自己打造成復(fù)合型人才。

2.漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)培訓(xùn)存在的問題

2.1專業(yè)定位不準(zhǔn)確。在高等教育逐漸普及化的今天，許多高校開始不斷擴招，社會對于人才的需求也越來越高，漢語言文學(xué)專業(yè)也在不斷進行改革，從而適應(yīng)社會的需求。不過，由于專業(yè)定位不準(zhǔn)確，就會造成人才培養(yǎng)的目標(biāo)不明確，與社會和市場需求漸行漸遠，或者直接脫節(jié)。

2.2教學(xué)方式落后?，F(xiàn)有的教學(xué)方式主要還體現(xiàn)在課本知識的教授上，而這種方式已經(jīng)與社會的需求不相適應(yīng)，需要加以改革和創(chuàng)新。在知識傳授的同時，教師還要側(cè)重教學(xué)資源與教學(xué)媒介的創(chuàng)新，這樣才能提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生對專業(yè)充滿興趣，愿意去主動學(xué)習(xí)和探索。專業(yè)教學(xué)側(cè)重體現(xiàn)實用性和有效性，教師要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行延展，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力。為了使學(xué)生更好地運用知識解決問題，教師可階段性組織學(xué)生參觀名勝古跡，陶冶情操，做到理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)方式。2.3評價標(biāo)準(zhǔn)不客觀。目前，漢語言文學(xué)專業(yè)的評價主要標(biāo)準(zhǔn)依然以學(xué)生的成績?yōu)橹鳎蛔⒅啬芰Φ呐囵B(yǎng)和評價。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生往往是黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部的必備人選，但其能力卻不一定與成績相匹配，缺乏一定的說服力，這就是由于評價單一而不客觀造成的。為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，相關(guān)職業(yè)能力、實踐能力都要有完善的評價標(biāo)準(zhǔn)。

3.漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)新

3.1以就業(yè)為導(dǎo)向，建立先進的教育理念。漢語言文學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)要以就業(yè)為導(dǎo)向，樹立先進的教育理念。目前，主要是以實踐教育為主。關(guān)于實踐教育，有學(xué)者認(rèn)為實踐教育包括實驗、實習(xí)、設(shè)計等一系列教學(xué)活動，與理論教學(xué)形成對比，并形成良好的補充。還有學(xué)者認(rèn)為實踐教學(xué)應(yīng)側(cè)重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生通過實踐活動掌握一定的技能，提高能力。

3.2明確目標(biāo)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃。為了實現(xiàn)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)，需要幫助學(xué)生明確目標(biāo)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣才能夠使學(xué)生有目的地進行學(xué)習(xí)，找到自身存在的不足之處，按照目標(biāo)不斷執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。從新生入學(xué)開始，就要有目的地引導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和明確的職業(yè)規(guī)劃，樹立正確的人生觀與價值觀。為了將這一理念貫穿始終，可不定期邀請行業(yè)內(nèi)著名的專家、本專業(yè)出色的畢業(yè)生回校舉辦座談會和培訓(xùn)，通過分享和交流經(jīng)驗，使本專業(yè)的學(xué)生受益匪淺，提前做好職業(yè)規(guī)劃，積極參與到教學(xué)實踐活動中。

結(jié)束語

總之，漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)培養(yǎng)需要不斷創(chuàng)新，才能夠?qū)崿F(xiàn)本專業(yè)畢業(yè)生的順利就業(yè)，提升就業(yè)競爭力。目前，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力很大，面對市場對人才日益嚴(yán)苛的要求，學(xué)生需要不斷提高自身含金量，制定明確的職業(yè)規(guī)劃，才能夠抓住寶貴的機會。漢語言文學(xué)專業(yè)的教師和學(xué)生要高度重視，明確教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自我突破。

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作者：王丹