中職機(jī)電教學(xué)的創(chuàng)新改革

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摘要：中職院校是為我國(guó)社會(huì)培養(yǎng)大量的實(shí)踐性人才的搖籃，因此，中職院校的教育在我國(guó)教育事業(yè)當(dāng)中占有非常重要的作用。機(jī)電專業(yè)是中職院校當(dāng)中的一個(gè)重要專業(yè)之一，如何促進(jìn)中職機(jī)電教學(xué)是受到越來(lái)越多人關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。隨著新課程改革的推進(jìn)，如何創(chuàng)新教學(xué)模式是很多教學(xué)人員開(kāi)始探索的一個(gè)課題。該文主要分析了對(duì)機(jī)電實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革的內(nèi)容，并提出了中職機(jī)電教學(xué)創(chuàng)新改革的措施以及建議，希望能夠給相關(guān)教學(xué)人員帶來(lái)一些參考和啟示。

關(guān)鍵詞：中職院校；機(jī)電實(shí)踐教學(xué)；創(chuàng)新改革

1對(duì)機(jī)電實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革

在當(dāng)前時(shí)代中，要想對(duì)機(jī)電實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，必須要抓住兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是課堂教學(xué)和生產(chǎn)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，二是實(shí)踐課與職業(yè)資格培訓(xùn)相結(jié)合，這兩個(gè)方面一定要得到足夠的重視。

1.1課堂教學(xué)和生產(chǎn)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系

因?yàn)橹新氃盒Ｖ饕桥囵B(yǎng)實(shí)踐性人才的場(chǎng)所，所以，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一定要注意將理論知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行充分的結(jié)合，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的重要舉措，也是進(jìn)行改革的重要途徑。機(jī)電學(xué)科對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的一門學(xué)科，主要是因?yàn)闄C(jī)電專業(yè)要求學(xué)生具有良好的實(shí)踐操作技能，學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要學(xué)生將基本的理論知識(shí)與實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。如果學(xué)生只注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽略實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，那么學(xué)生就會(huì)變成只會(huì)學(xué)習(xí)的“書(shū)呆子”，在以后走上社會(huì)之后，本身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力嚴(yán)重不足，還不能理解理論知識(shí)是如何應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中的。另外，如果單方面注重實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，而不注重理論知識(shí)的攝取，那么學(xué)生就不具備指導(dǎo)實(shí)踐的知識(shí)基礎(chǔ)了，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展也是十分不利的。所以，在進(jìn)行機(jī)電實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革時(shí)，要充分將課堂教學(xué)與生產(chǎn)環(huán)節(jié)相聯(lián)系，使學(xué)生在掌握理論知識(shí)的前提下，還能夠培養(yǎng)相關(guān)的實(shí)踐操作技能，這樣才能夠使學(xué)生得到全面發(fā)展。

1.2實(shí)踐課與職業(yè)資格培訓(xùn)相結(jié)合

由于現(xiàn)在就職的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，職業(yè)資格證書(shū)也成為學(xué)生走上社會(huì)進(jìn)入崗位必需的一塊敲門磚。企業(yè)在錄用人員時(shí)還要對(duì)他們的職業(yè)技能進(jìn)行考察。所以，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，教師就要對(duì)學(xué)生的職業(yè)資格進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，讓學(xué)生自己對(duì)職業(yè)資格有一個(gè)足夠的認(rèn)識(shí)和重視，這樣才能夠使學(xué)生在面試時(shí)，有一項(xiàng)重要的保障。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，在為學(xué)生講解知識(shí)的前提下，可以為學(xué)生安排相關(guān)的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上可以鍛煉自己的專業(yè)技能，具備良好的職業(yè)資格，對(duì)于自己所需要的資格證書(shū)能夠及時(shí)地獲得，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)得到不斷地提高，可以將更多的精力放在學(xué)習(xí)上，使學(xué)生能夠進(jìn)行不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，從而準(zhǔn)備提升自己的能力，為未來(lái)提前做好良好的準(zhǔn)備。

2中職機(jī)電教學(xué)創(chuàng)新改革的措施與建議

在進(jìn)行中職機(jī)電教學(xué)當(dāng)中，如果教師能夠運(yùn)用正確新穎的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，那么會(huì)在很大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能夠全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升具有十分重要的促進(jìn)作用。所以，相關(guān)教學(xué)人員要進(jìn)行大膽的教學(xué)創(chuàng)新和改革，改善傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端，在為學(xué)生教授理論知識(shí)的同時(shí)，還要重視學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能的培養(yǎng)，這樣才能夠?qū)W(xué)生打造成社會(huì)所需要的人才。要進(jìn)行中職機(jī)電教學(xué)創(chuàng)新改革，一般要采取以下幾個(gè)措施，以保證中職機(jī)電教學(xué)的改革的有效性，使我國(guó)的教育事業(yè)能夠不斷地發(fā)展。

2.1實(shí)行小組教學(xué)法

為了提高教學(xué)的質(zhì)量，教師可以在進(jìn)行機(jī)電教學(xué)時(shí)，采用小組教學(xué)法。因?yàn)樵谥新氃盒Ｖ?，大部分的班?jí)人數(shù)較多，都是采用大班授課的方式，學(xué)生在上課時(shí)，能夠得到的實(shí)際操練機(jī)會(huì)并不是特別多，教師很難兼顧到班上的每一位學(xué)生，因此，傳統(tǒng)的教學(xué)模式將會(huì)在一定程度上阻礙著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以教師可以實(shí)行小組教學(xué)法。教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，為學(xué)生布置一個(gè)任務(wù)，讓小組之內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行合作、探究和討論，以完成任務(wù)為目標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生可以在小組之內(nèi)暢所欲言，發(fā)表自己的意見(jiàn)，進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，自主探究，這樣學(xué)生就會(huì)進(jìn)行充分的思考。這種教學(xué)模式不僅可以鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，還可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、動(dòng)手能力等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中，將自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行充分的鞏固，還學(xué)會(huì)了如何將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，學(xué)生的各方面能力得到不斷提升，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。

2.2采用項(xiàng)目教學(xué)法，提高專業(yè)實(shí)踐

小組教學(xué)法是進(jìn)行機(jī)電教學(xué)的一項(xiàng)重要教學(xué)方法，除此以外，教師還可以項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)。項(xiàng)目教學(xué)法的含義是學(xué)生在教師的幫助和指導(dǎo)下，和教師一起去完成一個(gè)項(xiàng)目。這種教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的實(shí)際操作能力來(lái)說(shuō)是十分重要的。在采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師首先要確立一個(gè)清晰的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)主要是與項(xiàng)目實(shí)際有所聯(lián)系的，在這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，還可以對(duì)實(shí)際生活有指導(dǎo)的價(jià)值。在教學(xué)時(shí)，教師要充分把握這個(gè)項(xiàng)目對(duì)于學(xué)生的能力培養(yǎng)的作用，明確這個(gè)項(xiàng)目給學(xué)生所帶來(lái)的實(shí)際價(jià)值，將項(xiàng)目中的特殊技能與實(shí)際基礎(chǔ)教學(xué)相聯(lián)系，從而為學(xué)生展示更多的知識(shí)和技能，讓學(xué)生能夠充分地理解。必須要注意的是，教師在進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，應(yīng)該利用實(shí)際的產(chǎn)品去開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并展示給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中清楚項(xiàng)目的主要價(jià)值和意義，只有這樣才能夠使學(xué)生能夠針對(duì)性地解決項(xiàng)目中的問(wèn)題，使自己的專業(yè)技能得到不斷的提升。最后，教師和學(xué)生舉辦一場(chǎng)關(guān)于項(xiàng)目的討論，大家共同發(fā)言，發(fā)表自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，還可以使學(xué)生鍛煉團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，這樣有趣的教學(xué)方法，使學(xué)生擁有更高漲的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)也變得更加積極。

2.3實(shí)行校企合作的教學(xué)方式

在中職院校當(dāng)中，機(jī)電教學(xué)主要是為了社會(huì)輸送大量的專業(yè)操作性人才，所以，在進(jìn)行平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以針對(duì)學(xué)生的操作能力進(jìn)行培養(yǎng)。教師可以經(jīng)常與企業(yè)進(jìn)行溝通與交流，讓企業(yè)與學(xué)校達(dá)成共識(shí)，同時(shí)學(xué)校也會(huì)及時(shí)地了解企業(yè)的用人需求，這樣在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，也就會(huì)更加地有針對(duì)性。不僅如此，學(xué)校還可以將學(xué)生安排到企業(yè)內(nèi)進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際工作當(dāng)中，充分培養(yǎng)自己的工作能力，還能夠提前體驗(yàn)到工作的氛圍，使學(xué)生能夠不斷地積累相關(guān)的知識(shí)，提升自己的專業(yè)技能，對(duì)于自己平時(shí)薄弱的地方，能夠充分意識(shí)到，并進(jìn)行相關(guān)的強(qiáng)化。教師可以安排學(xué)生到相關(guān)的機(jī)電企業(yè)中進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生提前適應(yīng)進(jìn)入社會(huì)走上崗位工作的感覺(jué)，使學(xué)生能夠積累到更多的經(jīng)驗(yàn)，為以后工作打下良好的基礎(chǔ)。

3結(jié)語(yǔ)

中職院校機(jī)電教學(xué)主要是為了培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的專業(yè)人才，所以，要想提高教學(xué)的有效性，為社會(huì)輸送更多的人才，必須切實(shí)進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。教師可以采用小組教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等一系列教學(xué)方法，并與企業(yè)進(jìn)行緊密聯(lián)系，從而不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。

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作者：顧衛(wèi)東 單位：江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校