高職高專(zhuān)院校機(jī)電教學(xué)的改革措施
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一、以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)嵤┙虒W(xué)
高等職業(yè)學(xué)校需要培育的是不單單有懂得理論了，更應(yīng)該懂得實(shí)踐的，而且具有創(chuàng)新能力的實(shí)用性技術(shù)的學(xué)生。目前，這樣的人才才是社會(huì)所需要的人才。從就業(yè)現(xiàn)狀來(lái)看，最重要的一個(gè)問(wèn)題就是：工作的職位太少了，應(yīng)聘的人太多了；再有就是具有創(chuàng)新能力的實(shí)用性技術(shù)的學(xué)生更是少見(jiàn)。因此，高等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)應(yīng)該和就業(yè)現(xiàn)狀相結(jié)合，市場(chǎng)需求什么樣的人，就應(yīng)該培育什么樣的人，應(yīng)該按照現(xiàn)如今的職業(yè)目標(biāo)而改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃。高等職業(yè)學(xué)校的同學(xué)一定要具有的能力框架，有著不一樣的表達(dá)，但基本上都是普通的能力、整體的職業(yè)技能、就業(yè)崗位的技能、就業(yè)創(chuàng)新的技能等。同學(xué)們的素養(yǎng)的框架，要基本和用人企業(yè)相當(dāng)。用人企業(yè)最重視的就是同學(xué)們的素養(yǎng)。其中，最重要的幾點(diǎn)是：道德的素養(yǎng)、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)如何、事件能力如何、與人合作能力如何以及能不能具有創(chuàng)新精神等。因此，高等職業(yè)學(xué)校對(duì)同學(xué)們對(duì)素養(yǎng)的培訓(xùn)，應(yīng)主要提升以上幾個(gè)重點(diǎn)素質(zhì)。做到了這些，所培育出來(lái)的同學(xué)才能夠得到用人單位的賞識(shí)。在教育的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該著重對(duì)于學(xué)生的能力寂靜培養(yǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中教學(xué)。學(xué)生應(yīng)該是整個(gè)教學(xué)的主要對(duì)象，用做任務(wù)的方法對(duì)于學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)，應(yīng)做到以下六個(gè)步驟。第一，是老師進(jìn)行對(duì)于項(xiàng)目的簡(jiǎn)介，提出問(wèn)題；第二，制定學(xué)習(xí)目的，知道要求是什么；第三，同學(xué)們自己構(gòu)成小組，進(jìn)行自己學(xué)習(xí)的探究；第四，學(xué)生自己規(guī)劃怎樣去解決這種問(wèn)題；第五，學(xué)生對(duì)于自己制定的解決方法進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，老師在旁邊做正確的引導(dǎo)；第六，是學(xué)生和老師進(jìn)行交流，老師對(duì)學(xué)生的解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣學(xué)生才能夠?qū)τ跈C(jī)電設(shè)施有著更好的操作水平。
二、工學(xué)結(jié)合案例探析
在創(chuàng)建中，用學(xué)習(xí)的方式對(duì)認(rèn)識(shí)有著更好的了解；并參與其中，積極探究和更新教學(xué)方法。機(jī)電一體化這個(gè)專(zhuān)業(yè)的主要目的，就是進(jìn)行設(shè)備制造產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)，探究生產(chǎn)和學(xué)習(xí)的聯(lián)合進(jìn)行，工和學(xué)相互結(jié)合的人才培育的最新的方式，用創(chuàng)建工廠教學(xué)，創(chuàng)造教學(xué)、學(xué)習(xí)、動(dòng)手聯(lián)合發(fā)展的工作課程為入手點(diǎn)?；诓灰粯拥恼n程采取不一樣的任務(wù)的教學(xué)方式，用現(xiàn)如今最先進(jìn)的技能能力作為衡量的目標(biāo)，著重機(jī)電結(jié)合、智能調(diào)控水平的培育。這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入到大三的時(shí)候，就是專(zhuān)業(yè)和實(shí)踐都進(jìn)入到最主要的時(shí)間的時(shí)候?；趯W(xué)校的一些課程都可以采取一些改革的方式，不僅在上課的時(shí)候講一些十分主要的理論的知識(shí)，還可以把一些教學(xué)的內(nèi)容拓展到實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中去，一邊講課一邊制作，讓學(xué)習(xí)和使用聯(lián)合到一起。把電氣生產(chǎn)的任務(wù)分成幾個(gè)小任務(wù)，再進(jìn)行plc專(zhuān)用項(xiàng)目的實(shí)際訓(xùn)練。在進(jìn)行完成任務(wù)的過(guò)程當(dāng)中，將需要傳授的知識(shí)融入到技術(shù)的訓(xùn)練當(dāng)中，在完成項(xiàng)目中就進(jìn)行講授，一邊講授一邊進(jìn)行訓(xùn)練。但是，把訓(xùn)練當(dāng)作主要的過(guò)程。這個(gè)層次的教學(xué)可以選擇在學(xué)習(xí)的模擬車(chē)間中完成。
三、精品課程和示范性專(zhuān)業(yè)建設(shè)
在進(jìn)行教學(xué)改革的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于課程的創(chuàng)建我們應(yīng)該當(dāng)作中心內(nèi)容進(jìn)行教育，仔細(xì)的做好課程系統(tǒng)的創(chuàng)建、教學(xué)總體綱目的編輯和寫(xiě)作、教材的創(chuàng)建、教育方式和方法改革的這些工作。經(jīng)過(guò)對(duì)這些課程的創(chuàng)建，能夠引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)課程的推動(dòng)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)在仔細(xì)研究了當(dāng)?shù)毓拘枰鯓拥娜瞬胖?，在分析了以前的教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)之上，進(jìn)行了課改。以學(xué)生的職業(yè)過(guò)程的規(guī)劃為主要的目的，對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的具體位置進(jìn)行確定；以工作的主要內(nèi)容為主要線索，制定教育教學(xué)的規(guī)劃；以工作的能力為主要的依照，制定需要講授的內(nèi)容。用這些方式，改革新的教學(xué)方式，為企業(yè)輸送有價(jià)值的人才。在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的現(xiàn)如今，我們國(guó)家已經(jīng)變成了全球制造產(chǎn)業(yè)的核心。我國(guó)的科技部現(xiàn)如今已經(jīng)把制造產(chǎn)業(yè)的信息化設(shè)置為主要的工作，并且投入了八億的資金來(lái)進(jìn)行這個(gè)技術(shù)的研究和普及。這樣看來(lái)，社會(huì)也會(huì)對(duì)這個(gè)產(chǎn)業(yè)的游泳的技術(shù)人員有著很多的需求，提升了人才的需求數(shù)量。這樣也為機(jī)電產(chǎn)業(yè)提供了很多的機(jī)會(huì)，機(jī)電專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有良好的就業(yè)前景。因此，一定要繼續(xù)深入高等職業(yè)學(xué)校機(jī)電專(zhuān)業(yè)的課改，制定出適合學(xué)生發(fā)展的和適合企業(yè)需要的人才培育方式，緊緊跟隨這個(gè)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步軌跡，抓住高等職業(yè)學(xué)校的特征，在課改的過(guò)程當(dāng)中持續(xù)的進(jìn)行修改、調(diào)整，進(jìn)一步的完善。這樣才能夠讓人才適應(yīng)企業(yè)，企業(yè)也能夠找到自己需要的人才，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
作者：郝睿 單位：長(zhǎng)春汽車(chē)工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校